教案_语文_初中教育_教育专区 7页

“那一刻，我的世界春暖花开”教案教学目标：1、学生学会审题，把握写作要领2、学生能辨别细节描写的几种类别，并从例文佳作片段中领会细节描写的三种技巧3、学生能根据同题佳作片段提炼“心理描写”的几种技巧4、学生学以致用，秀出“我”才华教学过程：（课前音乐：播放那英春晚《春暖花开》视频）—、导入、揭题：师：同学们，在这样一个春暖花开的美好季节，欣赏到《春暖花开》的美丽视频，听到那英动人的嗓音，看到屏幕上绚丽的美景，你们的心情怎么样？能用四个字表达吗？（春暖花开）那在生活中，有没有让你内心春暖花开的时刻呢？请同学们说一说“那一刻，我的世界春暖花开”。（久别的亲人返家时、惧怕不已的困难克服时、用汗水浇灌出成功之花时、欣赏到心仪的风景时、与朋友的误会冰释前嫌时同学们知道吗？“那一刻，我的世界春暖花开”是2011年南通市中考作文题，今天这节课,我们上一堂写作课，商讨同学们如何将自己经历过的、感受到的用逼真、生动的语言表达出来,好吗？（ppt出示文题，请一生读题目：从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。要求：1.捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心变化。2.除诗歌以外，文体不限。3.不得少于600字。4•文中不得出现真实的地名、校名、人名。5•书写要正确、规范、美观。）二、审一审题师：同学们，拿到一篇作文题，我们首先要做的是什么？（审题）怎样审题？（根据提示语、标题、要求等审清写作要领）那今天，我们就从作文的标题入手，请同学们同桌间合作讨论（ppt）：1、（同桌间）合作讨论：题目“那一刻，我的世界春暖花开”中有哪些关键词，根据这些关键词，我们在写作中要注意什么？2、全班交流：师：题目“那一刻，我的世界春暖花开”中有哪些关键词，根据这些关键词，我们在写作中要注意什么？\n学生回答示例：抓住瞬间来写；以“我”为写作主体，写出我内心世界“春暖花开”的感受；写出我内心的前后变化3、出示ppt明示：审一审题写作要领师陈述一遍：•1.扣住“那一刻”，写瞬间的事情。一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。本篇习作一定要有瞬时发生的片段。•2.紧扣“我的世界”，重点写内心世界。“我的世界”更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，要着重写“我”内心的情感世界。•3.紧扣“春暖花开”，写出情感世界的变化。“春暖花开”的前面是什么呢？一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，但是经过了“那一刻”，我的世界变得光明了，变得开心了，变得激昂了。因此，文章必须要写出一种情绪或心情的转变，写出情感变化的过程，写清情感变化的原因。（结合作文提示语：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后；和作文要求1：捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心变化。）师总结：同学们，刚才我们完成了审题这一步，大家想一想，作文写作中我们应怎样审题呢？（抓关键词审题，审提示语，审要求）出示ppt明示：审题：审题目（抓关键词）、审提示语、审要求（生齐读）4、审一审题——写作核心师：写好这篇作文，我们的关键所在是什么呢？出示ppt：审一审题——写作核心（生：写出“那一刻”的具体过程及我的内心变化）出示ppt明示：着力表现特写镜头——对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，做好细节描写。（板书：细节描写）二、品一品文——辨别细节描写，品味细节描写的作用1、什么是细节描写？出示PPt（ppt明示：生齐读）细节描写是指文学作品中抓住人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小而典型的情节，作生动细致的描绘。2、细节描写的种类有哪些？（学生分三类读，读后分别快速回顾相关内容，师提示补充）人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理（孔乙己：穿长衫；多乎哉！不多也；排出九文大钱、摸出四文钱、用手罩住碟子；“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上一层灰色；小伙计的心理“讨饭一样的人也配问我么”可见事态炎凉）景物细节描写：自然环境（孔乙己最后一次出场是一个寒凉的深秋，预示着孔乙己的悲凉命运）、社会环境（各种人物：掌柜、短衣帮、长衫主顾、小伙计的笑）、动物、静物生活细节描写：情节、事件的细节描写（奥楚蔑洛夫的穿脱军大衣）3、刚才我们知道了细节描写的种类很多，现在我们来看一看这篇中考佳作中主要运用了那些类别的细节描写，同一种类别的细节描写以同一种符号标示，然后再按类别分别品味其作用，写\n在教学案上。那一刻，我的世界春暖花开一阵雨过后,空气也像被雨冲洗了一般,格外清新,如茵的草地上,点点露珠挂在草叶上,像一个个晶莹的水晶灯笼,太阳光照在上面,映出了缤纷的色彩。明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天,三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。一这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中,我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没•有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了！此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远,我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！就在这_刻，我分明看见：天空,很蓝,阳光洒在我身上,痕浚慶/我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（1）师（出示教学案）：请同学们按类别找出文中的主要细节描写，一种类别的细节描写以同一种记号标示，并按类别分别写出其作用。（学生就教学案原文分类找“细节描写”，分别写出其作用）（2）学生就第一张投影片具体回答：细节描写的类别及具体内容；各类别的作用（3）ppt明示第二张投影片，师概括作用：两处环境描写，渲染文章清新的氛围，增添了文章的美感；烘托人物心情，烘托文章中心。两处白蝴蝶的集中细节描写，刻画出在风雨的侵袭中虽孱弱却顽强不屈的白蝴蝶形象。六处心理描写，细腻地写出我受白蝴蝶的感染，从面对中考的迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。请同学们齐读这六处心理描写，感受我的内心变化过程。（生齐读心理描写的内容“划横线如）4、明示“细节描写”的作用：师：因为细节描写，这篇文章才如此真切细腻，打动人。ppt明示：成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，能震人心魄，令人过\n目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。四、支一支招——这样进行“细节描写”师：既然细节描写有如此强大的表现力、感染力，那么我们怎样来进行细节描写呢？今天老师来教给同学们几招，想不想学？1、老师先出示一句话：（ppt出示：它却在微微颤动。）感觉怎么样？（太平淡，只是在叙述）怎样让它生动起来？（添加描写）如何描写？老师教同学们一招：多问几个“怎么样”？“怎样”的“它”，在“怎样”的“微微颤动”？同学们从文中找出作者描述的语句。齐读（ppt出示：只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。）感觉怎样？（细腻传神、具体可感）总结：作者用了“步步追问”的方法来具体描写白蝴蝶，增强了画面感和感染力。同学们不妨多借鉴“步步追问法”来进行细节描写。（板书：步步追问）（ppt出示：细节描写二步步追问+）2、师：除了步步追问，还有什么细节描写的技巧呢？再请看文中的一段话。ppt出示：此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……请女生齐读这一节文字这里作者又用了什么细节描写的技巧呢？生回答后ppt出示：想象延伸（即通过联想和想象，丰富其内容）板书：想象延伸PPt出示：细节描写二步步追问+想象延伸+……3、还有没有其他的技巧呢？我们再来看一篇中考满分文：ppt出示：（师）2011年南通市一篇中考满分作文的情节很简单：“我”发烧直被认为“严肃刻板”的老师用自行车送“我”去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，疾速回头“一瞥”，继续骑车——“我”怔住……至此，字数仅274个字，接下来作者却展示出非同一般的描写功夫。请同学们自由朗读：这眼神，是《青玉案》中辛弃疾苦苦追求的蓦然回首吗？不是，你的眼神更温煦，不掺杂任何因子，只有我的安全，如拂堤的杨柳，安定的洒下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这急切温暖的眼神里，我似觅到了久违的阳光。当黑暗绝望的海水退下，心灵的浅滩上，只剩下阳光闪耀的温暖；当冰凉干枯的雪原融化,生命的季节里，我追逐到久违的光芒。老师，你刹那的目光，化作席慕蓉的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。你刹那的目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨，笼住绵绵的情思，着我以温润之光。那一刻，我在这并不温暖的时光里找到最美好的触点，微微的触动，让我的世界春暖花开,留下万紫千红总是春的诗句。\n（1）同学们，这里作者着重于写了什么？（老师的眼神及我面对老师眼神时内心的波澜起伏）（2）只抓住了老师的眼神在写，这里运用了细节描写的“局部细描”技巧。（板书：局部细描）（3）ppt出示：局部细描（即就某一部位、某一方面精细描绘）ppt出示：细节描写二步步追问+想象延伸+局部细描（生齐读）五、支一支招——这样进行“心理描写”师：细节描写类别很多，在我们今天的这篇作文中，哪一种细节描写手法用得更突出？（板书:心理描写）ppt出示：支一支招——这样进行“心理描写”。怎样进行心理描写呢？刚才的细节描写技巧由老师来提炼，下面的心理描写技巧想请同学们自己来发现来概括，好吗？还是刚才这一段话，请同学们默读思考，这段话中作者是怎样来进行“心理描写”的？1、（ppt出示：）这眼神，是《青玉案》中辛弃疾苦苦追求的蓦然回首吗？不是，你的眼神更温煦，不掺杂任何因子，只有我的安全，如拂堤的杨柳，安定的洒下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这急切温暖的眼神里，我似觅到了久违的阳光。当黑暗绝望的海水退下，心灵的浅滩上，只剩下阳光闪耀的温暖；当冰凉干枯的雪原融化，生命的季节里，我追逐到久违的光芒。拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。老师，你刹那的目光，化作席慕蓉的山月，拂过我的额头,你刹那的目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨,笼住绵绵的情思，着我以温润之光。那一刻，我在这并不温暖的时光里找到最美好的触点,微微的触动，让我的世界春暖花开,留下万紫千红总是春的诗句。（1）学生答题角度：联想至诗词，运用比喻、对仗等修辞师追问：具体体现在文中哪里（2）师板书：妙用联想，巧用修辞。（ppt出示：技巧指津一：妙用联想、巧用修辞）（3）师总结：妙用联想，巧用修辞，能有意蕴的形象化地表现心理感受，我们一齐来朗读这段话。（生齐读）2、那下面这一段文字又用了怎样的技巧来表现心理感受呢？师读：不同的雨，同样的伞，我这才感觉到小艾对我的感情一直没变，只是我多心多疑了感受着小艾手心的温暖，我的心一下子也热乎起来，脸上没抹掉的雨水流进嘴角，感觉甜丝丝的，伞的外面，风吹散了黑云，雨冲走了阴霾，太阳也欢快地跳了出来。暖暖的太阳雨飘飘洒洒，风雨洗涤过的绿叶更油了，花更艳了，那一刻，我的世界春暖花开！同学们的发现是？（用景物来烘托心理）（师板书：景物烘托）师：用景物烘托可以艺术化地表现心理感受ppt出示：技巧指津二：景物烘托3、师：同学们再回顾这段话，想一想这段心理描写以怎样的方式来抒写内心感受的？KY4A、ppt出示：（学生目看）我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动:\n明天，我不怕。这段话以怎样的方式来抒写内心感受的?（生：直接陈述自己的感想）师板书：内心独白ppt出示：技巧指津三：内心独白（写所悟）B、同样的是内心独白，刚才那段话抒写的是所悟，那下面这段话又抒写的是什么？请男同学一齐朗读一下：ppt出示：我抱着饭盒走到楼梯转弯处，没有了爸爸在身边，风又得意洋洋地把我包围，在我耳边呼啸。然而，我并不觉得怎么冷了，我只觉得，我的世界在某个瞬间早已春暖花开。怀里的饭盒传来温暖的幸福感，上面都是爸爸妈妈的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内由隆冬转为盛夏。早已不记得是哪天的事，也不记得面的味道怎么样，只记得有那么一个冬日，身边时时绕着沸腾不休的寒冷，我的世界却春暖花开!同样是内心独白，这段话抒写的是什么？（所感）师［ppt出示：技巧指津三：内心独白（写所感）］这段话在内心独白时还运用了对比反衬法，用天气的冷来反衬内心的暖。4、同学们来总结一下：这篇习作，我们可以用上哪些写作手法？（生陈述）ppt出示，师说明：1、运用多种细节描写法环境细节描写；②巧妙点题,丰富内容③烘托心情.烘托中心》（①渲染气氛■增添美感动物、静物细节描写；人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理2、学习"细节描写"技巧:细节描写二步步追问+想象延伸+局部细描3、领会"心理描写"技法:妙用联想、巧用修辞、景物烘托、内心独白（写所悟、所感）4其他写作手法：一线串珠法我"的情感变化）、欲扬先抑法、前后呼应法、对比反衬法六、练一练笔——学以致用1、师：学习了这么多技法，不用岂不就成了纸上谈兵了吗？接下来，请同学们活学活用这些技ppt出示：请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，捕捉生活细节，运用多种细节描写手法及技巧，写出“那一刻”及“那一刻时自己的内心感受”。片段描写字数：200字以上。同学们作文写好后，大胆的读出来，我们请现场的语文老师以100分为总分，现场为你们打分！参与者有奖，优胜者更有奖哦!法,个现场片段作文大赛（学生写作）\n2、好，现在我们同学来秀一秀自己，展示我们的写作才华吧！（学生读，现场请语文老师打分，参与者人人有奖，优胜者更有奖！）七、总结兼寄语这节课，同学们学习并通过运用掌握了作文写作方面的很多技巧，尤其是细节描写方面。同学们：（ppt出示）〃细节描写”是最生动、最有表现力的手法愿同学们着笔"细节描写",运用多种技巧■让作文的天地"春暖花开"。请同学们课后将片段作文还原成一篇完整的大作。