初中物理习题课教案 22页

精品文档初中物理习题课教案摘要本文介绍初中物理习题课的教学从基础知识着手，精选习题，进行优化组合，以“一题多解”、“一题多变”的方法，提高学生思维素质，把学生从题海中解放出来的教学方法及体会．关键词基础知识，精选习题，指点，引路在物理教学中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终。本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会。一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯首先，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂习题课前必掌握的知识。为了培养学生良好的学习习惯，笔者要求学生从5个方面进行全方位复习。其次，根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题，教师应该先指导学生正确理解基础知识，并通过对基础习题的解答训练，使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求，进而使学生形成解答物理习题的基本模式，培养学生牢固掌握解题的规范和程序，为进一步深化做好准备。二、认真钻研教材精选习题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档在掌握物理定律和公式的基础上，进一步提高学生思维和解题能力是习题课的核心任务。要达到这个目的，教师对习题的选择是关键。一、声现象声现象涉及到的考点有：1．声音是由物体振动发生的2．声音的传播3．声速及有关计算4．乐音的三要素5．噪声的危害与控制上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。一、声音的产生与传播1．产生原因：振动2．传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3．声速：340m/s4．回声现象及其利用：传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；回声的区分与加强；回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档2．响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。三、乐音和噪声1．区别：从物理学角度看；从环境保护角度看。2．减小噪声的途径：在声源处减弱――消声；在传播过程中减弱――吸声；在耳朵处减弱――隔声1．声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。5．噪声的控制方法。1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。2．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔〕A．音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕A．听诊器能自动收集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。你认为，能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个？，其它现象虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？7．小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。8．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？9．人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说出其中的三种吗？10．小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多。实验三:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是______________,另外两个实验分别表明___________________________________________________________。声现象1．振动.高低大小音色3.强4.A.B6.B和DA说明声音的传播需要介质，C说明声音的音调与振动频率有关.将不锈钢尺压在桌边沿，变换振动部分的长度，可体验音调与声源的振动频率有关；将不锈钢尺压在桌边沿，用不同的力拨动不锈钢尺，可体验响度与声源的振动幅度有关；可由拨动不锈钢尺和塑料尺发出的声音不同体验物体的音色不同。8.000m原因是月亮与地球的距离有真空的9.略10.实验一声音的传播需要介质频率越快,音调越高。二、物态变化本部分涉及到的考点有：1．温度和温度计的使用。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档2．物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。3．晶体的熔点,并会查熔点表。4．液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。5．液体的沸腾和沸点与压强的关系。6．应用物态变化知识解释简单的热现象。一、温度1．温度的意义2．摄氏温度与热力学温度3．温度计：液体温度计的原理；正确使用温度计。二、物态变化1．熔化和凝固：晶体和非晶体熔化，凝固条件；晶体和非晶体熔化，凝固特点。2．汽化和液化：汽化：蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。沸腾：沸腾的特点及条件；沸点与压强的关系。液化：液化的两种方法。3．升华和凝华1．熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档2．日常生活中温度计如何正确使用：“一看二清”。观察它的量程；认清它的分度值。“三要”。温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。3．运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。4．自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5．汽化两种方式的比较。6．升华、凝华现象同其它物态变化的比较。7．巧记物态变化特征，灵活运用和解释有关现象。1．云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是，由水蒸气凝华形成的是；由水凝固形成的是。2．吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是因为，使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷，使手表面温度升高。3．如图1所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80℃的萘是〔〕A.固态B.固、液共存状态C.液态D.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档以上几种说法都有可能4．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么〔〕A．甲盆水的温度比乙盆高B．乙盆水的温度比甲盆水的温度高C．两盆水的温度相同D．不用温度计测量无法比较两盆水的温度5.探究《0℃水和0℃冰的有什么不同？》器材：水、冰块、容器、布、锤子、纸巾猜想：小组讨论：请根据已有经验，讨论水和冰的不同，并提出猜想，记下讨论的结果，采用控制相等，步骤：1.拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相同的容器，你有什么发现？2.拿质量相等的一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成水。看它们的质量是否相等。10℃。6．在探究“影响蒸发快慢的因素”实验中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A.液体温度；B.液体的表面积；C.液面上气流的快慢；D.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档液体的种类。某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在荫凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想。请你设计一个实验来验证猜想D。要求简要写出实验的方法。7．如图2所示，表示晶体的熔化图象的是图1A．甲图B．乙图C．丙图D．丁图8．设计一个简易实验，验证“蒸发的快增与液体表面空气流动的快慢有关”物态变化1．雾云露云雪霜雹冰2.吹气使水蒸发加快，蒸发吸热液化，液化放热.D.C.略.A；取两只相同的杯子，分别装上等量和酒精和煤油；放在相同的温度环境下，一段时间后，用天平分别称出它们的质量，若相等，则与液体的种类无关，不相等，与液体的种类有关.D.提示：同样多的水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干的慢三、光的反射本部分知识涉及到的考点有：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档1．光的直线传播2．光在真空中的传播速度3．光的反射定律，会完成反射光路图4．平面镜成像及其特点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行考查。一、光的产生：光源二、光的直线传播1．条件：在均匀介质中沿直线传播2．现象：小孔成像；影子的形成；日、月食的形成；三点一线。83．真空中的光速：c＝3×10m/s三、光的反射1．光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。即“三线共面，两角相等，法线居中。”2．光的反射类型：镜面反射；漫反射。3．平面镜成像特点：平面镜所成的像为虚像；像2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档和物到镜面的距离相等像和物大小相等；像和物的连线跟镜面垂直。1．应用光的直线传播解释有关现象该类问题的解释掌握三点光在均匀介质中沿直线传播；光在传播过程中遇到了什么物体；说明出现什么现象和结果。例如：影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。2．有关反射面的转动当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键。3．判断平面镜的成像图是否正确观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表示；连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离是否相等。4．依据平面镜成像的特点作图问题类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画镜2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。具体作法：①根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面镜，根据反射定律作其反射光线，两条反射光线的反向延长线的焦点，即为虚像点。②根据平面镜成像特点作图这里重点介绍利用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完成光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：确定虚像的位置；确定观察范围或光照范围；确定光路；确定发光点的位置。在作图过程中，我们第一章声现象一、单元复习目的知识和技能：1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。过程和方法1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。二、重点、难点:重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。四、知识梳理2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档五、教学课时：三课时第一课时一、复习引入我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。二、基础练习做下面一组填空题。⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。三、复习过程：基础知识讲解：1、声音的产生：A、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。2、声音的传播A.传播声音的物质叫做介质。传声的介质有：空气、固体、液体B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。15℃空气中声音速度为340m/s。3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好.教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜、听小骨、听神经、听觉中枢这些部分的功能。骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档、例题分析例题1：关于声现象，下列说法正确的是A、声音在不同介质中的传播速度相同B、人说话是靠舌头振动发声的C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D、一切发声物体都在振动例题2：如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿＿＿产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿＿＿可以传播声音。例题3：关于“声速”，以下说法正确的是A．回声的传播速度小于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关例题4：如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。四、堂上练习1、南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶，弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦产生的；琴声是通过传到人的耳朵的。2、在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验到了发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档产生的。3.小玉爱听收音机，他发现收音机里的报时声“嘟、嘟、嘟??”共有六响，从第一声到最后一声，前后间隔10秒钟，最后一响声调比较高。有一天，他听过手中收音机响过最后一响后，远处楼里又传来最后一响的报时声，这是为什么？4.已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。A.响度。B.音调。C.音色。D.三个特征全都有。二、动脑动手填空题1、响度跟发声体的________有关系，________越大，响度越大；响度还跟距离发声体的________有关系，人们距离发声体越近，响度就越________。2、乐音的三个特征是_______、_______和________。3、编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同的声音。4、小提琴发出的悠扬的琴声是靠2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档振动产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦，这主要是为了调节琴声的。5、日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。6、刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波A、速度太快B、响度太小C、频率太高D、频率太低三、教学反思：第三课时一、复习过程学习本章要求能常识性地了解噪声和它的危害以及减弱噪声的途径。1.噪声：①物理定义：物体无规则振动产生的声音。②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。③噪声强弱的表示：用分贝表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。④噪声的控制：从三个方面实施。声的利用：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档①声音中含有信息：声音可以传递信息。②回声：回声定位③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发。例题9：如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是A.保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄例10：小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中和的说法是错的．车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从途径减少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从途径减少噪声。例11：控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生例12：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用。请你说出两个应用的实例：①；②。二、学生练习⒈下列关于声音传播的说话中，不正确的是声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。真空不能传声。打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。⒉不能传播声音的是真空木头空气水⒊比较声音在海水、铁管和空气中传播速度，从大到小顺序排列正确的是海水、铁管、空气铁管、海水、空气空气、铁管、海水空气、海水、铁管⒋百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是听到发令员的枪声开始计时看到发令员的发令枪冒烟开始计时听到发令员的最后一声口令开始计时看到最先起炮的运动员起跑开始计时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22\n精品文档⒌关于声音的下列说法中，正确的是一切振动的物体都会发出声音物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅物体振动的次数叫频率正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次⒍有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到一次回声两次回声三次回声四次回声7.在城市的高架道路的部分路段的两旁，两侧有3m左右高的透明板墙。安装这些板墙的目的是A、保护车辆的行驶安全B、减少车辆的噪声C、使高架道路更美观D、阻止汽车排放的废气2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22