初中化学与生活教案 16页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中化学与生活教案　　篇一：人教版九年级化学第十二单元化学与生活全章教案　　课题1人类重要的营养物质（A案）　　教学目标　　了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。　　通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动，学会自主和合作学习的方法。　　通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义，形成合理安排饮食的意识，增强自我保健和保护的意识与能力。　　重点和难点　　重点：蛋白质的生理功能。　　难点：了解营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。课时安排1课时教学设计　　活动一探究人体营养素包括哪些方面？　　情景导入：提问：俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。可见食物对人体的重要性。那么我们所吃的食物通常包括哪些呢？　　小组交流：列举生活中的常见食物和饮品的类别。　　观察：（多媒体投影）教材P88图12-1、P91图12-7、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立P92图12-9、P93图12-10。小结：人体生命的生存和健康离不开蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类物质，通常称之为人体营养素。　　活动二学习竞赛　　主题：“我”的风采我展示。　　设疑：这些营养素对人体来说，究竟分别有什么其他物质不可替代的作用呢？指导阅读：（分四大组，分别指定阅读教材上关于蛋白质、糖类、油脂、维生素的内容介绍，结合教师课前布置查阅的有关资料，组内合作，讨论并限时完成下面的任务：以第　　中学数理化/retype/zoom/57305ef0fab069dc502XXd?pn=5&x=0&y=0&raww=646&rawh=182&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=&md5sum=2312cf892e5350e0e094b166f3&sign=949add4397&zoom=&png=19556-25311&jpg=0-15769"target="_blank">点此查看　　②调查市场上有哪些补钙、补锌、补碘、补硒和补铁等的保健药剂或营养补剂出售，查看它们的标签或说明书，了解它们的主要成分，上课带来。　　③收集几种不同品牌和不同产地的食盐包装袋、牛奶瓶（或牛奶袋），上课带来。教材分析随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　课题2包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容，着重叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响（如钙、钠、钾），同时教材还以表格的形式列出了铁、锌、硒、碘、氟几种元素的生理功能。教材指出了微量元素分必需元素、非必需元素和有害元素三类，而必需元素也有一个合理摄入量问题，摄入过多、过少均不利于人体健康。这将使学生认识到，对含某些元素的营养补剂要科学地、辩证地看待。　　教学设计　　活动一：观察与思考　　屏幕投影学生观看三幅图片，思考病人得了哪种疾病？说（或猜）出疾病名称。第一幅；第二幅；第三幅。（根据学生回答逐一显示图片和疾病名称：粗脖子病、佝偻病、龋齿）　　中学数理化http://初中化学第5页共14页　　篇二：初中化学教学与生活实际的联系　　浅谈初中化学教学与生活实际的联系　　浓厚的学习兴趣是学生学好化学课程的关键，许多教学方法，如　　视频演示、分组实验以及演示实验等手段都能在很大程度上激发学　　生们学习化学的兴趣。但是，如果在初中化学教学中教师能够始终随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　坚持选择一些贴近实际生活、学生非常熟悉的事例和日常现象，通　　过选取实际生活中的题材，让学生参与到实践中，利用所学的化学　　知识来解决实际问题，化学教学就能起到非常好的教学效果。所以，　　初中化学学习应该从学生自己的生活实际经验出发，让丰富多彩的　　实际生活成为学生学习化学知识的源泉，使学生能够始终保持对实　　际生活和自然界的化学现象的强烈好奇心与求知欲，提高化学学习　　的兴趣。　　1在日常现象中教学生学习化学　　从学生所熟悉的实际生活现象出发，引发出课堂所要解决的化学　　问题。例如：在学习气体的溶解度时，可以通过讲解为什么一些重　　要的档案文件必须用碳素笔来书写的问题，进而引入碳的性质；生　　活中打开啤酒瓶和易拉罐时饮料会涌出的现象，来引入影响气体溶随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　解度因素的问题；还可以从日常生活中常见的净化水的多种方法逐　　渐引入水的净化等化学知识。这样做以后，不仅仅把枯燥乏味的化　　学知识变得更加简单和生动，而且也培养了学生理论联系生活实际　　的学习和实践能力。针对农村中学教学的特点，可以把初中化学的　　学习和农村的实际生产劳动更加紧密结合起来。例如：常见的化肥　　和农药的性能、使用方法和保管方法，市场上出售的农药和化肥的　　配制浓度以及配制方法。把化学肥料的化学式和计算常用的氮、磷、　　钾化肥有效成分的百分比含量等这些课本化学知识与实际生活中　　的化学知识结合起来学习，使对化学知识的学习不再那么枯燥和乏　　味，同时也培养学生把理论与实际相联系的能力，使学生们更加的　　热爱化学。　　2选取贴近生活的教学素材随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　将实际生活因素融入到初中化学教学活动中，就会使学生非常清　　晰地意识到他们所要学习的化学知识是和他们的生活密切相关的。　　例如，在讲解酸碱度时，很多教师是分组让学生测试硫酸溶液、盐　　酸溶液和氢氧化钠溶液的ph值，这时学生就可能会感到化学毫无　　意思，相反，如果在实验中让学生测试唾液、学生收集的工厂废水、　　果汁、洁厕灵等生活常见的材料，学生很可能会兴趣浓厚，因为那　　些东西都是实实在在的，而且课本上根本没有提到，测出来的结果　　完全是学生们自己的功劳，他们会很有成就感。在讲解“酸和碱”　　这一章节时，可以讲解一些生活中的小窍门。例如，碱在生活中可　　以用来去除油污，如炉具、洗碗等，因为在清洁剂的成分中也常常　　含有部分氢氧化钠。在日常生活中，经常看到人们用草木灰洗碗是随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　同样的道理。讲解氯化钠的性质时，可以介绍食盐在生活中的一些　　妙用，例如，每次洗头时，可以在温水中加入一些食盐，用食盐水　　来洗头，可以防止头发的脱落，同时也能使你的头洗得更加干净。　　不小心划破皮肤时，用盐水及时处理伤口，可以防止伤口发炎和感　　染，盐水漱口能够健齿等等，通过对这些生活中常见的问题的了解，　　学生在学习时对生活现象和一些常见的物质也会产生自己的看法，　　进而引发学生对自己身边的事物产生强烈的好奇心和求知欲。充分　　调动起学生学习化学的主观能动性。　　3让学生参与生活实践，充分认识化学问题　　鼓励学生在生活中积极动手实践是学生学习过程中的重要环节，　　也是知识理解的延伸和升华。将学生手脚束缚，只是“纸上谈兵”　　的教学方法绝对是不科学的。在学习中，只有让学生充分的进行实随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　践，才可能使学生真正的明白其所学知识的有用价值。如：在讲解　　氢氧化钙的时候，找雪饼中的干燥剂小包让学生亲手展开实验，学　　生学习的积极性则会非常的高涨，课堂气氛也非常活跃，学生不但　　认识了氧化钙，同时还感到氢氧化钙离自己很近，并从中感觉到学　　习化学并不是枯燥乏味，而是十分有意义的。　　4利用所学的化学知识服务生活　　化学来源于生活，同时，也应让它服务于生活。在课外生活中，　　我们应当联系生活中的实际情况开展力所能及的化学实验并解释　　社会生产与生活中的一些化学现象。如：生活中利用燃烧法鉴别化　　学纤维与天然纤维；自制酸碱指示剂，并对花卉土壤的酸碱性进行　　检测；对某些工厂排放出来的废水成分进行分析并了解它们对自然　　界污染情况，以及如何进行防治；自制冰箱去味剂；建筑与合成材随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　料的性能及应用的了解；对不同种类的钢铁制品进行防锈防蚀处　　理。通过这些实验与调查活动，运用化学原理积极培养和提高学生　　的思维能力，并逐步提高分析问题与解决问题的能力。让学生亲自　　体验，在实践活动中能理解知识，并掌握知识。　　总而言之，初中化学是一门生活的科学，在人的现实生活与未来　　生活中无处不存在化学。因此，化学的教学要贴近生活，找化学并　　运用化学知识来解决现实生活中的实际问题，让学生意识到化学来　　源于生活，同时又服务于生活，从而达到使学生热爱学化学和会学　　化学的目的。　　5化学教学中联系生活实际的意义　　在初中化学教学中，密切联系生活实际，能够培养学生对化学学　　习的浓厚兴趣。化学和生活密不可分，日常生活中存在的化学现象随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　与问题各种各样。教师要注意将教学内容与生产生活中的实际联系　　起来，让学生感到生活中无处不存在化学，并让其体验到所学知识　　的价值与用途，从而培养学生热爱化学的兴趣，激发其热爱化学的　　情感与努力学习动机。例如：为什么发面做面包需要用小苏打？为　　什么衣物上的油渍能够用汽油洗掉？还可以在课堂上联系教学的　　内容，向学生介绍不能用工业酒精做饮料酒的原因，这样学生可以　　切实体会到生活中处处存在化学，体会到学习化学的必要性，从而，　　提高学生学习化学的兴趣和积极性。　　篇三：初中化学教案全集　　第一单元走进化学世界　　课题1化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案）　　【教学目标】　　1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。　　2习习惯和学习方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、激发学生亲近、热爱f　　教师准备：1的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。　　本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。谭老师在教学中充分展示了现代化教学手段的魅力，“视频导入”抓住了学生眼球，物质世界绚丽多彩的第一印象，浓缩了历史的变迁、拓展了求知的视野。　　教学中注意发挥教科书“图文并茂、以图代文”的特色，培养学生“解读图文”的自学能力，通过互动实践的探究突出化学学科的特点。教学中展示学生课前调查的信息，能较好达到　　资源共享的目的。如此坚持下去，其深层次的教学意义还在于让学生通过互动实践活动、资源共享展示等环节培养他们的“合作”意识。　　整个教学过程体现了让学生“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。更可贵的是运用唯物辩证法、实践第一性的观点向学生推介出学习化学的基本方法————变化中学、探究中学。　　课题1化学使世界变得更加绚丽多彩（B案）　　【教学目标】　　1、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。　　2取的信息进行加工。　　3会问题，认识化学学习的价值。　　4、【教学重点】　　【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。　　【教学准备】实验准备　　AgNO3溶液HCl溶液NaOH溶液酚酞CuSO4溶液试管架　　大试管3支小烧杯　　【课时安排】1课时　　【教学设计】　　一、魔术激趣　　甲：（展示A、B象呢？　　甲：[AB液体（AgNO3溶液）。]　　C、D两种无色液体），我也请大家猜一猜，如果　　向盛有C液体（NaOH溶液）的烧杯内，逐滴滴入D液体（无色酚酞）]　　（在同学们期待的目光中）　　乙：我的节目叫“花开花落知多少”。　　丙：我是一个制造商，产品是什么呢？（展示蓝色的E液体和无色的F液体）。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　丙：[向盛有E液体（CuSO4溶液）的试管中倒入无色的F液体（NaOH溶液），倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]　　丙：同学们，我的产品是什么呢——“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。　　师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学　　密切相关。（将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”。）下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。　　二、动画展示　　教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。　　学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？　　三、讨论交流　　学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论，然后全班同学交流对化学的认识。　　四、探究活动　　1、阅读教科书、研究插图　　2、小组竞赛　　（1）说出你所知道的化学家。　　（2）列举生活、生产与化学有关的现象或事例。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）展示带来的相关资料和实物。　　3　　五、图片展示　　1、西班牙西北部海岸被污染的海滩。　　2、3、堆积如山的工业有害废物。　　4、工业废料“红尘”滚滚。　　5、资料“绿色化学”。　　6、　　六、探究小结　　未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展；同时　　七、课堂整理　　1、　　2、　　/chinese　　揭开了化学学习的序幕，既突出了化学学科的特点，又寓意着“化学探----猜测----设计----实践----结论----反思”，同时暗喻了学生是化学学习的主体。　　课堂内容选取触目惊心的“反面教材”显示了化学另一面，很自然地向学生呼唤出“绿色化学”。这种教学处理对培养学生作为现代公民的社会责任感是十分必要的。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　特别值得一提的是，王老师在化学第一课学习中，就涉及到了学生“化学学习成长袋”，这是在新的教育理念指导下，新的学习评价实践和新的教育评价观的具体体现，这种作法是值　　得提倡的。　　课题2化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）　　【教学目标】　　1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。　　2质的性质、变化、变化过程及其现象。　　【教学重点】　　【教学难点】激发学生探究的情趣。　　【实验准备】　　教师准备：烧杯、澄清的石灰水、火柴、蜡烛、水等。　　学生准备：蜡烛、火柴　　【课时安排】一课时　　【教学设计】　　引入烛及其燃烧的探究来学习科学探究的方法。　　实验探究：　　点燃蜡烛“前”　　入水里看是否沉入水底　　点燃蜡烛“中”　　教师巡回指导随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　11s后取出，观察火柴梗燃烧的情况。　　2　　外焰最先碳化，内焰燃烧不充分，说明外焰温度最高，内焰温度较　　学生观察　　结论：石蜡可以气化〔可观察到的现象〕　　熄灭蜡烛“后”　　教师指导　　学生观察发生的现象。　　学生合作去点燃刚熄灭时的白烟，看能否燃烧。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起