初中说明文教案 23页

　　★初中说明文教案说明文教案说明文阅读复习教案学习目标：1、复习说明文的一般常识。2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。教时：一课时教学内容：一、说明文的一般常识1、什么是说明文？说明文的目的是什么？说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求说明事物的形状构造性质功能等或阐明事理的文章。目的是给人以知识。2、常见的说明文有几种类型？A、根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。B、根据说明语言的不同特点分为平实性说明文和生动性说明文（也叫文艺性说明文）。3、阅读说明文要抓住几个方面？A、指说明文对象及其特点。B、理清说明的顺序。C、掌握说明的主要方法。D、体会语言的准确性。4、说明事物必须抓住事物的特点，什么是事物的特点？\n事物的特点是事物相互区别的标志。是一事物区别另一事物的本质属性。5、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《苏州园林》的说明对象及其特点。A、《中国石拱桥》：中国石拱桥：历史悠久、结构坚固、形式优美。B、《核舟记》：核舟：体积小、雕刻内容多、技艺巧。6、我们学习过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？以学过的课文为例说明。（1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多是建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如《核舟记》：头—舱---尾---背。《故宫博物院》由南到北的空间顺序。（2）时间顺序：说明事物的发生发展变化，多在事物的发展变化。比如说明一件物品的制作过程。（3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。如《大自然的语言》逻辑顺序具体包括：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？\n标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。）注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。（2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。7、常见的说明方法有哪些？请举例说明。（1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。（2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。（3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为：男人、女人。（4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。（5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。（6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。\n（7）引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。(9)摹状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。（10）配图表:使说明更简明直观。注意：1.说明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要规范。2.下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字前后的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。）8、这些说明方法有何作用？共同的作用是说明事物的特征。A、作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。\nB、下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。C、配图表：能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了地认识，便于比较和记忆、理解。D、举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。E、分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。F、打比方：能够想象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。G、列数字：能把说明对象的特点说明的更准确无误，令读者更信服。H、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。二、复习说明性语言的特点。1、说明语言的特点：准确，严密。体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。2、方法：（1）、修饰、限制性的语言：用删除法，去掉有什么不好？（2）、同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？典型试题：“在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部分”一词能否删去为什么？\n答：不能，“部分”一词从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性和科学性。方法：1表态：不能删。2定性（什么上的限制）+解词或解释句子。3若删去，句子意思就成了?不符合实际。4、ⅩⅩ词体现了说明文语言的准确性、周密性。事例解析：例①：“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约2.7万平方米”一句中“大约”一词有何作用？【“大约”表示估计，更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，“大约”一词这体现了说明文语言的准确性】例②：分析“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词能否去掉，为什么？【不能去掉。因为“几乎”表示程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确．体现了说明文语言的准确严密性】例③：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，句中的“极少”能否删去？为什么？【不能删去，因为“极少”一词表范围，说明使用彩绘很少。如果删去，就表示全部，\n不符合实际。“极少”一词体现了说明文语言的准确性】三.试试你的身手1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。（）（2）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。??正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，??春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书??（）（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等??（）2、分别指出下列各文句所使用的说明方法。（1）、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样有许多惊人的杰作。其中最著名的是当推河北省赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。（）\n（2）、永定河上的卢沟桥，桥长235米。由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（）（3）、松鼠是一种片漂亮的小动物，它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机智。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（）（4）、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（）（5）、烧开水洗茶壶洗水壶洗茶叶泡茶（）洗茶杯拿茶叶（6）、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘，缓缓前进。()（7）、缩微图书保存和使用都很方便，如果把一万种每种15万字的书放在一块儿，它的总量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。()（)\n（8）、绿色开花植物通过庞大惊人的根系，大力吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线---茎，源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂，在阳光下，一面排出氧气和蒸腾水分，一面吸入大量的二氧化碳。（）篇二：说明文阅读教案说明文阅读教案教学目标1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。教学重点掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。教学难点掌握说明文的答题技巧和规范。教学方法以例点拨、自主练习教具准备多媒体课件课时安排：1课时教学过程导入:纵观近几年中考试题,现代文阅读中说明文会占据半壁江\n山。说明文是最好拿分的，考来考去无外乎几个考点。请同学说说，说明文一般考哪些内容？一、掌握考点（一、）把握说明的对象及其特征（二、）说明方法及其作用（三、）说明文的语言（四、）说明的顺序（五、）说明的结构想整体把握文章内容，那么先要弄清说明对象及特征。二、说明对象及其特征：1、由题目确定2、事物性说明文，把握文章说明的是什么事物；事理性说明文，要弄清说明了什么事理。3、由文章的中心句确定三、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1.分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明详细，可以突出其各自的特点。条理、清楚地说明了XX的几种情况，便于读者理解。2.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明\n事物的特征。通过XX与XX的比较突出XX事物的XX特征3.举例子：举些有代表性的恰当的例子，真切地说明事物的特征。这种说明方法，会给人以通俗易懂之感。清楚、真实、有力地说明了XX4.打比方：运用形象思维的方法说明事物的特点。它具有形象、生动的特点，有时候还可以化抽象为形象。将XX比作XX，生动形象地说明了XX5.列数字：运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等准确、具体地说明了XX的XX特征（事理）。四、结合句子，试分析下列说明方法的作用.小结：一般方法是运用了说明方法，具体（生动形象、突出）地说明了的特征五、说明语言的特点：语言特点：准确性、严密性、科学性。其准确性体现在两个方面：①要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密，表时间、空\n间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。②要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如：基本上、大约、左右、一般、大多数、极少等词语。（这些词语能否去掉？为什么？）六、说明文的语言常见考题样式：例：“我国的石拱桥几乎到处都有。”中“几乎”是否能够删去，为什么？答题要点：1、先做出否定的回答2、能释词的释词3、找出矛盾点，即删掉后与以前有何不同4、结论七、练一练：（1）现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。(句中“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。)不能删去，“之一”表示其中的一个，说明“重症监护病房”，只是航天科技在现代医学中的一项应用，航天科技在现代医学中\n还有其他的应用。如果删去，就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用，与原意不符。体现了说明文语言的准确性。(2)方法运用(品析加线词语作用）1200亿元。2“至少”这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，如果去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。八、阅读说明文的方法步骤。第一步：粗读文章1．审题2．理清思路，分析段与段之间的关系。第二步：精读文章1．把握说明对象及其特征或本质2．理清说明顺序，找到这样安排材料的依据3．分析文章采用的说明方法4．体会说明文语言准确的特点第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。\n精题训练超级X银沈而默①“X上银行”又称X络银行、在线银行，是指银行通过互联X向客户提供查询、对账、转账、信贷、X上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，X上银行是在互联X上的虚拟银行柜台。②如果你已开通X上银行，你会发现里面新增了一个“超级X银”功能。③“超级X银”全称是“X上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”X上跨银行财务管理，是2009年研发的标准化跨银行X上金融服务产品，2010年8月30日正式上线。“超级X银”不仅能使用当前的X上银行服务，还可以跨行查询别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级X银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。④一般来说，在使用“超级X银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的X上银行系统主页，在“我的账户”→“账户管理”→“他行（互联）账户查询/签约”下面，一般都可以找到相关的操作选项。\n⑤使用传统X上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而“超级X银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个U盾可以完成多家银行的X银登录。⑥对个人转账服务而言，“超级X银”比普通X银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级X银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。⑦目前“超级X银”的收费标准与普通商业银行X上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通X银。．．⑧“超级X银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个更加高效和便捷的时代。(选自《半月谈》2012年第6期)1．本文采用的说明顺序是。（1分）2．文段③主要从哪两个方面介绍了“超级X银”？（2分）①②3．文段⑤运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）\n4．文段⑦加点词语“暂时”能否去掉？请说明理由。（2分）答案：13．逻辑顺序（1分）14．①“超级X银”的含义或概念（1分）。②“超级X银”的各种功能（1分）。15．运用作比较的说明方法（1分），突出了“超级X银”的优点。（1分）16．不能去掉（1分），“暂时”限定时间，表示部分银行短时间内不会收取“超级X银”跨行转账手续费，以后就不一定了，这个词语体现了说明文语言的准确性。（1分）十九、（2012年四川凉山州）你相信“2012末世论”吗？①目前有一种“2012末世论”的观点，说的是2012年12月21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到第二天的太阳。②“近年来地震频发”，是持“2012末世论”\n的有力证据。但这种观点只对了一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。2001年11月14日发生在青海昆仑的8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。③地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有5%在大洋中脊，其他的10%则分布在板块内部。但是，这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又是随机的。④从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010年美国地质勘探局曾经发布数据：自1900年以来，全球平均每年发生16次7级以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年则高达32次。因此，2010年以来，地震算不上频繁。⑤??（摘自2011.10《读者》，有改动）1.请你指出第②语段的说明中心？（2分）2.请你从选文中找出一句运用了作比较说明方法的句子。（2分）\n3.综合选文信息，是从哪些方面来说明“2012末世论”的观点是错误的？（4分）十九、1.地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。2.1986年到1989年只有6次，而1943年则高达32次。3.（1）地震的发生有一定的规律可循，但至今人类还没有弄清地震产生的机制和原理（2分）（2）地震具有很大的随机性，是地壳自然运动的结果，地震频发是正常的（2分）。篇三：说明文教学设计《故宫博物院》教学设计一、教学目标1、理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院。2、体会在介绍说明对象时材料的详略安排。3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感。二、教学重、难点1、理清说明顺序，初步了解故宫博物院。2、体会材料安排的详略得当和说明的条理性。三、课时安排及教师准备1、时间：一课时2、准备：PPT课件\n四、教学设计(一)、导入新课金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。（二）学生浏览课文，熟悉课文内容1、请同学合上书，一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片。看完之后，请说说你知道了故宫里的哪些建筑物？（学生凌乱地说出一些建筑物的名称，教师点评：“如果不按一定顺序来介绍事物，就没办法向别人说清你所要介绍的对象”。）2、请同学们打开书本，结合课后“研讨与练习一”自读课文，一边读一边画出文中建筑物的名称，并把它们按顺序排好。（三）看故宫平面示意图，了解文章的说明顺序和文章的详略安排。1、教师演示故宫的平面图，各种建筑物由南到北依次出现。2、教师提问：在介绍故宫时是按什么顺序写的？（学生回答：按照由南到北的游览顺序行文的。）\n3、教师提问：文中出现的宫殿名称不下十个，不可能面面俱到，请问详写了哪些宫殿？（学生回答：详写了三大殿中的太和殿）（四）细读文中描写太和殿的段落，了解如何详写说明对象。1、教师提问：文中哪些段落是详写“太和殿”的？（学生回答：5-8段是写太和殿的）2、请四名同学每人读一段5-8段的内容，并用自己的话概括一下“你读的这一段，介绍了太和殿的哪个方面）（学生回答：第5段：外观（大小、颜色、构造）；第6段：内饰；第7段：位置；第8段：功用。）3、细读文章第6段，看看是如何介绍太和殿的内部陈设的。（学生细读课文后，讨论得出：是按照容中间到两边，由平视到仰视，即从下到上的顺序来写的。）4、教师强调：在对室内进行介绍时，一定要先选好立足点，再围绕这个立足点用准确的方位词介绍其它事物。5、教师提问：为什么要详写太和殿呢？（学生讨论：它是故宫最大的建筑，最具有代表性；它是皇权最集中、举行重大典礼的地方。）（五）学习文章的结构安排\n请同学齐读课文的第一段和最后一段，看看它们在文中起到什么作用？（讨论明确：开头是引出说明对象，结尾是总结全文，在文章结构是是“总—分—总”结构。（六）总结本课的学习心得在介绍规模宏大的建筑物时，要有一定的方向性，按浏览顺序来介绍；在介绍内部陈设时，一定要选好立足点，用准确的方位词来介绍；在材料的安排上一定要有详有略、重点突出。（七）课堂实践（学生欣赏一幅卧室图片）教师提问：1、请用一两句话说说你对这个房间的总体印像。2、你将以哪一块作为立足点，按什么顺序来介绍这个房间？3、你将把哪一部分作为介绍重点介绍对象，会分别从它的哪些方面来介绍它呢？（学生回答后，教师点评，并把学生们说的内容攒在一起形成口头作文。出示范文《我的卧室》，加深体会）（八）作业布置下课后请以《我们的校园》为题，用今天学习的方法来介绍一下自己的学校，写一篇不少于500字的说明文。五、板书设计\n说明顺序：空间顺序详略安排：详写太和殿（最大、最重要、最具代表性）文章结构：总14、故宫博物院黄传惕整体：游览顺序局部：立足点（外观、内饰、位置、功用）——分——总一、导入新课金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。二、下面检查一下同学们的预习情况。1、首先巩固一下生字词生读一遍生领读其它跟读两遍额枋fāng藻井(zǎo)击磬(qìng)鎏liu金鳌头áo迥然不同jiǒng蟠龙(pán)琉liu璃li2、其次检查一下对课文的整体感知。通过预习现在你对故宫知道多少呢？请用一句话说一说三、预习的很好，下面就让我们开始游览吧。1、我们先选出7位声音响亮动听的解说员。2、同时在听时。请六位同学到黑板上画出游览的平面图。每三人一组共同完成。\n3、其他同学在下面边听边完成两个问题：1、按文章的说明顺序用铅笔填写115页的图。2、看一看文章采用了怎样的说明顺序？3、并找出介绍最详细的地方？师生评价黑板上的图