初中物理声现象辅导教案 13页

声现象_/知识梳理1、声音的产生和传播(1)声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，但不表示声音就消失。因为当振动停止时，原来的声音还会继续传播下去。(2)固体、液体、气体都能发声,也都能传播声音，但真空不能传声，物理学里把能传播声音的物质称为介质。(固、液、气体既是声源，又是传声介质)(3)声速：声音在每秒内传播的距离。声音在不同的介质中传播的速度不同。在固体中最快，液体其次，气体中最慢。例：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究(A•声音能否在真空中传播C.音调是否与频率有关B•声音产生的原因D.声音传播是否需要时间例：地震波的传播形式有横渡和纵波•地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7xl03m/s和9.1x103m/s.某地发生地震，一地震观测站距震源4・55x10b,则先传到观测站的地震波形式是(选填〃横波"或〃纵波")，此波从震源传播到观测站的时间约为s・2、声音的特征(声音的三要素)(1)响度：声音的强弱。由声源振动的幅度决定，振动幅度越大,响度越大。(如：响鼓还需重锤敲)同时要注意，响度还与声源的距离有关系。(2)音调；声音的高低。由声源振动的频率决定，振动频率越快,音调越高。\n（如：用硬纸片划梳子）,（音乐舞台上，乐手们对弦乐器的定弦，实际就是在调节音调）（3）音色：声音的品质。由声源的材料、结构决定。例：关于声现象下列说法错误的是（）A•诗句〃不敢高声语，恐惊天上人"中的"高〃是指声音的音调高B•两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰〃跳舞"，说明声音具有能量D•听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同3、噪声：从环保的角度看，凡是某些场合不需要的声音，都称为噪声。（如：上课时，外面有人大声的听音乐，这时的音乐就是噪声）控制噪声的三条途径：（1）控制噪声源。（改变、减少或停止声源的振动）（2）阻断噪声传播。（主要是隔声、吸声和消声）（3）在人耳处减弱。（戴护耳器等）4、超声波与次声波（1）超声波：频率高于20000Hz的声音。主要的特征有：定向性好、穿透能力强（声吶）；能成像（B超）等。（2）次声波：频率低于20Hz的声音。（预测海啸、台风）\n练习\n1•唐诗《枫桥夜泊》中的名句〃姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船〃中包含着声学知识•对其中声现象的解释中，错误的是（）A.船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C•钟声通过空气传播到客船D•钟声是由钟的振动产生的2.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A・①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.在日常生活中，常用〃高声大叫"、〃低声细语〃来形容人说话的声音，这里的〃高"、"低"是指声音的（）A・音调B•响度C・音色D.音调和晌度4.以下温度中，最接近25°C的是（）A.冰水混合物的温度B.健康成年人的体温C.让人感觉温暖而舒适的房间的温度D.广州市冬季最冷5.下列关于声音的说法中不正确的是（）A•俗话说"隔墙有耳〃，说明固体也能传声B•〃震耳欲聋〃主要说明声音的音调高C•〃闻其声而知其人〃是根据音色来判断的D・用超声波清洗钟表，说明声波具有能量6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的〃降落伞〃——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了.就划线部分，以下解释合理的是（）\nA.水母接收到了次声波B•水母接收到了电磁波C.水母感受到了温度的突然变化D・水母感受到了地I［场的变化\n2.如图所示，下面几幅交通标志牌中，能表示用于防止噪声，保护环境的是:）B2®®&如图所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出T、2、C.瓶3、4、5、6、7、卜的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）B・水振动，瓶内空气柱的高度内空气振动,水的温度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的咼度9.以下措施不能减弱噪声的是（）A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C・街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧安装透明板墙10.安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A.狗听到很远处的人们手机的对B•狗听到火星发出的声音C•狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波二、填空题\n11•东林书院名联〃风声、雨声、读书声，声声入耳〃表明声音可以在中传播;\n左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明13.如下图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形•请提出_种控制噪声的方法•d14.乐音的三个特性分别是响度、和。女同学的声音较尖细,是指她声音的较高。15.声音是由物体的生的，声音的传播需要”真空中不能传播声音.声音在空气、液体和固体中传播速度不一样，当温度相同时,在中传播速度最大.16.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵；②把房间、厨房门窗关闭关严；③在被敲的地方垫一块抹布。上述三种方案中，第一种是在—处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。17.在摄氏温标中，以通常情况下的温度作为(TC,以1标准大气压下的温度作为100°C.三、探究与简答题1&—般物体都是热胀冷缩的，小名在研究水的热膨胀时，取一些水放在可直接测量液体体积和温度的容器中，给水缓缓加热，获取容器中水的以下数据：温度z/°c012345678910体积k/rnl10098.998979697.197.999100.1101102.2(1)通过分析以上的实验所得到的数据，请把你初步得出的结论写在下面的横线中：O\n(2)通常温度计的测温原理是：o\n不用水作为测温物质的原因是：O19.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙.吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。T.在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪儿个？其他现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？20.观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论.秆牢气中在气、固、液体中(0°C)在15°C空气中温度/°C声速/m.s'1介质声速/mL频率/Hz声速/m.s10330氧气316200034015340水14501000340结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。(1)(2)(1)若探究"气柱愈长，发声的音调愈abed21・•有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面积；b、c等高,b的截面积小于c的截面积，装有如图的水.田华实验小组的同学将探究气柱发声的频率与气柱的关系，听声调的高低。甘〃冋9应选(填字母代号)\n（2）若选择的是b、c,则探究的是（3）若他们选择的是c、d（c与d不等高，但截面积相同），试猜想他们想探究的是:■•22.如果声音在空气中的传播速度是0.lm/s,请你发挥想象，写出三个可能出现的场景.四、声学计算题23、利用声纳向海底发射声波并测得到收回回波所用的时间为4s,求海底的深度（海水中的声速为1450m/s）o24、由880m远处的火车通过铁轨传来的声音比从空气传来的声音提早多少时间？（铁轨传声的速度为5200m/s）.25、一架飞机的飞行速度是声速的3倍,在6000m的高空水平飞行.当你在地面听到飞机在头顶正上方的轰鸣时，飞机已飞到你懂得前方多远的地方（水平距离）?（v声=340m/s）约18km.26、某学生百米赛跑的成绩是14s,这是体育老师在看到发令枪的火光时立即按下秒表记下的成绩•如果旁边的另一同学听到发令枪声后才按下秒表，那么他的记录成绩应是多少？\n答案及部分解答过程一、选择题1-5ADDCB(说朗的是英音的响度疔丿6-10ACDCC二、填空题11、空毛、咅色12、发步的物体在振动、空气可以传播步咅13、D、控制发步源(在人耳处颊弱、在传播过程中阵低丿14、咅调、咅色、咅调15、振动、介质、固体16、人耳、传播过程、步源17、冰水混合物、沸水18、门丿在4°C肘，水的体积最小(1)热胀冷缩原理、水A0-4°C时不遵循热胀冷缩原理19、乙和丁、甲说朗步咅的传播需要介质、丙说朗咅调是由场体振动的频率所决定的20、(])在空气中，步咅的传播速度随温度上升而上升(2)在同一温度下，步音在固体中的传播速度最快21、(])b(2)毛粒的橫裁j面大小对咅调的影响(3)水煮壽低对咅调的影响22、当第一节下课铃响起肘，第二节课己经上完了。\n雎夜诃匕今晨打雷.