初中化学实验安全教案 4页

初中化学实验安全教学目标： 知识与技能：通过学习能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 过程与方法 ：通过亲自实验和教师指导，让学生认识实验安全的重要性，同时加强学生实验操作能力。 情感态度与价值观：增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。教学重点： 掌握简单仪器的使用、固液药品的取用、增强学生的实验安全意识。教学难点： 了解事故的处理方法。实验准备：试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、蒸发皿、广口瓶、玻璃导管、橡胶导管、橡皮塞、石灰石、碳酸钠粉末、水等。教学准备：多媒体教学过程：一、导入课程课件演示：化学实验室[提问]：同学们想进化学实验室做实验吗？想做实验，我们要先知道实验安全知识才行。课件演示：实验室安全守则[提问]：你知道不遵守安全守则会带来什么后果吗？课件展示：实验安全事故事例。[讲述]：下面，老师和大家一起来学习如何安全的完成实验。二、新知学习[讲述]要想成功实验，就离不开仪器和药品，我们先开始学习仪器的使用。（一）常用仪器使用课件展示：各种实验仪器。1.仪器分类（1）用于加热的仪器。可分为能被直接加热的仪器，如试管、蒸发皿、燃烧匙等；能间接加热（垫石棉网）的仪器，如烧杯、烧瓶等。（2）计量仪器。量筒、天平、温度计等。（3）其它仪器。如漏斗、铁架台等。[学生活动]跟着课件认识桌上的实验仪器。安全提示：有一些仪器制作原料为玻璃，所以是易碎品，在使用过程中要轻拿轻放，避免用力过猛导致破碎伤人。2.部分仪器的使用方法（1）酒精灯的正确使用方法。[讲解]加热是最常见的反应条件，所以常要使用酒精灯。[教师演示]酒精灯的点燃、熄灭。[学生活动]观察、思考、讨论。[提问]酒精灯火焰分为几层？你觉得哪层温度最高？[实验]用火柴梗实验，观察现象。[结论]火焰分为三层，外焰温度最度，所以要用外焰加热。\n（2）量筒使用方法。[讲解]通常使用的有三种规格的量筒，10mL、50mL和100mL,根据所取液体体积大小选择最合适的，以减小实验误差。不能使用量筒做反应容器，也不能用于配制溶液。[提问]如何正确读出体积数。[观察交流]量筒内液面情况。[小结]量筒读数时视线与液体凹液面最低处保持水平。[讨论]俯视、仰视对读数有什么影响？（3）胶头滴管的使用方法。安全提示：胶头滴管用于取用少量液体。一是在使用时要保持“垂直悬空”，防止药液腐蚀胶帽；二是要用后及时清洗（滴瓶上的保持专用，不用清洗），防止药液被沾污或混合发生危险。[演示实验]胶头滴管使用。3.仪器连接正确连接仪器装置是化学实验的重要环节，也是安全的保障。[学生活动]连接玻璃管与带孔橡胶塞、玻璃管与胶皮管、容器口与橡胶塞[小结]连接仪器不能用蛮力，要转动插入。如果不易连接，可先用水润湿后连接。[提问]如何检查仪器连接后是不漏气的呢？[学生活动]检查装置气密性实验。安全提示：做有关气体实验时一定要先检查装置气密性，如果装置漏气会影响实验效果，严重时会发生安全事故，如可燃性气体实验时甚至可能会发生爆炸。4.仪器洗涤[讲解]做实验必须使用干净的仪器，否则会影响实验效果，甚至可能发生危险。玻璃仪器的洗涤可以用清水冲洗，配合用试管刷等刷洗，但不能用力过猛，以防打破仪器。[提问]怎么样判断仪器已经清洗干净了呢？[小结]玻璃仪器洗净的判断依据：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。（二）常用药品的使用规范[讲解]化学实验室通常保存的药品有固体与液体两类，其中固体通常保存在广口瓶中，液体保存在细口瓶中，并分类保存。危险药品箱柜上还会贴上标志。[课件展示]常见危险品标志。[提问]那如何将药品正确的取出来呢？1.实验室药品取用规则[讲解]实验室药品中有一些是有毒、有腐蚀性的，为避免出现安全事故，在药品取用时做到“三不原则”，用剩药品处理要做到“三不一要”。“三不原则”①不能用手接触药品                               ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味。                                                    ③不得尝任何药品的味道。 “三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶                              ②也不能随意丢弃                               ③更不能拿出实验室                           ④要放入指定的容器内。[提问]那如何闻药品的气味呢？[演示实验]用“招气入鼻法”闻药品气味。2.固体药品的取用方法。[实验活动]用镊子取用石灰石到试管中、用药匙（纸槽）取用碳酸钠粉末到试管中\n[小结]1.为防止打破试管，取用密度较大固体时要做到“一横二放三慢竖”。　　2.为防止沾在管口或管壁，取用粉末状固体时要做到“一斜二送三直立”。3.液体药品取用方法。[讲解]液体药品取用分三种。最常用的是“倾倒法”，定量取用要使用量筒、取用少量使用胶头滴管。[教师演示]用倾倒法取用液体药品。[提问]1.瓶塞为什么要倒放在桌面上？2.瓶口为什么要紧挨在试管口，并缓慢地倒？3.标签为何要朝向手心？4.为什么取完后要立即塞紧瓶塞放回原处？安全提示：1.防止瓶塞被污染后再污染瓶中的液体药品；2.瓶口紧挨着管口并慢慢倒的目的是避免液体流到试管外或溅到身上；3.标签朝向手心是为了防止残留药液流下腐蚀标签，避免下次取用时辨认有误造成危险；4.防止药品吸收空气中成份或发生反应或挥发到空气中，同时也避免多个瓶塞容易盖错导致药品变质或反应发生危险。[学生活动]1.向试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2滴酚酞溶液，观察现象。　　　　　2.用10mL量筒量取2mL稀盐酸，加入1先前的碳酸钠粉末观察现象。（反应剧烈，注意安全。）（三）物质的加热实验方法。[讲解]前面学习了加热是最常见的反应条件，使用的热源通常是酒精灯。接下来我们要体验下给物质加热的实验。[课件展示]液体正确的加热方式与错误方法。　安全提示：为避免加热中发生试管炸裂或液体溅出伤人，特别提醒。1.试管外壁应该干燥，试管里的液体不超过试管容积的1/3；2.用试管夹夹持试管时，应由底部套上、取下；3.加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；4.试管口不要对着自己或他人；5.加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。[学生实验]用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口约1/3处），在酒精灯上加热，观察现象。完成实验后，清洗仪器。（四）意外事故紧急处理。[讲解]化学实验中要严格按照操作规范实验，避免发生安全事故。如果出现意外事故，也不能慌张，要冷静处理。现在介绍几种意外事故的处理办法，大家要记住。[课件展示]1.火灾处理。如果是酒精洒出在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖或用沙土盖灭；如果是用电起火应立即切断电源，再用灭火器灭火。2.浓硫酸等酸液溅到皮肤上，先立即用清水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。3.氢氧化钠等强碱液沾到皮肤上，先用清水冲洗，再涂上硼酸溶液。4.如果酸、碱溅到眼睛里，用大量清水冲洗，边洗边眨眼睛，严重时立即就医。5.玻璃仪器打破后划伤，去除玻璃后，用双氧水清洗消毒或涂碘酒后包扎。提示：常用处理的药品和用具实验室都有，出现事故记得马上报告老师哦！三、课程小结。\n今天我们学习到了完成科学探究实验的一些基本的实验技能和安全常识，只有在保证安全的前提下完成实验才存在意义。希望大家能够做到科学探究、安全实验！设计思路：此教案设计依据初中化学教材九年级上册（2012年审定人教版）第一单元课题3《走进化学实验室》内容和《初中化学新课程标准（2011版）》中要求学生达到的7项化学实验技能要求标准及初中学生至少完成的8项化学实验活动中所涉及部分实验设计。既要完成教材内容，同时完成安全知识渗透教育和安全意识的培养，采用教师讲授、演示、课件展示等方法，引导学生动手实验、交流讨论，完成实验技能的培养和安全意识的建立。预计要3课时完成。