初中体育教案——迎面接力 104页

迎面接力课题原地投轻物迎面接力教学目标知识与技能：通过投纸飞机初步掌握投掷“肩上快速挥臂”技术；通过迎面接力学会“快速跑”技术，发展上下肢力量和动作的协调性；过程与方法：学会投掷和简单的徒手操；掌握游戏的方法与法则；情感态度与价值观：教给学生体会竞争意识和积极进取的精神和在活动中表现出良好的交往与合作行为；课的结构时间分配教学内容和教法步骤学生活动和组织形式与要求时间次数开始部分三至五分钟常规1、体育委员集合、整合、清点人数2、师生问好3、宣布本次课内容4、检查着装、安排见习生，提出课堂要求队形：************************************************△活动内容：常规活动形式：听哨声跑步集全，快、静、齐，认真完成活动。3准备部分五至七分钟一、徒手操（3—5分钟）4×81、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、膝盖绕环6、自由活动腕踝关节二、慢跑（2圈，3—5分钟）教学步骤：1、提出练习方法、要求；2、集体练习、语言提示队形：************************************************△活动内容：徒手操活动形式：集体练习活动要求：1、练习时态度认真严肃，不做与规范内容无关的内容；2、动作到位、准确、统一。3、认真活动各关节，做好热身活动。队形：同上课队形活动内容：慢跑活动形式：1、听讲解、明确要求；2、集体练习活动要求：保持队形和安静4×85二原地投轻物队形：\n基本部分十至十十五分钟动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出；教学步骤：1、讲解投掷方法；2、听口令练习3、分散练习，找出能投的更远的方法；迎面接力游戏：游戏方法：各队成纵队面对标志竿站在起跑线后，游戏开始，组织者发令后各队第一人向前跑进，绕过标志竿后返回，和第二个学生击掌，然后到排尾站好，第二个学生按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为胜。游戏规则：1、起跑前必须站在起跑线后不准踩线。2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。教学步骤：1、讲解游戏方法和规则；2、学生体会练习，引导学生商议如何快速、安全地完成比赛；3、比赛开始；4、宣布比赛结果，各小组总结比赛战况，以利再战。——————————————————************************************************△活动形式：原地投轻物1、认真观察，明确要求和方法2、原地徒手模仿练习3、用折好的纸飞机练习队形********△△活动内容形式：迎面接力跑1、认真听比赛方法及规则；2、明确比赛方法和规则；3、认真商议如何快速、安全进行比赛；4、比赛完毕各组认真交流。要求：1、必须按比赛方法进行比赛；2、比赛时要注意安全；3、每个人比赛完了将站到相应的位置，不得在比赛场地逗留。×5×1015×415结三1、集合、整队；活动队形：同上课队形8\n束部分至五分钟2、整理放松；3、本课小结；4、下课5、归还器材活动内容：结束部分活动形式：集体完成1、集合，快静齐；2、放松：以手臂和大腿为主进行放松；3、小结；4、宣布下课，列队带回。\n【设计说明】《原地投轻物》小学一年级体育教案设计课的设计说明本课以健康第一，学生发展为本的指导思想，培养学生合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间。引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣；在活动实践中，掌握学习动作的方法；发展学生定向水平目标的掷远能力。针对五个学习领域目标中获得比较全面的效果。本课选了发展上肢力量的活动“投纸飞机”还选了能发展快速跑能力的游戏“迎面接力”作为本课的学习内容，即发展了上肢力量也锻炼了下肢。本课以两项教材的内容与形式，激发学生参与活动的主动性和积极性，从而使学生在心理上得到满足，体验集体游戏带来的情趣、兴趣和乐趣，并在与同学的合作活动中，建立良好和谐的人际关系。在课的开始部分，教师与学生一起参与徒手操活动。使学生在练习中充分活动全身的关节，为学习各种活动打下良好的基础。一年级的投掷教材是掌握投掷的动作，为掷远打下良好的基础。因此，投掷动作对掷远有很大关系。本课设计时，主要针对挥臂作指导，让学生在逐步升级目标中提高掷远能力\n荆州市四年级参评课课时教学计划荆州市松滋市实验小学李小龙指导教师：蔡文雄教学内容1、技巧：前滚翻2、游戏：蚂蚁赛跑教学目标1、通过故事情景教学,激发学生参与体育活动的兴趣,并在活动中体验运动的乐趣.2、使80%学生基本掌握前滚翻的团身动作,发展学生的灵敏柔韧,协调等身体素质.3、通过游戏培养了学生的集体意识和合作精神,养成在运动中注意安全的好习惯.课的阶段教学内容及要求时间教学实施过程激发兴趣1、课堂常规要求：集合快、静、齐2、创设情景入场3、动物模仿操要求:动作协调4、头写字（自信100）5分钟1、师生问好，谈话式开课2、在教师的语言提示下听音乐入场，3、进行动物模仿操练习4、集体练习用头写字5、教师评价体验感知一、技巧：前滚翻动作要领：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。重点:团身滚翻难点:滚动圆滑,动作连贯,协调保护与帮助：单跪垫旁一手扶背一手托臀二、游戏：蚂蚁赛跑要求：遵守规则,注意安全,团结协作,相互帮助。20分钟10分钟1、在教师的提示下尝试各种方式滚动2、教师讲解动作要点做完整示范并出示卡片图,提示保护与帮助的方法3、组织学生分组尝试练习4、教师用铁丝滚动引入团身动作5、尝试“不倒翁”动作6、组织学生进行练习,老师进行巡视指导7、集体进行展示8、教师进行评价1、教师讲解游戏的方法、规则2、教师进行演示，学生认真的看3、集体尝试练习4、组织学生进行游戏比赛5、教师评价调整放松一、放松舞蹈要求:动作舒缓身心放松二、总结本次课的优点及不足三、收拾器材5分钟1、听音乐在教师的带领下进行舞蹈放松2、教师对本课进行总结并表扬优生3、下课\n场地和器材小垫子48床展牌一块录音机一台运动负荷预计密度：43%左右预计平均心率：125～130次/分预计心理负荷：中【设计说明】荆州市四年级参评课课时教学设计说明荆州市松滋市实验小学李小龙一、设计理念本课坚持以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，以学生的发展为本，激发学生积极进行身体锻炼。为此，本课以情景化教学为主线，注重启发调动学生的积极性，强调了学生自主与合作的能力，使学生门在愉快的气氛中体验——感悟——掌握基本技能。二、教材选择本课选用水平二四年级“前滚翻”作为本课的主要内容，以体操垫作为本课的主要器材，通过器材在每个环节中不同的运用，培养学生运动的兴趣和创新意识，让学生在活动中积极进取，展示自我。三、教学过程根据学生的心理特点，本课合理安排了简单的入场式和模仿练习，进行“情趣调动”再通过学前滚翻，技巧动作，提高了学生的柔韧和身体协调性。然后给时间让学生去体验游戏乐趣，最后运用优雅的旋律和放松活动来调节身心。四、教学重难点：1、重点：团身滚翻。2、难点：滚动圆滑，动作连贯、协调。五、教学特色1、在教学中通过自主合作练习，动作体验，实践探究等方法，引导学生在玩中学，学中练。2、给予学生足够的展示空间，充分体现了学生的主体地位。3、音乐伴奏，活跃课堂气氛。4、及时评价，肯定学生的表现，激发学生的学习主动性。\n【设计说明】一年级队列队形5—1《纵队与横队》教学设计说明授课教师:李丹工作单位：江汉油田实验小学一、指导思想：本课根据小学体育新课程标准的精神与要求，遵循一年级学生的身心特点及认知水平，注重学生身体的各种基本活动能力的提高，以培养学生的体育意识、兴趣和习惯，发展学生的主动性、积极性和创造性为目标，促使学生全身心地参与到教学活动中来。在教学过程中紧密关注学生的学练兴趣，通过采用游戏贯穿主教材的教学手段来创设轻松、愉快的学习环境。让每一个学生在体育课中都有一个展示自我的平台，提高学生友好协作的能力，让学生在练与玩的活动中身体、智能、情感得到和谐地发展，以达到发展体能，活跃身心的目的。二、教学内容：（1）主要教材：队列队形5—1《纵队与横队》。（2）搭配游戏：接力赛跑“保卫军旗”。（3）教学重点：能看清手势站成横队或纵队。（4）教学难点：站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。三、教材分析：队列队形是小学体育教学的基本内容之一。它是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，是教学中不可缺少的内容。而队列练习又是一个传统而枯燥的内容。因此本课作为队列队形的第一课时，通过使用“树榜样”、“夺奖章”、“找朋友”、“小游戏”、“练习赛”、“接力跑”等教学手段充分调动学生的积极性，以饱满的情绪在玩、学、练、赛的过程中轻松掌握站纵队与横队的集合方法，逐渐养成动作迅速、整齐、听从指挥，遵守纪律的良好习惯，让学生体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念。四、学情分析：\n一年级新生从幼儿园跨入小学，面对的是新的校园、新的教师、新的伙伴和新的学习任务，这一系列的全新、陌生和要求，会让他们产生不同程度的不适应。他们活泼好动、喜欢各种体育活动，却不知道如何有序、有效地进行；更不会单独或与同伴合作进行有目的的活动；他们好奇心强，对体育场地、器材、体育运动充满兴趣，但注意力容易分散，没有安全意识；他们对于健身的安全常识、科学方法等基础知识知之甚少。而这一切，都需要教师耐心、有效的指导，需要教师不断督促、反复强调，帮助学生建立基本的纪律、安全、科学意识，培养学生的注意力、观察力、自制力和坚韧性以及动作思维能力，提高动作稳定性。五、教学目标：（1）认知目标：通过纵队与横队的学习，80%的学生能说出纵队与横队的区别，并有一定的方向感，初步建立规范意识。（2）技能目标：学生通过纵队与横队的学习，80%的学生可以站成纵队和横队，50%的学生能快速、准确的站成纵队和横队。（3）情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。六、教学过程：（1）准备部分：首先教师利用图片的展示导入本课。让学生知道阅兵式整齐一化的壮观景象，是解放军叔叔们经过艰苦训练、严格考核后取得的成果，让他们感到震撼和油然而生的敬佩，激励学生向解放军叔叔们学习。接着教师宣布今天的学习内容和争夺奖章的比赛。带领学生完成游戏“找朋友”和”运动模仿操”。激发了学生上课的兴趣，达到热身的目的，由此吸引学生的注意力，为接下来的学习做好铺垫。（2）基本部分：由教师激发兴趣，引导学生用体操棒写“一”和找“∣”，让学生直观的感受横线与竖线（引出左右和前后排列的规律），分别通过体验、练习、游戏、展示、竞赛、评价、奖励等练习手段，帮助学生逐步掌握“纵队与横队”的集合方法，熟悉集合口令，认识集合手势，学习基本的对齐方法。通过游戏与练习相结合的方式提高学生学习兴趣，既满足了学生好动、好玩、好奇的特点，又遵循了学生身体正常生长发育、健康成长的原则，让单一的队列队形训练变得生动有趣，不再枯燥无味。进入搭配游戏：接力赛跑“保卫军旗”。自制的四色体操棒摆放在地面上形成抽象的“跑道”，目的是让学生在游戏中比较直观的看到跑道，帮助他们在快速奔跑时能够跑成直线。另外在接力赛中加入“保卫军旗”的主题任务，不仅能让学生的参与性更加高涨，更能提高学生的思想认识，潜移默化的培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感，同时享受体育竞争的乐趣。（3）结束部分：教师带领学生利用体操棒来做“抬轿子”的模仿放松活动，配上音乐，鼓励学生大胆展示，体验两人合作默契的重要性，培养学生与他人友好相处的能力，让身心得到合理的放松。教师通过各种评价、奖励手段，增强学生的自信心。七、教学特色：（1）教学过程起点低、步子小、活动多、反馈快，较好的体现了新课程理念，让学生愉快地进行活动，富教于乐。\n（2）自制的体操棒经济、轻便、安全、环保，在教学中与教学内容巧妙搭配，起到了一物多用、巧用的作用。（3）自然渗透德育教育，有意识地培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感以及安全意识。\n江汉油田一年级参评课课时教学计划授课教师：李丹工作单位：江汉油田教育集团实验小学教学内容1．队列队形5—1：《纵队与横队》2．游戏：接力赛跑“保卫军旗”教学目标1．认知目标：通过纵队与横队的学习，80%学生能说出纵队与横队的区别，并有一定的方向感，初步建立规范意识。2．技能目标：学生通过纵队与横队的学习，80%的学生可以站成纵队和横队，50%的学生能快速、准确的站成纵队和横队。3．情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。课的结构时间教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数准备部分七分钟钟一、课堂常规：集合，整队，师生问好，宣布课的内容。二、“找朋友”。方法：让学生快速站在跟自己号牌颜色、数字相同的体操棒后，面对老师站立。三、棍棒模仿操：共七节（4×8拍）。1、整队，师生问好。（教师通过挂图展示，导入本次课的主要教学内容，通过夺奖章比赛激发学生学习兴趣。）2、教师讲述游戏方法及要求，强调安全后组织学生做游戏。（奖励优胜组。）3、教师强调安全后，并领做模仿操，在领做过程中，进行语言提示。1、学生在指定的位子集合，认真听讲，仔细观察，树力榜样，争夺奖章，为组争光。2、学生快速、有序的找到“好朋友”对齐，并面对老师站立。3、学生猜出模仿的动作名称并跟做模仿操。1、要求：集合做到快速、安静、注意力集中。★☆☆★★☆★★☆★★☆☆☆★★☆☆★☆☆▲←老师（图1）2、要求：反应快速，不能推挤，避免碰撞、注意安全。组织形式：四列横队。（图2）3、要求：积极参与，生动形象，气氛活跃。组织形式：30”20”1次3’1次\n动作名称：玩金箍棒、音乐指挥、射箭、打高尔夫球、举重、骑马、划船。（奖励表现优秀的学生。）四列横队。（图2）基本部分二十九分钟一、队列队形：5—1《纵队与横队》重点：能看手势站成横队或纵队。难点：站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。二、游戏：接力赛跑“保卫军旗”（图4）。方法：将学生平均分成四队，各成一路纵队站在各跑道起点线后，点4名学生到圈内当护旗手，游戏开始，各排头跑出，与护旗手换岗，原护旗手快速跑回拍第二人的手后站到队尾；依次进行，以先举起军旗的队为胜。1、引导学生写“一”用棒摆出来，找排列规律。2、熟悉横队集合口令和手势，学站四列横队及对齐方法。3、游戏：“快快集合”。4、游戏：“拔河”。5引导学生找“︱”和排列规律，熟悉纵队集合口令和手势，学站四路纵队及对齐方法。6、游戏：“模拟阅兵”。7、教师讲评。（随时强调安全，不推挤，奖励优胜小组。）1、讲解游戏方法与规则，提出要求，强调安全。2、请几名学生配合老师示范游戏方法。3、组织接力跑比赛，随时处理游戏中的突发事件。4、对比赛进行评价。1、学生尝试练习找答案。2、根据教师口令、手势，集体练习站横队，学习对齐方法。3、全体参与游戏。4、学生分组游戏。5、根据教师口令、手势，集体练习站纵队，学习对齐方法。6、全体参与游戏。7、学生自评互评。1、了解游戏方法、规则，注意安全。2、学生仔细观察，熟悉比赛路线。3、按要求完成接力跑游戏。4、互相评价。1—7、要求：善与思考，敢于尝试；听从指挥，行动迅速；友好相处，互帮互助；大胆展示，公正评价；避免碰撞，注意安全。组织队形：横队：（图2）★★★★★★￣￣￣￣￣￣★★★★★★￣￣￣￣￣￣☆☆☆☆☆☆￣￣￣￣￣￣☆☆☆☆☆☆￣￣￣￣￣￣▲←老师纵队：（图3）︱☆︱☆︱★︱★︱☆︱☆︱★︱★︱☆︱☆︱★︱★︱☆︱☆︱★︱★︱☆︱☆︱★︱★︱☆︱☆︱★︱★︱☆︱☆︱★︱★(12’)1次30’’3-4次2'2-3次40’’2-3次2-3次2-4次3’1次(10’)1次30’’2次3’20’\n（随时奖励表现突出的学生和优胜小组。）▲←老师1、要求：遵守规则，团结协作，注意安全。场地安排：（图4）结束部分四分钟1、放松活动：“《抬轿子》。”（配音乐）2、讲评：鼓励性评价学习情况。3、下课，收还器材。1、引导活动，奖励优秀学生或小组。（强调安全）2、评价本次课情况。3、师生再见，安排学生收器材。（注意安全）1、随音乐放松练习。2、积极发言，听教师讲评。3、师生再见，帮老师收还器材。1、要求：自然轻松，友好合作，身心愉悦。组织形式：四列横队（如图2）2’1-2c次1’场地器材自制；体操棒53根，号牌48个，旗4面，展图1张，奖章50枚。录音机1台，磁带1盘，篮球场2块，磁性大黑板1块（可挂图的）。预计练习密度：35%—45%预计平均心率：130—145次∕分\n一年级体育《仰卧推起成“桥”》教学计划荆门市东宝区漳河镇中心小学李容指导老师李凤珍教学内容1、体操垫上技巧：仰卧推起成“桥”2、“十”字接力教学目标1.认知目标：使学生初步掌握仰卧推起成“桥”的动作要领及“十”字接力游戏的方法和规则。2.技能目标：使学生较好地掌握有人扶持下的“成桥”动作，并尝试练习推起“成桥”，发展学生脊柱部位的柔韧性。能较好完成“十”接力的游戏，提高学生急停和快速启动的能力，发展灵敏、协调素质。3.情感目标：培养学生的相互合作的意识和能力，体验在学习中获得成功的乐趣，获得快乐的体验。教学顺序教学内容教师指导学生活动时间强度组织措施预期目标开始部分1.课堂常规，体育委员整队，报告人数2.常规课课练3.传垫游戏4.垫上操1.师生问好，宣布课的内容。2．教师发令3.六列横队进行4、教师示范1.学生精神饱满。2．学生练习，动作正确、精神饱满。3、学生传垫练习4、学生跟做6小中四排横队四排横队变圆形形成良好的课堂常规每人手中一床垫子学生得到热身基本部分(一)仰卧推起成“桥”1、一头翘2、两头翘3、有人帮助下成“桥”4、仰卧推起成桥重难点:推、顶、挺。(二)游戏：“十”字接力1.教师讲解提示一头翘动作，组织学生听令练习。2、提示两头翘动作要领，组织学生听令练习。3、教师讲解有人帮助下成“桥”的动作要领和保护方法，组织学生练习。4、教师讲解仰卧推起成桥动作：双手头后撑住垫，两脚蹬地，双手逐渐移动“成桥”。1、教师讲述方法规则及要求2、指导学生分组比赛3、讲评1．学生领会动作要点进行练习2、听口令练习3、看示范，领会要领，练习。4、在有人帮助下练习仰卧推起成桥。教师讲解比赛规则,学生比赛.1488中大圆形圆形十字形学生腰部得到拉伸，逐步发展学生脊柱部位的柔韧性，约95％的学生掌握仰卧推起成“桥”的动作要领。培养学生团队精神，提高学生速度耐力等身体素质1.放松舞蹈1.随音乐师生共同练习\n结束部分2、小结本次课3.布置收还器材2.点评小结动作轻柔舒缓，达到放松效果。4小圆形学生身心得到放松预计课的密度：40%预计平均心率135次/分器材小海绵垫41个录音机一台一年级体育《仰卧推起成“桥”》教学设计说明荆门市东宝区漳河中心小学李容一、教学理念：本课设计遵循了“健康第一”、“以人为本”的指导思想。坚持体育教学中双主体原则，学生为发展性主体，教师为主导性主体。在教学中，重视体育技能教学，实施快乐体育，努力发展学生身体素质，提高体育课堂教学实效性，为学生体育素质可持续发展而打好基础。二、教学目标：1.认知目标：使学生了解“仰卧推起成桥”的动作要领及“十字接力”游戏的方法和规则。2.技能目标：使学生较好地掌握有人扶持下的“成桥”动作，并尝试练习推起“成桥”，发展学生脊柱部位的柔韧性。能较好完成“十字接力”的游戏，提高学生灵敏、协调素质。3.情感目标：培养学生相互合作的意识和能力，体验在学习中获得成功的乐趣，获得快乐的体验。三、教材分析：1.“仰卧推起成桥”属于平衡类技巧，此项内容对学生的力量素质和身体柔韧素质要求比较高，因此练习难度大。作为“成桥”动作来讲主要靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。此项练习让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力。2.“十字接力”是一个提高反应能力的游戏，在本课中主要让学生掌握正确的游戏方法，认真执行游戏规则，培养相互合作的意识和能力，提高学生速度、耐力等身体素质。四、学情分析：一年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，他们模仿能力强、好奇心强，但是自我约束能力差。根据以上特点，本课教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验成功并获得快乐。五、教学方法：教法：1.情景教学法：让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。2.讲解示范教学法：通过精练的讲解和优美的示范，使教学一目了然并有较强的实效性。\n3.评价激励法：激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。学法：采取模仿学习法、尝试学习法、想象创新学习法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。六、教学过程：（一）开始部分：队列训练，提高士气。垫上操活动开身体练习的重要部位。（二）基本部分：通过一头翘和二头翘等练习使学生进一步活动开头颈和腰部，为“成桥”作好充分准备。“成桥”练习通过重点学习有人帮助下成桥和尝试推起“成桥”两个环节循序渐进来完成。教师通过提示、启发和讲解示范相结合，让学生了解正确的动作和要求，并通过练习学会正确的动作。并得到展示。“十字接力”是一个提高反应能力和增强合作能力的游戏，教师通过讲解示范让学生明确游戏的方法和规则，从而通过分组游戏让学生得到充分的锻炼，使教学的实效性得到充分落实。（三）结束部分：学生在教师带领下随音乐进行放松练习、消除疲劳。教师与学生共同进行学习和课堂评价。\n六年级《踏板操》教案麻城市英才小学刘洁教材1、踏板操；2、保卫钓鱼岛。教学目标1、初步学习踏板操的基本步法，提高学生的表现、协调能力及创新意识。2、通过《保卫钓鱼岛》游戏锻炼学生在奔跑中通过障碍的能力和团结协作精神。3、在教学活动中培养学生的爱国主义精神以及与他人友好合作、和谐相处的品质。教学内容教师活动学生活动组织形式时间1、教学常规。2、队列练习跑步走变齐步走3、游戏石头剪刀布1、教学常规2、引导学生练习1、精神饱满2、听老师讲解一起练习10′二、踏板操1、十字步（节奏感练习）2、上板基本步法的学习3、踏板操的基本组合重难点：动作连贯协调，跟上音乐节奏1、教师讲解示范表演踏板操。2、体验上板的感觉3、十字步练习上板转身4、板上基本步法的学习5、引导学生进行踏板操基本动作练习6、引导学生进行动作组合创编7、小组展示8、教师进行目标评价1、学生模仿练习2、听老师讲解练习上板转身3、建立动作概念4、踏板操基本步法练习5、小团队进行动作合作创编6、表演、观摩、体验成功的喜悦14′三、游戏：保卫钓鱼岛1、引导学生进入情景2、讲解游戏规则及方法3、将体操垫摆成①前滚翻②跨跳③“众”钻过障碍4、小组进行比赛5、老师小结1、听老师讲解及看老师示范2、布置场地3、小组练习5、小组进行比赛6、进行评比小结13′\n四、放松小结一、整理放松表情游戏二、小结三、收还器材1、整理放松2、交流自评3、收还器材3′主要器材准备：垫子49床碟机一台场地设计【《踏板操》教案设计说明】麻城市英才小学刘洁一、指导思想与理论依据从学生身体发展和心理需求的规律出发，依据《体育课程标准》的水平三目标，选择踏板作为本课的学习内容。“通过多种练习形式提高协调能力和创新意识”，围绕“与健康有直接关系的体能”对踏板操进行重点教学，真正使学生：变“学会”为“会学”。二、学习过程1、发挥六年级学生能交流、创新学习的特点，让学生主动参与到踏板操的学习中，体现教学的民主和学生的主体性。2、通过引导——体验——交流——创新——展示，这一教学程序，将认知与新融为一体，从脚部动作到手部动作，逐步推进，运用多种辅助练习和教学手段，从引导练习到独立，创新尝试练习，遵循循序渐进的原则，激发学生的兴趣，使学生达到老师预定的目标。三、教学特点：1、采用小群体的教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编的能力。2、引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，使其在整个教学过程发挥作用。3、在情景教学中培养学生的爱国主义精神以及与他人友好合作、和谐相处的品质。4、将时尚体育项引入小学体育课堂，进行体育文化的传播，提高健身操的突效性和普及性。\n十堰市四年级参评课课时教学计划授课教师：刘坚湖北省十堰市五堰小学四年级人数48执教刘坚日期2010.9课时1内容1、跳短绳：面对面双人跳2、游戏：往返接力赛重点双人跳的协调配合难点起跳的节奏感1、通过本课的勤、学、练的过程激发全体学生能够积极参与。2、使用90%的学生掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法，绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。3、通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。课序时间教学内容教与学活动练习次数组织与队形教师活动学生活动准备部分51、集合2、师生问好3、宣布内容4、绳操（4节）1、教师宣布课的目标任务并提出要求。2、检查服装，安排见习生。3、跟音乐老师领做绳操。1、请学生表演以前学过的跳绳动作。2、讲解练习具体要求组织学生进行练习。3、巡回指导，及时表扬。1、老师讲解动作方法。2、请优生与老师一起示范。3、组织学生两人一组练习4、巡视、纠正。1、老师讲解方法规则2、计时15秒3、语言鼓励学生积极参与1、体育委员整队，报告人数。2、学生站队，要求快、静、齐。3、学生根据要求进行练习，动作到位。4、认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。4×8********************************\n1、老师提出问题：除了原地面对面双脚跳外还有哪些跳法呢？2、老师简单的引导后学生进行创新活动。3、老师巡回指导，随时表扬有创意的小组。4、集合展示，看哪一组跳法多、有创新。基本部分31一、跳短绳：面对面双人跳1、复习阶段1）、单脚跳2）、双脚跳2、学习新知识：面对面双人跳3、双人跳比赛4、跳绳创新活动1、学生独立思考，进行练习体验。2、大胆展示，激起其他同学的兴趣。1、学生根据示范进行模仿练习。2、及时提示动作要领1、比快、比多2、让同学们在比赛中相互配合，体验成功的艰辛。散点练习1、学生积极参与的基础上能思考出不同的跳法并积极尝试。2、大胆展示自己的跳法。二、游戏：往返接力赛1、讲解比赛规则、方法、要求，并示范。2、安全教育。3、分组活动。4、鼓励学生积极参与。1、学生认真听讲游戏规则。2、积极参与游戏。3、团结合作，相互鼓励，力争好的成绩。－－－－－－－－结束部分41、放松练习。2、小结3、回收器械。4、师生再见5、随音乐领做动作提示放松要领。2、师生共同进行课堂的评价1、感受音乐放松身心2、主动参与课堂评价场地器材跳绳：48根录音机：一台标志物：四个安全保障1、合理安排场地。2、充分做好准备活动。3.练习中注意保护帮助、以及安全提示。预计练习密度强度40%±5%中\n《跳短绳》设计说明十堰市五堰小学一、指导思想本课在《新课程标准》的教学理念的指导下，以一根跳绳贯穿整课，以跳绳为主线，充分发挥器材的多元性功能，以学生自主活动为主要练习形式，让学生的欢声笑语充斥课堂，充分发挥学生的主观能动性，发展学生的创新意识，重在兴趣培养，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析本课是三年级单元教学计划，第9课时，跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。三、教学目标认知目标：通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能够积极参与、认真学习本课的内容。技能目标：通过学习使90%的学生掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法，绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。情感目标：1、通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。2、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力，使学生能快乐地学习四、教学重点、难点教学重点：双人跳的协调配合性教学难点：起跳的节奏感五、本课特色1、遵循学生的认知规律，教学过程，由易到难让学生一次次体验成功带来的乐趣，不断获得自信。2整堂课的教学过程中教师以突出学生的主体为重点，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，使学生主动积极参与运动，让学生成为课堂的主人，体现教育的服务宗旨。、六、场地器材\n1、跳绳：48根2、录音机：一台3、标志物：四个\n四年级(水平二)小篮球熟悉球性的练习本单元第二课时教案设计说明一、教材分析本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看，教材很实用，符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。二、教学目标1.通过练习，提高指、掌触球，手腕做压、翻、转的动作，提高控球能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。　　  3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。　　  4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。三、教学理念根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》限修内容中的小篮球教学第一层次的教学内容，和《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。四、学情分析1、大部分学生已经初步知道了篮球的一些知识，但在小篮球基本技术上还是刚刚起步。2、少部分学生能够完成一些熟悉球性的练习，但动作还需要规范，质量还需要提高。3、学生对篮球运动有着的浓厚的兴趣，有利于顺利完成本次教学任务。五、教学准备小篮球41个，录音机1台。呼啦圈8个障碍物4个六、教学效果预全课练习密度：45-50%，平均心率：130-150次/分。\n四年级小篮球熟悉球性的练习教案（水平二）本单元第二课时教学内容小篮球：熟悉球性的练习教学目标1.通过练习，提高指、掌触球能力，提高手腕做压、翻、转动作的能力，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。　　  3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。　　  4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。教学重难点记住熟悉球性方法，全身协调配合完成“按拍”和“推拉”。教学程序教学方法和步骤预期目标组织形式时间准备部分集合整队，师生问好，宣布本次课的学习任务和要求，分发教学器材。做篮球操。激发学生的兴趣，调动学生积极性。四列横队整齐站立5’基本部分基本部分由易到难，循序渐进教学。1复习原地高低运球。口诀：五指自然分，上臂按拍球，臂腕指用力，柔和要缓冲。2新授原地体前左右手交换运球。口诀：右手拍球右侧方，球从体前变方向，上体换手肩微压，左手柔和接住球。新授原地前后拉球。口诀：两膝弯曲体前倾，五指分开手心空，以肘为轴前后拉，柔和按拍要缓冲。3游戏：抱球接力赛。学生分四队，每队排头同学抱一个球绕障碍接力赛。提高手指、手掌、手腕触球能力。基本掌握拉球方法和推球方法。发展学生的速度灵敏力量等身体素质。围绕球场边线练习Ｔ30’30’\n结束部分1放松活动：放松操。2总结本次课学习内容。3师生道别，归还器材。使学生身心得到放松。ｏｏｏｏｏｏｏｏ＊＊＊＊＊＊＊＊Ｔ5’场地器材小篮球呼啦圈篮球场障碍物录音机预计密度45-50%预计心率130-150次/分。课后反思\n【设计说明】《原地运球》教学设计说明宜昌市伍家岗区实验小学李群兵一、指导思想依据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，遵循运动技术动作形成规律，注重运动技能的教学与教学方法的改进，提高学生的实践能力，引导学生在体育活动中主动参与。二、教学目标1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。2、发展学生灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。三、教学重难点重点：手指分开，掌心空出难点：手指、手腕柔和用力四、学情分析本课授课的对象是三年级的学生共48人，班级大多数学生喜爱小篮球的活动，对小篮球活动的积极性很高。他们模仿能力强，想象力丰富，但集中注意力的能力较差，上课时可能因为过度兴奋而导致注意力分散。根据学生的生理和心理特点，本节课学习手指分开，掌心空出的原地运球手法，通过对篮球单元的教学，让学生掌握原地运球的动作，增强学生的合作意识，使学生体验合作的乐趣。五、教学特点1、教学方法本节课以手部游戏“拍拍熊”导入，通过单手上抛、接球，双手交替上抛、接球，两人体前推球，原地体验运球的练习，以学生对球不同位置（正下方、正侧方、正上方）的感知来强化手指分开，掌心空出的运球手法，体会运球时双脚的站位，通过顺口溜、篮球游戏与教师由浅入深的引导，让学生在“尝试──体验──合作练习──评价”的过程中享受篮球运动的乐趣，解决本课的重难点，达成本课学习目标。2、组织形式为了让学生清楚地观察示范，相互学习，在原地运球的教学中采用了双半圆弧的队形，\n通过单人、两人、四人等不同的分组形式，让学生自主学练、在尝试体验，小组的互助中掌握运球手法。在游戏中采用五人小组集体练习的组织形式，提高练习密度，发展了学生的灵敏、协调性，提高了学生的身体素质，培养了学生的团队精神。3、评价手段本节课通过教师评价、生生互评、小组评价等多种评价方式，旨在让学生了解自己学习目标的达成度，为学生提供展示能力、水平、个性的机会，鼓励学生积极参与，提高学生自信心；引导学生纠正错误动作，强化正确的动作概念。湖北省宜昌市伍家岗区体育课教案教学内容1、篮球：原地运球2、游戏：运物接力教学目标1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。2、发展学生身体的灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。过程教学内容师生活动组织队形及要求练习次数练习时间准备部分8′1、课堂常规集合整队，师生问好，宣布学习内容。2、小游戏：拍拍熊3、篮球操伸展运动下蹲运动扩胸运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动1、体育委员集合整队，师生问好2、讲解学习内容、目标、要求3、讲解游戏方法和规则4、教师领做、学生模仿o oooooo oooooxxx x xxxxx x xx▲要求：快静齐反应迅速动作舒展活动充分3′\n基本部分28′原地运球重点：手指分开，掌心空出难点:手指、手腕柔和用力1、单手抛接球练习2、双手交替抛接球练习3、两人体前推球练习4、一人一球尝试原地运球练习5、师与优生示范，讲解原地运球动作6、一人一球体验原地运球练习7、二人一组相互帮助做原地运球练习8、四人小组推选优生展示9、小游戏：运球“变、变、变”要求：大胆尝试互帮互学体会要领积极参与6040601501507′30＂游戏一：蚂蚁运粮方法：学生在场地内成屈体屈腿仰撑姿势，腹部放一个篮球，教师发令后，学生在圆圈内自由爬行。1、讲解示范2、学生在“蚂蚁王”带领下爬行要求：遵守规则积极参与233′游戏二：运物接力方法1、讲解示范游戏的方法及规则 2、比赛\n：第一轮比赛各队排头手拿球托，快速跑到中圈，将球托放下后返回本队和第二个同学击掌，依次进行，球托放完后再依次收回，先完成的队为胜；第二轮比赛同样采用接力的方式放球托，先完成的队为胜；第三轮比赛采用接力方式将球放在球托上，球摆放整齐且先完成的队为胜规则：击掌后再跑，球摆放整齐。结束部分4′五、舞蹈好朋友，拍拍手六、小结本课1、师生听音乐放松2、小结3、师生再见，归还器材要求：动作舒缓身心放松2＇30＂场地安排预计心率曲线图器材小篮球49个球托49个录音机1台预计平均心率130-140次/分预计练习密度40%执教李群兵水平二（三年级）人数：48人指导教师：阮会芹\n水平3体育课教学设计说明——游戏“闯三关”《爱心大行动》单位：湖北省随县唐县镇小学讲课教师：吴小林一、指导思想：本课依据体育课程新标准的基本理念，以健康第一为指导思想，以创新精神为主线，学生发展为中心，采用快乐教学模式，设置情境教学，挖掘利用废旧饮料瓶等日常生活资源，融入体育提高学生的创造性。激发学生的学习兴趣，给学生自主学习、思维以及创造的机会，从中又融入思想教育，让学生充分体会学习的乐趣和运动的快乐。 二、总体构想：1、激发情趣：教师用简洁生动的语言，导入“爱心大行动”的生动情境，调动学生的积极性，参与活动的热情。2、热身准备：通过捡拾废旧饮料瓶的集合练习，达到热身准备的效果。3、探究体验：学生分组自主合作，参与投瓶进桶、掷瓶入环、保龄球练习和比赛，让学生体验爱心之旅的喜悦。4、放松整理：利用废旧饮料瓶按摩身体，体现废旧物品的再利用。教学目标：（1）挖掘利用废旧塑料瓶等日常生活资源，融入体育教学，激发学生的学习兴趣。（2）能安全地进行分组活动，在活动中不断地改进投掷动作和准确度。（3）通过潜移默化的思想教育，弘扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德。\n教案年级：五年级        人数：48人       任课教师：吴小林学习主题爱心大行动闯《三关》游戏教学内容掷准水平三教学目标（1）挖掘利用废旧塑料瓶等日常生活资源，融入体育教学，激发学生的学习兴趣。（2）能安全地进行分组活动，在活动中不断地改进投掷动作和准确度。（3）通过潜移默化的思想教育，弘扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德。教学过程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度激情引趣阶段（一）检查人数，检查服装，安排见习生；（二）准备活动。1.拾捡废旧饮料瓶，自编徒手操1、组织四列横队××××××××××××○○○○○○○○○○○○△2、接受汇报，师生问好；3、教师宣布本课内容；4、教师指挥口令。1.体育委员组织慗队并报告人数。要求精神饱满，队形整齐。2.要求听从教师指挥，跟教师一起练习。224×8125中深入与激发阶段合作探究第一关：投掷进桶。重点：掌握瓶重量及手碗用力动作要领。难点：出手时机的掌握。一、组织四路纵队（见示图1）。1.布置进行专门练习。2.教师讲解动作方法。3.教师进行动作示范。4.分组练习（规定投、捡球要求，注意安全）。二、组织学生比赛。教师讲解比赛方法和规则。1.学生进行专门练习。2.认真听教师讲解示范。3.仔细体会，积极提高。48中上第二关：掷瓶入环。重点：掌握转体挥臂动作要领。1.学生进行专门练习。2.认真听教师讲解示范。3.仔细体会，积极提高。48中上\n难点：动作连贯有力，掷得准。一、组织四路纵队（见示图2）。1.布置进行专门练习。2.教师讲解动作方法。3.教师进行动作示范。4.分组练习（规定投、捡球要求，注意安全）。二、组织学生比赛。教师讲解比赛方法和规则第三关：打保龄球重点：掌握握球、抛球的动作要领。难点：力度的掌握。一、组织四路纵队（见示图3）。1.布置进行专门练习。2.教师讲解动作方法。3.教师进行动作示范。4.分组练习（规定投、捡球要求，注意安全）。二、组织学生比赛。教师讲解比赛方法和规则1.学生进行专门练习。2.认真听教师讲解示范。3.仔细体会，积极提高。410中上乐趣延伸1、播放音乐《让世界充满爱》；2、利用废旧饮料瓶让学生身体各部位按摩。教学步骤：1、教师提示动作要领； 2、领学生随音乐放松。要求：1、认真听教师讲解动作要领；2、跟教师随音乐一起放松。13小尾声1、宣布各组爱心卡的数量；2、各组发表活动感言；3、小结本次课的情况。1、注意听教师小结本课情况；2、师生互道再现；13小教学示范图：场地器材：录音机一台饮料瓶：100个。塑料桶：4个圆环：4个圆排球：4个公示牌：4块募捐箱：1个◎◎◎◎○○○○○○○○○○投掷区练习密度预45％。 \n××××××××××××平均心率预计135－140／分△投掷区××××××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○图一图二图三\n十堰市六年级参评课课时教学计划授课姓名：杨乐单位：东风教育分局六二六四学校教学内容上步持轻物投掷游戏：跳格子重点：动作协调，连贯难点：上步蹬地转体挥臂，出手角度，出手速度  教学目标1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，发展学生持轻物投掷的能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。课的部分课的内容教师活动学生活动练习次数时 间准备部分 一、集合二、师生问好；三、宣布课内容、目标。四、安排见习生1、教师语言启发引导，引入课题；2、老师宣布课内容、目标，做好上课前的动员，激发兴趣，调动积极性。 学生集合：1、 集合快、静、齐；2、 注意力集中、精神饱满；组织：围圆站立     2分钟 一、慢跑  教法：1、在教师带领下慢跑。 2、在教师语言提示下，注意做好正确的跑步姿势。学法：学生成一路纵队在教师带领下慢跑组织：圆上练习  3圈2分钟二、搏击操教法：教师启发式带做搏击操学法：学生随音乐共同练习，充分拉伸组织：圆上散点 各4次4分钟     上步持轻物“带包”投掷 教法：1、教师讲解示范持轻物投掷的动作，简介投掷概念，提示重、难点；2、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；学法：1、教师讲解动作要领，注意观察；2、集体模仿练习；3、自己体会动作；             4、同学间 6—8次16分钟\n基本部分      要领：上步侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持轻物向侧后方引伸，右腿微屈，右脚蹬地向左转体，右臂经肩上，头侧自然挥臂，将轻微向前上方远处掷出。  重点：动作协调，连贯 难点：上步蹬地转体挥臂，出手角度，出手速度3、学生自练，教师巡视指导，反馈信息，鼓励进取；4、引导学生体会动作要领5、比一比6、巡回观摩，鼓励表扬；7、归纳小结、         互帮互学、互检互评；5、相互鼓励；6、发挥想象，大胆创新。组织：分组练习游戏：跳格子一、方法：使用“带包”组合成形式多样的格子，学生在其中进行幷脚前后跳，幷脚左右跳的趣味活动二、比一比教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；2、学生分组游戏；3、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质；       4、游戏结束，进行小结               学法：1、认真听讲解，注意观察；2、分组游戏；3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。组织分组练习4－6次 12分钟  结束部分 1、放松操（配乐）；2、小结       3、按常规下课。教法：1、教师提示动作要领； 2、领学生随音乐做操；3、小结本次课的情况；4、布置收整器材。    学法：1、认真听教师讲解动作要领；2、跟教师随音乐做放松操；3、注意听教师小结本课情况；4、师生互道再见； 4分钟场地设计画半径为8米的圆一个，内有半径4米圆一个自制“带包”若干，录音机一台练习密度预计45％。平均心率预计135－145／分课的设计说明授课姓名：杨乐单位：东风教育分局六二六四学校一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据水平三阶段学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析：  本节课教材是“课标”中水平三的跳跃练习和投掷练习。\n1.游戏：跳格子。通过游戏，发展学生的下肢力量及腰腹力量，培养学生的感官能力及灵活性。2.投掷“带包”练习，在教学内容的安排上，将动作协调，连贯作为本节课的重点；将蹬地转体，出手角度，出手速度作为本节课的难点。 通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1．学生能主动参与运动动作的学习。2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3．学生初步掌握投掷轻物的动作要领。4．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。四、教学方法1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。4．采用游戏，提高学生积极性。5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。\n黄冈市实验小学四年级体育课教案《军旅的一天—障碍跑》授课年级：四年级　　人数：48人　授课教师：汪秀兵　指导教师：胡海占威教学内容障碍跑教学目标1、通过对体操棒的使用，使95%的学生知道一物多用的方法和途径。2．初步学会钻、绕、跨等动作技术，以及能安全通过障碍物的方法。　　3．发展学生通过障碍的能力、协调能力，判断能力、合作、创新和实践能力；培养学勇于拼搏、不畏困难的精神以及团结协作的集体主义观念。器材体操棒49根篮球场一块收音机一台教学重点判断合理、能用正确的方法安全通过障碍教学难点在跑动中对各种障碍物正确判断教学过程教学内容教师活动学生活动场地时间积极活动热身1、课堂常规2、棍棒操1、师生问好。2、队列练习。3、宣布课的内容并提出要求。4、讲解示范棍棒操。5、带领学生练习棍棒操。要求：动作有力、规范1、认真了解本课的学习内容和要求。2、认真听老师讲解动作方法。3、练习棍棒操。××××××××××××××××××××××××××××6积极学习掌握下达任务1、讲解动作要领并示范2、指挥学生统一练习3、组织学生分组练习要求：①跨：起跳点不能过近或过远。②钻：重心低，背部和臀部不能触及障碍。③绕：变向速度慢。1、认真学习障碍跑动作方法。2、积极体验动作方法。3、到指定区域，参与练习。××××××××××××××××××××××××××××××××××××12\n积极参与对抗赛单兵穿越1、组织学生分组进行对抗训练。2、启发学生用棍棒自由组合创设障碍。3、组织学生进行穿越比赛。4、巡回指导。5、组织小组间进行角色转换。6、及时给予积极的评价和评定比赛结果。1、积极探讨创设障碍方法。2、小组进行尝试穿越练习。3、小组合作完成比赛。4、小组比赛结束后进行角色交换。××××××××××障碍区障碍区↓↓7双兵协调穿越1、组织学生分组进行对抗训练。2、启发学生用棍棒自由组合创设障碍。3、组织学生进行穿越比赛。4、组织小组间进行角色转换。5、及时给予积极的评价和评定比赛结果。1、积极探讨，创设障碍。2、小组合作完成。3、小组比赛结束后进行角色交换。××××××××××××××××××××障碍区障碍区↓↓4水上对抗1、组织学生分组进行对抗训练。2、启发学生用身体创设组合障碍。3、组织学生进行穿越障碍练习。4、巡回指导。5、及时评价并评定比赛结果1、积极探讨创设障碍方法。2、小组合作完成。3、小组比赛结束后进行角色交换。×××××↓障碍←障碍障碍→障碍↑×××××8积极创设放松身心1、放松游戏：摆poss2、课堂小结1、带领学生摆poss。2、小结课堂教学。3、启发学生表达自己的感受和收获。4、宣布下课回收器材。1、学生自由组合摆动作照相留念。2、积极表达自己的感受3、师生再见，归还器材散点3\n预计心率强度：45——55%密度：1.2—1.3小结\n【教学设计】黄冈市实验小学四年级体育课教学设计方案《军旅的一天—障碍跑》一、教学思想：本节课的设计是在《体育课程标准》的指导下，以“健康第一”的理念为指导思想，以锻炼学生身体为目的而设计的一节游戏情景学习课。在课中，我以一根体操棒作为教具，通过用体操棒创设不同的障碍来激发学生的学习障碍跑的兴趣。整节课以军人在军营一天的训练为线索，让学生在游戏中健身，在游戏中合作，在游戏中享受，在游戏中健康成长，充分展示教与学的实效性，通过学习使每个学生都体验运动的快乐，产生“我爱体育”的情感，为他们终身体育作好铺垫。二、教材分析：1、障碍跑是在跑动的过程中运用合理的方式、方法越过一个或若干个障碍的运动。通过学习与练习能掌握生活中的实用技能，增强个人的自尊、自信和社会适应能力。本课将军事训练中的部分科目及精神和教学内容有机结合，通过小组讨论合作学习，变换障碍内容，改变练习方法，使学生在通过障碍跑时能准确的判断，并能运用合理的方法通过障碍。2、全课以一根体操棒贯穿始终，利用简单的器材使同学对进行障碍跑练习有了新的认识，是对障碍跑的一种延伸和拓展。它是一种智力与体力有机结合在一起的运动，突出小组合作的重要性。既可以锻炼身体，也可以合作交往与创新。三、学情分析：水平二年龄段的学生体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力和自主学习的能力，本课采用了讲解、示范、模仿、对比、展示、观察、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的教学手段。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，最大限度发挥学生的主体作用，促进学生努力达到教学目标。四、教学目标：根据课程标准和学生的生理、心理特征，结合实际，师生共同制定了以下学练目标：1、通过对体操棒的使用，使95%的学生知道一物多用的方法和途径。2．初步学会钻、绕、跨等动作技术，以及能安全通过障碍物的方法。　　3．发展学生通过障碍的能力、协调能力，判断能力、合作、创新和实践能力；培养学勇于拼搏、不畏困难的精神以及团结协作的集体主义观念。五、教学重、难点：重点：判断合理、能用正确的方法安全通过障碍。难点：在跑动中对各种障碍物正确判断。六、教学过程：\n课的开始，依托我校多年少年军校的训练经验，我通过语言导入创设军营训练情景，首先我为学生起了四个响亮的特战小分队名字，激发学生的学习兴趣，军号响起时，我带领学生跑步出早操做棍棒操练习。通过这两个活动，角色转变，身心得到了预热。整个准备阶段都在愉悦的气氛中完成。进入基本部分，我下达了训练内容，并对内容进行了讲解和示范，学生在统一和分组练习后，队内举行三轮对抗训练。创设单兵和双兵协同穿越陆地组合器械障碍的对抗训练情景。通过启发学生如何用棍棒创设组合器械障碍后，又用身体摆设移动的障碍，从而为本节课的主要教学内容----障碍跑创设了不同的障碍，也提高了学生运动的兴趣。对抗训练中学生互相合作、认真组织、奋力奔跑，通过对抗训练一轮轮的比赛中，课堂的气氛一浪高过一浪。课中，学生根据自己的能力布置场地，教学中注重启发→诱导→激励，通过学生试→议→摆→练→评的形式来完成学习任务，让多数学生在练习的过程中获得成功的体验，让学生的自信心得到发展和提高。对抗训练结束后，我宣布了对抗训练的结果并对创设和穿越障碍作出了评价。通过自我评价、相互评价、教师评价等手段，充分体现平等、自主、合作、探究的教育思想，引导学生积极参与体育锻炼，愉悦身心，让学生不同程度地得到自主、互助，共进，合作的体验。最后又组织学生通过摆poss留念。在回忆创摆精彩的动作瞬间中，学生的身心得到放松。这节课也在欢快的气氛中结束了。\n三年级（水平二）体育与健康课快乐踏板操教学设计荆门市东宝区青山小学陈丽林一、设计思路本课以“健康第一”为指导思想，以小学《小学课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，以学生发展为本,针对小学高年级学生身心发展和运动技能形成规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，紧紧围绕踏板操创编动作进行教学，用音乐配上踏板操，让学生在音乐伴秦下，有效的学习和掌握踏板操的动作技能，培养学生优美的姿态、审美能力及乐感，同时发展学生的灵活性、协调性等，提高学生的练习兴趣，在轻松愉快的氛围中使身体得到锻炼，并达到本课的教学目的，形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。二、教材分析踏板操简介：踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利用踏板做运动，可以相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得到充分的锻炼，以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。根据九年义务制教育《体育》课《水平二》韵律活动和舞蹈的要求，教师将时尚体育项目踏板操引入小学体育课堂。教师设计的踏板操节奏轻快、活泼，动作简单易学，许多动作都接近儿童的自然活动，学生非常喜爱。学生在创编踏板操的同时，发展了学生腰部、腿部和臀部力量，感受音乐与动作搭配的和谐之美，促进了学生身心的发展，提高了对韵律体操的理解与认识，也为小学生今后学习韵律体操动作技能、技巧打下良好的基础，并进行体育文化的传播，提高健身操的实效性和普及性。三、预期目标1、知识与技能：通过本课的学习使95%的学生能自编自创踏板操动作，80%的学生配上音乐基本掌握踏板操的动作和节奏。发展学生的腿部、臀部以及腰部力量，培养学生的协调性、灵敏性、模仿力、记忆力，激发学生自我表现力。2、过程与方法：引导学生以积极的态度与饱满的热情主动参与踏板操的自编自创练习，在共同探究活动过程中与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养创新意识。3、情感态度与价值观：通过踏板操、游戏的创编练习，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心，培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质及互帮互学、团结合作、积极进取的精神。四、方法说明：本课以“活泼、自由、愉快”为主调，采用小组合作体验式教学法，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力，让学生真正成为课堂的主人。五、学情分析本单元的授课对象是小学五年级学生。\n五年级学生一般为9---10岁，自我评价意识开始形成，表现欲望强烈，开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。同时五年级学生年龄是属于身体发育最快的时期，集中注意力的能力较好，学习和掌握技术动作较快，身体练习时容易被新颖的内容所吸引，踏板操作为一种时尚体育被引入课堂，学生乐于参与活动，兴趣十分浓厚，易形成良好的锻炼习惯和终身体育意识，有益于学生一生。六、教学重点、难点1、教学重点：动作协调、到位、有力度。2、教学难点：节奏准确，方向一致。七、教学设计：日期 2009.10.20班级五年级时间40分钟课时一课时内容1、有氧踏板练习；2、合作游戏：齐心协力搭桥河踏石过河教学过程教学内容组织方法教师活动学生活动实施的预期目标时间强度 激发兴趣活跃情绪一、课堂常规：1、体育委员集合整队、报告人数、师生相互问好、检查服装。2、教师宣布课的内容和任务。 二、准备活动：1、找伙伴2、热身操《欢乐时光》组织形式：××××××××××××××××××Δ四列横队体操队型 组织形式：散点练习 1、教师讲解课堂要求和任务。2、讲解找朋友游戏的要求。3、教师带领学生做游戏：找伙伴。4、师生一同练习热身操。 1、学生站四列横队。认真听讲，注意力集中，表现出运动兴趣。2、听音乐做游戏：找伙伴。3、听信号，迅速踏到泡沫板上，反应敏捷。4、听音乐随老师一起做热身操。快速站队认真听讲明确目标动作协调反应灵敏积极参与勇于表现      6   小     中合作探究 发展能力 一、有氧踏板操的创编练习教学重点：动作协调、到位、有力度。教学难点：位置清楚，跟上音乐节奏。 组织形式：××××××××××××××××△ 1、提出问题，引出课题。2、学生复习踏板操。3、示范表演踏板操。4、口令指挥学生进行踏板操的动作练习5、师生共同在音乐伴奏下完成动作。6、组织、参与学生学练评价。1、学生复习踏板操。2、学生分组创编新的踏板操动作。3、学生分组交流展示创编动作，评选出学生共同感兴趣的动作进行练习。4、学生仔细听教师讲解、示范并模仿。5、在教师口令下学习动作。6、跟着音乐练习。7、表演、观摩、体验成功的喜悦。1、积极创编踏板操动作，感受踏板操的快乐。（学生参与度达100%，平均心率130）2、发展腿部、臀部及腰部力量，训练学生的协调性、灵敏性、模仿力、记忆力，激发学生自我表现力。（学生参与度100%，平均心率135。）        14           大\n合作比赛 体验乐趣游戏：1、齐心协力搭桥河2、踏石过河组织形式：××××××××××××××××1、启发式提问。2、示范讲解游戏方法、比赛规则。3、巡视比赛，提醒安全要求。4、给获胜的组颁发奖杯。 1、仔细观看示范，听明方法、规则。2、分组比赛。1、培养学生的创新能力、合作精神和竞争意识。2、养成遵守规则的好习惯。（学生参与度100%，平均心率140）。88大稳定情绪身心放松一、放松 二、小结 三、下课组织形式：××××××××××××××××××××××××Δ1、带领学生听音乐一同放松身心。2、总结本次课的情况。3、宣布下课，组织学生收拾器材。1、随着音乐跟老师一起认真进行放松练习。2、认真听取教师点评。3、收拾器材。让学生在轻松活泼的氛围中结束本课。（学生参与度100%，平均心率120）。   4   小场地器材篮球场一块录音机一台泡沫板80张预计练习密度：55%运动强度：平均心率120-140次\n向阳小学五年级《五步拳》教学设计授课老师：张泽斌工作单位：江汉油田教育集团向阳小学一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过五步拳的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、学情分析五步拳的教学预计3—2课时，据了解学生多数在校外培训过舞蹈、武术和跆拳道，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路，本课以学习基本的步型步法、手型手法和学习五步拳1—4个动作为主教材内容。教学重点：五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师。四、教学目标1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，在五步拳1—4个动作的学习中，能找出套路中出现的基本步型。基本掌握五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。\n江汉油田五年级参评课课时教学计划授课老师：张泽斌工作单位：江汉油田教育集团向阳小学教材内容五步拳（3-2）：预备姿势；弓步冲拳；弹踢冲拳；马步架打游戏：石头、剪子、布教学目标1、认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。2、技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使80%的学生可以准确掌握五步拳，40%的学生能够连贯掌握五步拳动作。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。课的结构总时间教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数准备部分7分钟一、 课堂常规1、 集合队伍2、 师生问好3、 检查服装、人数4、 宣布本课内容、目标及要求。二、准备活动：1、站立冲拳2、站立冲掌3、击掌腹腰4、弓步压腿5、仆步压腿6、歇步压腿一、组织：全班成四纵队站立。 要求：声音宏亮精神饱满1、教师讲解并示范练习的内容与方法2、加强安全意识教育一、组织队形：全班成四纵队站立。 要求：静、齐、快、注意力集中1、学生认真看教师示范动作，记住动作要领2、学生集体练习，体会动作与方法组织： ▲要求：四列横队，体操队型组织形式：▲2分钟5分钟28分钟一、五步拳（1-4节）1、预备式：并步抱拳2、搂手弓步冲拳1、教师先把五步拳整套动作演练一遍2、教师在说明单个动作的要求3、教师示范单个动作4、组织学生模仿练习单个动作5、进行集体纠错学生根据自身的素质及学练情况，循序渐进的练习学生易犯错误：组织形式：▲\n基本部分3、弹腿冲拳：4、马步架打二、用游戏的方法巩固之前所三种步型：：“剪子、石头、布”。6、教师巡回指导要点：精神饱满、动作到位、思想重视、动作有力一、组织：男女生各站成一个纵队 二、教法与步骤：1、 教师讲解游戏方法、规则。2、 教师统一口令指挥学生集体进行练习。出拳，出掌没有力道出现顾手不顾腿现象动作不连贯学生要认真练习，按照老师的要求，虚心听取老师指导，避免易犯错误。认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“石头”要求：四列横队，体操队型组织形式：▲要求：第一队和第三队向后转。20分钟8分钟结束部分5分钟1、放松身心。2、树立努力目标3、听音乐放松4、评价5、师生再见1、武术意念放松法：接受意念放松，如“肩放松、臂放松、深呼吸……”直至全身放松。跟着舒缓的音乐接受暗示是在教师统一指导下，按教师提示语进行练习。姿势可站、可坐，也可躺下，眼要微闭2、师生再见学生听着教师的指导，随着舒缓的音乐，进入放松的状态学生认真听讲，并作自我小结。按要求收回器材4、师生再见组织形式：▲5分钟场地器材录音机一台预计练习密度40%平均心率130课后\n反思本节课学生积极参与，课的目标也能基本落实。但是在课的实施过程中，还是存在着一些不足之处：基本动作和套路的练习中要求学生掌握动作要领和方法的力度不够，学生的动作完成质量不是很高；最后评定环节，对学生的奖励和点评也不足，没能更好的调动起师生共同参与的气氛。在今后计划教学内容时，我会增加武术的教学，让学生更多的了解武术。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。\n红安县七里坪镇中心学校二年级体育课教案执教：张金霞人数：40人课题快乐的圈课型新授课内容创编教材《快乐的圈》目的1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力。2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编动作，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神，提高竞争意识。顺序教学内容组织教师活动学生活动数（次）时强   准备部分一、课堂常规：宣布本课的内容和任务。二、准备活动：1、绕圆圈八字形慢跑。2、音乐伴奏，教师领跳，热身运动，学生模仿。（一）原地踏步。（二）上肢运动。（三）腰部运动。（四）下肢运动。（五）跳跃运动。（六）整理运动。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★ 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。   3、教师领跳，同时用口令提示学生。  1、学生注意力集中，精神饱满。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥，注意力集中。 4、学生充分活动各关节。  1  3 1     40″ 3′20″  4′      小   基本部分1、学生自主玩圈。2、学生合作玩圈，创编小游戏。交流学习。3、一起玩游戏：套圈。1、游戏规则：必须听到口令后才能开始。2、每个人只有一次套圈的机会。3、圈套住标志物最多的为胜。 散点队形分四个小组分四个小组比赛进行1、让学生自由玩。 2、老师巡视指导。3、认真学习。4、组织学生练习一次。5、组织比赛。6、教师点评。1、散点自由练习。2、分小组进行小游戏创编，小组长起带头作用。3、各小组集中学习创编的小游戏。 4、先练习一次然后比赛。     3   6′4′6′   13′      中结束部分一、放松； 二、小结；三、下课○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★1、伴着舒缓的音乐，学生跟随老师一起做放松运动。2、总结本次课的情况。3、下课。1、学生认真模仿，感受。 2、归还器材。3、下课。  1  3′  小\n场地设计呼啦圈每人一个、录音机一台四个标志物、运动场一块练习密度：45%预计心率：135次/分 \n随州市广办三小一年级体育课《投掷纸飞机》教案单位：湖北省随州市广水市广办三小学教师：张南课的内容1.投掷纸飞机2.游戏：蛇形跑接力授课年级一年级学生人数48人教学难度水平（一）课次1教学目标1、参与目标：通过本课学习，培养学生从学习活动中体验快乐，提高学习兴趣。2、技能目标：通过教师指导，学生尝试，掌握基本投掷方法。3、健康目标：通过本课活动，发展上肢力量和跑的能力。4、情感目标:使学生在主题情景教学活动中能培养学生积极探究及观察能力.5.、社会适应目标：在游戏中培养学生的团体协作意识，具备集体荣誉感。教学过程教学内容教师指导与活动形式学生学习与活动形式组织图示时间激趣热身1、课堂常规。2、自编动物操1、集合站队要求：快、静、齐。2、听音乐，教师带领学生做动物操1、学生呈4路纵队，看谁站的好，看谁站的齐。2、跟随老师一起做动物操××××××××××××××××××××××××××××△8′学习体验投掷纸飞机1、教师提出要求，演示投掷方法。2、教师组织、参与学生的活动。重点：肩上屈肘。难点：腰腹用力。1、学生围绕纸教师，看、听谁教师投掷纸飞机。2、学生散点练习，看谁能将纸飞机飞得高。3、学生分小组比赛看谁飞到高投的远。×××××××××××△××××××××××散点游戏×××××××18′\n×××××比赛拓展训练游戏：《蛇形跑接力》1、教师讲解《蛇形跑接力》，并示范跑的方法及要求。2、由教师口令指挥比赛。3、比赛结束，教师讲评1、学生分组进行练习。2、学生分组进行比赛。△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙12m⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙××××××××××××××××10′放松与讲评放松操1、听音乐，领做放松操2、教师小结3、布置归还器材。4.师生再见。1、跟随音乐放松。2、归还器材。××××××××××××××××××××△4′器材场地1、运动场一个2、障碍物20个。3、自制纸飞机50个4、奖品若干。\n随州市广办三小一年级体育课《投掷纸飞机》教学设计说明湖北省随州市广水市广办三小张南一、指导思想：本课依据《体育新课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以小学低年级学生的年龄、心理特征为出发点，结合学生的生活体验，选取生活中孩子们喜欢的游戏“投掷纸飞机”为主题活动，让学生在愉快的气氛中掌握体育运动技能，培养学生的创新意识和团队合作精神，从而落实课程标准的要求。二、教材分析：本次课是依据体育课程标准五个学习领域目标，根据（水平一）一年级学生身心发展特征，通过游戏、比赛等手段激发学生参与锻炼的热情，使学生运动潜能得到最大限度的发展，培养学生的实践活动能力，让学生体验运动的乐趣。三、教学重难点：1、重点：肩上屈肘；2.、难点：腰腹用力。四、教学目标：1、让学生在体育课中体验锻炼的快乐，提高学生主动参与体育活动的兴趣。2、通过本课的学习，让学生了解简单的投掷方法。3、发展上肢力量和身体协调性。4、适时适地进行安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。5、培养学生展示与自我展示的能力。五、教学特色：1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力。2、教学中收放结合，给学生以自由、自主的活动和想象空间，充分体验运动的快乐。3、充分发挥学生的主体地位，通过个人比赛和小团体比赛，相互促进提高，培养了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。4、自制教具进行教学活动，不受环境和场地限制。5、自创、自编热身和放松舞蹈，运用音乐伴奏，课堂气氛活跃。六、教学方法：1、激励法：激发学生参与活动的兴趣，使学生更积极更主动进行锻炼。2、引导法：引导学生运用已有的知识与生活经验，通过积极合作，从而获得成功。3、评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造和谐民主的课堂教学氛围。七、场地器材：\n1、运动场一个；2、自制纸飞机50个；3、障碍物20个；4、奖品若干。\n【设计说明】《不同方式的走和跑》教学设计说明宜昌市西陵区绿萝路小学曾令指导教师：杨文军一、教学内容：水平一（一年级）走和跑（4—2）：不同方式的走和跑游戏：小鸟觅食（校本教材）二、教学思想：本着“以学生为本”的教育理念，根据《体育与健康课程标准》水平一的水平目标和领域目标，坚持“健康第一”的指导思想，立足于我区“十五”省级“十一五“课题研究成果——赤足校本教材和体育游戏的开发与运用，结合体育学科特点，将校本课程与体育运动技能有效融合，“融知于玩”，使学生在玩中感受成功，体验快乐，培养学生克服困难的良好品质，学会基本的体育运动知识与技能。三、教学内容分析：本课的内容是水平一（一年级）“走和跑”单元四课时中第二课时不同方式的走和跑。学生通过运用赤足进行不同方式的走和跑，体验脚掌着地部位的不同，初步掌握快速跑前脚掌蹬地的动作。游戏部分设置情景小鸟觅食，培养学生灵活运用脚趾夹物体的能力。四、学情分析：小学一年级学生年龄在6—7岁，好奇心强，善于模仿，但体质普遍较弱、运动能力较差。因此，学生在课中易兴奋，又易抑制，精神不易集中，对于技术动作过难、说教过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。五、教学方法：本课教学将灵活运用游戏教学法，体验教学法，自主、合作、探究学习法，比较教学法和多元评价法等多种教学法，但这些教学方法在课堂教学中将不失时机的加于运用，相互渗透。学生在赤足游戏中，通过塑胶地面对足底不同部位的刺激，体验走和跑脚底着地部位足底的痒、麻、疼等不同亲身感受。运用比较教学法，通过不同方式的走和跑的脚着地动作对比，帮助学生了解走和跑脚着地部位的不同，逐步认知全脚掌和前脚掌着地动作，进而学会前脚掌蹬地直线快速跑动作，发展学生的奔跑能力，培养学生吃苦耐劳，勇于克服困难、勇于挑战自我的良好品质。六、教学步骤：1、开始、准备部分：（晨操）6—8分钟“听！”（公鸡叫声），“起床了！”（伸懒腰）随着音乐（出操歌），踏步散开，教师语言引导“自己的事自己做”，模仿操（晨操）7节4×8拍（洗脸、刷牙、穿上衣、穿裤子、穿鞋子、背书包上学、踏步）。赤足常规：快速脱鞋，摆放整齐，游戏“鞋子站队”（布置场地）。\n2、不同方式的走和跑：16—18分钟（1）练习一：模仿各种人物的走。“瞧，谁来了？”（师模仿老奶奶走）“同学们能不能试着走走”。引导学生模仿老奶奶、老爷爷、大人、军人、小朋友的走，感受足底刺激。（2）练习二：不同方式的跑。“走的这么好能不能跑的更好？”引导学生慢跑、小步跑、大步跑、快速跑。通过足部的感受，帮助学生认知用前脚掌着地进行不同方式的跑。（3）练习三：不同距离的快速跑。“鞋子摆放的真直，能不能跑的比鞋子摆放的还直？”引导学生跑成直线，并变换距离的快速直线跑和接力比赛，从而使学生掌握用前脚掌蹬地的快速直线跑。（4）练习四：游戏“穿过小树林”。“大家直线跑的这么棒，有信心试试曲线吗？”引导学生尝试曲线跑。3、游戏：“小鸟觅食”10－12分钟“看老师的脚就象小鸟的嘴或是爪子一样，夹石夹的快不快？大家能不能试一试？”引导学生利用脚趾夹石的能力，并通过接力比赛激发学生的参与热情。4、结束部分：3－4分在轻松的音乐声中，教师引导学生脚对脚划划船，踏踏车放松身体。“自己的事情自己做”师生穿鞋比赛，与学生交流本课的感受与收获。七、场地设计与器材：20M×25M塑胶场地一片，要求场地内无杂质及硬物，标盘12个，呼拉圈12个，小鹅卵石96颗，录单机一台。场地设计图见教案\n体育课一年级（水平一）《不同方式的走和跑》教案授课教师：曾令工作单位：宜昌市西陵区绿萝路小学指导教师：杨文军教学内容1、不同方式的走和跑2、游戏：“小鸟觅食”教学目标通过赤足体育活动，尝试不同方式的走和跑练习，让学生能安全有序的积极参与活动，使90%的学生能了解走和跑脚掌着地部位的不同，80%的学生能掌握前脚掌蹬地快速跑成直线的技术动作；发展学生的奔跑能力，增强学生的身体灵敏性、协调性；培养学生克服困难、勇于挑战自我和吃苦耐劳的优良品质。重点走和跑脚掌着地部位难点快速跑前脚掌蹬地结构时间教学内容教师指导学生活动组织形式及要求练习次数时间准备部分6’|8’1、课堂常规。2、模仿操练习：a洗脸b刷牙c穿衣服d穿裤子e穿鞋子f背书包3、小游戏“鞋子站队”。4、利用鞋子布置场地。1、师生问候，宣布课的内容、目标及要求。2、“听起床啦”教师带领学生随音乐练习模仿操，边练边提示动作要领。3、教师讲解方法及要求与学生一起原地快速脱鞋。4、讲解方法及要求。如图1、成四列横队集合，明确学习任务及要求。2、听音乐节奏，模仿练习。3、按要求脱鞋比赛。4、摆放鞋子。组织形式：▲要求：集合快、静、齐，模仿操动作连贯、姿态优美组织形式：要求：鞋尖朝前，摆放整齐1112’15”15”基本部分18’|19’1、模仿老奶奶、老爷爷、大人、军人、小朋友等不同人物的走。1、带领学生模仿不同人物的走，帮助学生认知走的脚掌着地部位：全脚掌。2、组织学生进行1、观察教师模仿的人物进入角色，通过不同人物的走感受脚掌着地部位。组织形式：3︱481’5’\n2、慢跑、小碎步跑、大步跑、高抬腿跑、快速跑等不同方式的跑。3、不同距离的快速直线跑。4、曲线跑——小游戏“穿过小树林”。不同方式的跑，帮助学生认知跑的脚掌着地部位：前脚掌。3、组织练习跑过四只、八只鞋子距离的直线快速跑。4、教师讲解游戏方法与要求，组织学生尝试游戏，并讲评。2、自由展示，带着问题练习。3、探究练习，找出练习中的困难。4、尝试练习，学会自我评价。要求及口诀：跑步跑得快，屈臂前后摆；跑步跑成一条线，不要跑成蛇形线要求：摆臂自然，前脚掌蹬地︱102︱31︱21’30”基本部分8’|9’游戏：“小鸟觅食”行进夹石接力1、教师设置情景，布置练习场地。2、讲解游戏方法及规则，并示范。3、交流经验。4、指导参与学生练习。1、学习，融入情景之中。2、了解方法，熟悉规则。3、练习、讨论、总结。4、分组比赛。组织形式：要求：遵守规则，积极协作2︱35’结束部分4’|5’1、放松活动。2、小游戏“穿鞋比赛”。3、课堂小结。4、收还器材。1、指导、参与学生脚对脚划划船、踏踏车等放松身体活动。2、穿鞋比赛。3、师生交流，对本节课进行小结和评价，布置回收器材。1、两人一组自由组合，情境放松。2、自己的事情自己做。3、认真总结，学习分享。组织形式：要求：放松自然，协调优美111’15”器材呼啦圈12个、飞盘12个、鹅卵石96颗、录音机一台\n场地设计预计练习密度40%平均心率135次/分课后反思\n小学三年级体育投掷教学设计一、设计理念：本课坚持以健康第一为指导思想，根据三年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。针对三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了以我是小小解放军（主教材为废旧的报纸揉成纸团掷远、掷准）情景教学为主体的教学设计，并准备了许多的辅助练习：看谁动作好、看谁投得远、准，投弹小英雄等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。三、教法和学法：针对教材和农村小学学生情况、场地环境，通过教师的启发、诱导，学生尝试，观察，感悟，让学生在自我的运动和参与中，体验到运动和学习的乐趣，课堂上利用各种投掷游戏来实现本课的教学目标；采用情景教学的学习方式，利用废旧的报纸，以解放军战士练本领----解放军炸敌机等情景游戏，将整堂课连在一起，使之环环相扣，让学生在玩中学，学中乐，从而实现教学目标。在学法上，根据三年级学生的心理特点，让学生在情境教学中，认识和体会投掷的基本动作，通过情景游戏学生自主尝试——观察感悟——师生互动——练习巩固——展示提高，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐，同时让学生的身体积极参与，得到有效发展。四、本课体现特色：1、合理利用教育资源，堂课上以废旧的报纸为主，达到一材多用、简单实用。2、教与学的方法选择上以情景教学为主线，适合小学生的特点具有针对性和实效性。3、在课堂上，注重思想情感，爱国主义情感的教育，达到育体育心的目的。\n小学体育优质课教案水平目标：水平二　　执教人：汪家望　　　单位：随县尚市镇净明小学教学目标1、运动参与目标：培养学生对投掷与游戏的兴趣，提高学生参与活动的主动性和积极性。2、运动技能目标：初步掌握持轻物背后过肩、肩上屈肘快速用力投掷方法，并能掷出一定的准度。3、身体健康目标：发展学生判断力和准确性。4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考，勇于思考，勇于创造、发现问题、解决问题的能力，勇于创新的优良品质，同时培养学生的爱国主义情感。5、社会适应目标：在集体活动中，培养学生团结协作精神，并能与同伴友好、交流与合作。教学内容1、持轻物投掷（原地）。2、游戏：我是小小神射手。重点肩上屈肘、快速挥臂难点动作连贯、协调用力课的部分时间课的内容教师活动学生活动次数时间激趣热身8′1、课堂常规2、队列练习。3、课前激趣4、自编操。5、游戏：射田鼠。1、师生问好，检查服装及安排见习生学习。2、引入情景，在情景中宣布课的内容目标及要求3、击掌跑步入场列队，　4、在音乐伴奏下，师生即兴做简单的韵律活动。要求：动作舒展、协调。　5、讲解游戏规则及要求。（1）按顺序分六小组；（2）1、2、3小组长先充当四鼠，1、4；2、5；3、6小组射田鼠。4、5、6小组组长轮换。（3）以每小组射到四鼠的多少来评判小组名次。5、师示范领做。体育委员整队，报告人数。组织：六列横队要求：静、齐　快注意力集中，方向判断准确组织：双列圆形散点要求：学生随教师模仿练习，动作舒展，协调。组织：生活动：报纸捲成纸棒，形成“猎人”的子弹。要求：团队协作、快速有序1合作探究掌握技能27′1、活动：玩报纸，甩纸炮动作要领：侧向站位，背后过肩，快速挥臂2、持轻物投掷拓展游戏活动：我是小小神射手。问题一：这张报纸怎么玩？怎样才能让报纸发出清脆的响声？引导学生讨论交流。1、拆纸，甩纸炮，巡视辅导，突出重点。问题二、怎样才能把报纸掷得更远、更准？1、指挥学生分组模仿解放军炮兵尝试练习2、学生展示，教师提示。1、学生合作探究、交流讨论拆纸炮，分组有序进行尝试练习。2、根据老师的问题，学生积极感受体验，讨论、总结。组织：双列圆形散点（同上）3启发引导学生合作探究思考，可以把纸揉成纸团等方式进行分组，（纸团要压实，不散）尝试投掷练习。4、讨论探究怎样掷得远更准？组织队形：103－5104\n重点：肩上屈肘、快速挥臂。难点：动作连贯，协调用力。3、引导学生评价并归纳动作要领，指挥学生练习炸敌机，突破难点。4、学生模仿炮兵发射炮弹掷远、掷准练习，观察与指导，提示评价并选出每组中投掷高手。要求：投掷有序，其它观察讨论，学生尝试练习后并归纳总结投准的方法。5、要求：⑴、持球分解练习。⑵、原地侧向投掷组织：同上分组有序的练习，允许学生出现不同的掷法。要求：动作到位，注意观察。舒缓情绪5′一、放松活动。原地高踏步，轻击、拍手、拍打臂、腿欢快地唱幸福拍手歌。二、总结和评价：三、收拾器材四、宣布下课1、组织学生做欢快的放松操，学生自编。（情景：解放军庆祝胜利，放烟花。）放松同时，教师积极参加。2、组织学生进行自评和互评，突出课的重点和难点。3、安排收拾器材。4、师生再见。组织：队形圆形散点要求：动作柔和舒展身心全面放松。组织队形：圆形同上。要求：认真听讲，积极发言，进行自评和互评。器　材废报纸若干、哨子1　个、图板1个。运动负荷预计平均心率：130次／秒　　练习密度：35%――45%运动负荷心率曲线图：22020018016014012010080051015202530354045时间课后小结场地设计：104\n五年级蹲踞式跳远教案授课教师：赵小红工作单位：仙桃市青少年活动中心一．指导思想:1． 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。2． 本次课教学教法将以“健身娱乐”作为教学教法的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。3． 通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。4． 通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。 二．教学设计1．课的内容、教材的设计本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，如：先练习踩点、再练习腾空、最后练习单踏双落的程序。整个程序渗透着游戏，培养学生能积极参与教学活动的意识。2． 课的组织教法设计①  本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。②让学生在练习中互帮互学，因人施教。③本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。④   在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。 三、学习水平：水平三、课的练习密度、心率设计本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以娱乐与探究学习为主，预计学生练习密度可达45%以上，平均心率为140次/分左右。104\n仙桃市五年级参评课课时教学计划授课教师：赵小红工作单位：仙桃市青少年活动中心学生：48人指导教师：王守红内容蹲踞式跳远、障碍跑学习目标1、通过学习使学生初步了解蹲踞式跳远的基本动作，培养学生对跳远的兴趣。2、使学生掌握蹲踞式跳远的基本动作，提高学生的跳跃能力。3、通过学习，培养学生勇敢顽强，克服困难的优良品质。重点难点助跳有节奏，踏跳准确。助跳与起跳结合技术。课的　　　　　　　　结构教学内容组织与要求教师活动学生活动时间强度开始部分准备部分一、课堂常规二、练习原地间转法一、慢跑400米二、游戏螃蟹抓虾组织一☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△要求：快、静、齐组织二同组织一要求：动作准确无误组织三：要求：前后保持一米的距离，按标志物有秩序的慢跑。组织四：要求：抓住的学生加入到螃蟹中来，不得挣脱。1、指定集合地点2、老师接受体育委员报告3、师生问好。4、宣布课的内容及目标要求5、安排好见习生1、老师口令指挥2、根据学生在学习中出现的问题作简明提示。1、老师讲解慢跑方式及要求2、老师巡视学生练习情况3、老师根据情况可以加入学生练习中1、老师引导学生作深呼吸放松2、老师介绍游戏方法及规则。3、老师指导学生进行游戏1、体育委员整队并向老师报告。2、师生问好。3、学生听清要求明确目标1、听口令按要求有序练习。2、注意纠正错误动作。听清要求，有序活动。1、听清游戏规则。2、听口令有序活动。1′1′201′303′30104\n基本部分一、复习踩踏板的动作二、双脚落地三、学习腾空动作四、障碍跑组织五：要求：学生注意安全，练习完后回来击掌下一位同学才能进行练习。注意着重踏到黄色线上组织六同组织五要求：单起双落，有序练习。组织七同组织六组织八：要求：跨、窜、换1、老师讲解提示动作要领。2.、要求学生摆好器材。3、让学生分组有序练习。4、老师巡视根据学生练习的情况作纠正性提示5、学生以分组练习1、老师说明动作要领2、引导学生练习　3、老师巡视注意语言提示。1、老师讲解示范2、巡视指导练习　3、选出学生展示练习1－2次4、老师展示练习1次与学生对比5、让学生根据对比自行分组练习。1、老师讲解示范2、.试探性让学生练习一次3、老师有针对性的小结4、进行竞赛性的练习一次1、学生注意力集中听清要求。2、按老师要求迅速摆好器材3、按要求有序练习4－5次。4、注意听清老师指出的问题5、进行改进提高性练习4－5次。1、学生注意听清要领2、学生按要求有序练习4－5次。1、学生注意听，看老师示范。2、学生分组练习注意老师语言提示3、根据老师的要求进行练习。4、强调摆臂与抬腿练习3－4次5、学生有针对性纠错练习2－4次1、听清游戏要求2、听口令有序练习。3、根据老师小结结合自己动作纠正。4、听口令有序练习。结束部分1、放松活动《爱我中华》。2、小结。组织九：要求：身心放松，按照音乐的节奏结合老师的提示有序练习1、教师示范讲解，学生模仿。2、老师小结放松运动的效果3、引导学生一起回顾本次课的练习内容4、组织学生归还器材。4/解散师生再见1、听口令随着节拍跟随老师共同练习。2、和老师一起回顾本次课的内容3、按老师要求说得好器材。4、师生解散再见。6′36场地器材跳板6块、大垫子6块、橡皮筋6根、标志物18个、录音机1个。平均心率为140次/分左右预计学生练习密度可达45%以上心率图教学反思：104\n不同开始姿势的前滚翻教案设计说明一、设计思路本课实施〈体育与健康课程标准〉为依据，结合小学生的生理、心理特点，牢固树立学生“健康第一、终身体育”的意识。在教学中，采用了灵活多样的教学方法，在教学过程中体现了创新精神，充分发挥了学生的潜能，给予学生展示的空间，使学生主动活泼地投入学习活动中。让每个学生在学习中体会“我参与、我成功、我快乐，”的愉悦感受。培养了学生自学、自练能力和合作意识。二、教材的分析本课以不同开始姿势的前滚翻为主教材，滚翻是技巧的基础，三年级滚动、滚翻教学，比低年级增加了一些难度，但选择的教学内容，是建立在内容较丰富、学生感兴趣和练习稍有难度的基础上的。三、学情分析本课的授课对象是小学三年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平一阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。四、教学方法根据学生和教材的特点，通过讲解示范法和分组单练的形式，进行“尝试体验----合作学练----巩固提高----创新展示”这一主题式教学，让学生不断尝试、体验、观察、模仿和相互评价学习，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中，强化技术动作，让每位学生都能在本节课中有不同的收获和进步，最终使本课的教学目标的高效完成。五、教学目标进一步了解前滚翻的实用性、动作要点及不同开始姿势的前滚翻动作方法。通过教学使80—85％左右的学生能掌握动作技术。通过合作，培养学生团结精神和勇敢果断的品质。`104\n潜江市三年级参评课教案年级：三年级人数：48人授课教师：侯小君教材内容1、技巧：不同开始姿势的前滚翻2、游戏：垫上游戏教学目标1、进一步了解前滚翻的实用性、动作要点及不同开始姿势的前滚翻动作方法。2、通过教学使80—85％左右的学生能掌握动作技能。3、通过合作，培养学生团结协作精神和勇敢果断的品质。课的结构时间教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数准备部分5’　一、课堂常规二、垫上体操1、师生问好，宣布课的内容。教师带领学生随音乐做垫上体操。　1、学生认真听讲，2、跟着老师随音乐一起做垫上体操。△（图1）　基本部分31’　　一、技巧：不同开始姿势的前滚翻1、俯撑式（如图1）动作要领：两手撑垫，两腿蹬直，翻滚时低头，身体重心前移。2、越过低障碍式（如图1）动作要领：两手撑垫，两腿弯曲不能碰到障碍物，身体重心前移做翻滚动作。重点：蹬地、低头、团身难点：动作连贯、协调1、复习前滚翻，教师讲解并示范。2、相互帮助练习，教师巡视指导，个别纠正。3、教师讲解俯撑前滚翻的动作方法并示范。4、学生分组练习，5、教师巡视指导，个别纠正，教师进行评价。6、教师讲解越过低障碍的前滚翻。7、指导并引导学生互相帮助相互练习，教师进行评价。8、教师启发学生，让学生想到更多的方法，互相练习。9、学生展示，教师评价。1、复习前滚翻动作。2、学生自主进行练习。3、学生分组学习俯撑前滚翻。4、互相帮助并交流练习方法。5、学生分组学习越过低障碍前滚翻。6、学生交流练习方法，并互相评价。7、学生发挥想象力分组练习。8、学生展示，自我评价。　基本部分　　四、游戏：垫上游戏游戏方法：将学生分成六组，每8人一组，利用语言引导学生发挥想象力，利用体操垫做不同的游戏。1、教师引导学生发挥想象力，　2、教师观察各小组的情况，师生交流。1、学生分组相互探讨，进行自主练习。2、积极参与，气氛活跃。3、大胆展示，自我评价。组织形式：散点　结束部分4’　五、放松活动：意念放松六、总结1、教师讲解方法并示范。2、放音乐伴奏师生同做。3、教师小结，宣布下课。　1、随音乐跟教师一起做放松动作。2、下课　　　场地器材小体操垫48床电教设备一套　预计练习密度38％——40％　平均心率130——140次/分课后反思104\n十堰市二年级参评课教学设计说明十堰市人民小学郝良丽一、指导思想1、根据新课程标准，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼，并掌握一定的基本技能。2、坚持“健康第一”的思想，促进学生快乐活泼的成长，体验运动参与的乐趣，在掌握一定基本活动技能的同时，适当渗透思想品德教育。3、突出“以人为本”的教学理念，重视学生的主体地位，给学生自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身心健康、社会适应等目标。二、教材与学情分析“球类游戏活动”教材在水平一阶段，对技术动作要求较低，通过在球类游戏中进行前掷动作的练习，以及在活动组织中反复进行抛、捡练习，提高学生的灵敏、协调等身体素质。小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。有趣、灵活多样的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生体能的发展。三、教学过程本节课教材是新课程标准中水平一的双手抛球单元中第一次课。课的准备部分在教师的语言引导和音乐的伴奏下踏步进场，师生同做球操完成准备活动的任务，达到热身的目的。基本部分采用先自主玩球和多人合作玩球，让学生熟悉球性，并提前感知双手抛球动作，然后在老师的引导、讲解示范下，初步学习双手向前掷球的动作方法，最后延伸用上抛球的动作玩“放烟花”的游戏。课的结束部分在轻柔的音乐中，师生一起做放松练习，让紧张的身心得到放松。具体过程：队列队形、球操——玩球——学习双手向前掷球——游戏“放烟花”——放松。四、教学特色1、考虑体育课的安全性，选择了“七彩球”作为本课教学内容的器材。2、结合学生喜欢色彩的特点，按颜色进行抛球练习，并随机分组。3、课中渗透思想品德教育，让学生在遵守纪律的同时学会与同伴友好协作。104\n十堰市二年级参评课课时教学计划授课教师：郝良丽工作单位：十堰市人民小学教学内容1、双手头上向前掷球；2、游戏：“放烟花”。教学目标1、运动参与：能积极主动地参与各种游戏活动。2、运动技能：初步掌握双手头上向前掷球的动作，并在游戏中延伸上抛球动作的练习。3、身体健康：发展学生的上肢力量，提高学生的速度、反应、灵敏和协调能力。4、心理健康：体验成功后的喜悦，培养学生的团队精神。5、社会适应：能与同伴友好的在场地上进行游戏。教学重、难点重点：掌握双手头上向前掷球的动作。难点：出手角度。课序教学内容教与学活动组织与队形教师活动学生活动准备部分1、教学常规。2、队列队形。3、球操。1、师生问好。2、教师语言导入。3、带领学生做球操。1、集合站队。2、按要求进行练习。（精神饱满）3、听音乐跟老师一起做球操。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX⊙基本部分1、玩球1、教师引导学生玩球：“看谁玩球的方法最好，最多？”2、参与学生活动中。3、关注学生练球的安全。4、激励表扬学生。1、教师观察，引出正确的双手向前掷球动作。（示范）1、学生认真听教师要求。2、学生进行玩球练习。A、个人自由玩球。B、两人或多人玩球。在圆上散点练习104\n2、双手头上向前掷球。3、游戏：“放烟花”2、教唱儿歌，带领学生进行持球不抛出练习。3、向目标投准练习。4、向远掷球。5、师生共同比赛：“看谁前掷的远？”6、展示，评议。1、教师引出向上抛球。2、参与学生活动，与学生共同练习。3、讲解“放烟花”的游戏方法及规则。4、游戏比赛1、学生认真观看，跟师练习（持球不跑出去练习）。2、学生学唱儿歌，跟教师进行持球不抛去练习。3、学生进行投准练习。4、向远掷球练习。5、跟教师比本领。6、学生展示。1、学生跟教师一起练习向上抛球。3、认真听，理解游戏的要求。4、学生进行游戏活动。结束部分1、小结2、放松3、下课1、小结本次课。2、教师带领学生做放松练习。跟教师一起做放松练习。（要求：身心投入。）场地器材48个七彩球、录音机、CD盘练习密度40%平均心率140次/分左右课后小结104\n三年级毽球正脚背踢球教学设计说明授课教师：饶胜波工作单位：江汉油田教育集团外国语学校一、指导思想本课依据新课程体育与健康课程标准，以“健康快乐，快乐体育”的理念，结合学生身心的特点引导学生在练习中学会快乐，在快乐中学会动作方法，掌握要领，体验运动快乐。二、教材分析本课是校本教材毽球单元第一次课，教材选材目的是为了让学生了解民族传统体育项目毽球的基本踢法。由于器材新颖，学生学习兴趣高课堂气氛浓，对组织教学的要求较高。同时教材内容有一定的难度，主要是因为毽球弹性大体积小并且对踢球部位要求较高所以较难控制。所以合理的组织与教法是本课的关键。三、教学过程设计思路在准备部分利用毽球做热身游戏，为接下来的学习内容做好了铺垫。基本部分开始阶段，为解决如何能让学生用正确的脚型踢准毽球设计了多个练习内容，难度由浅入深，自然过度顺利衔接。为检验练习效果设计了圈上踢准这一内容，让学生在感受到“趣味体育”的同时又提高巩固了所学内容。在所设计的接力游戏中使用器材与娱乐内容除了紧扣本课主要教材外，又加入了跑的元素，在练习趣味性不减的情况下既提升巩固了本课所学知识又锻炼了学生身体，有效地提高了课堂练习效率。在结束部分再次利用毽球做放松活动，使本课的主要练习器材利用率最大化。四、教学特色1、展现我国民族传统体育项目魅力。2、主教材内容难度设置由浅入深；教学环节前后衔接紧密，过度自然。3、“健康快乐，快乐体育”的教学理念贯穿整个课堂。104\n江汉油田三年级参评课课时教学计划授课教师：饶胜波工作单位：江汉油田教育集团外国语学校教学内容1、毽球校本教材：正脚背踢球（5--1）2、游戏：正脚背踢球接力教学目标1、认知目标：通过正脚背踢毽球学习，学生能说出正脚背踢球的动作要领以及脚面踢球时的部位。2、技能目标：学生通过观察模仿和自主练习，80%能说出动作要领，60%以上的学生可以将球踢正。3、情感目标：学生在运动中能与其他同伴配合、合作，共同提高毽球水平。课的结构时间教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数准备部分8分钟一、课堂常规1、整队检查报告人数2、师生问好二、热身活动：警察抓小偷1、师生问好2、宣布课的内容，检查服装，安排见习生。讲解规则与要求；强调安全1、按指定地点集合，体委整队，向教师汇报。遵守规则，积极参与。图（1）要求：站队快、静、齐。散点练习4＇基本部分一、正脚背踢球动作方法（以右脚踢为例）：上体正直略向前倾，右脚后退一小步脚尖点地，左腿承受身体重量。踢球前左手向前上方将毽球抛起当下降到膝盖高度时右大分步骤讲解踢正要领并示范认真体会动作要领（图2）104\n基本部分27分钟腿带动小腿，脚面绷直对准毽球快速向前上方弹踢，之后顺势落地缓冲。1、踢正（如图2）2、踢准（如图3重点：绷脚弹踢难点：踢球部位一、游戏：正脚背踢球接力方法：练习者正脚背连续向前踢毽球，过线后持球跑回交给第二人。以此类推，直到本组最后一人完成。讲解示范巡查、参与、纠误;挑学生展示讲解练法、要求讲解玩法、规则听从指挥诚实守信按要求进行游戏，严格遵守规则，注意安全，避免碰撞。图3要求：脚面绷直，体会小退弹踢感觉并尽力掌控力度。　　4＇4＇3＇结束部分五分钟1、放松：小小按摩师2、教师总结1、指导学生利用毽球做放松活动。2、鼓励性评价学习情况3、布置课后作业、安排学生收还器材4、宣布下课1、跟随老师的引导做放松活动2、被指定的同学帮助老师收还器材练习队形如图2要求：放松充分3＇场地器材毽球49个预计练习密度40--45%平均心率135--140次/分课后反思通过本课教学我觉得教材对学生很有吸引力，课堂气氛活跃，但教材内容对三年级学生有一定的难度，对组织有较高的要求。104\n《前滚翻成坐撑》一年级（水平一）课时4/4潜江市实验小学龚宽枝教材内容1、前滚翻成坐撑（直腿坐）2、游戏：障碍赛跑教学目标1、通过本课的学习，学生能说出前滚翻成直腿坐撑的动作要领及基本滚动方法。2、学生通过自主练习，90%以上的学生能顺利完成基本动作，且60%以上的学生动作协调。3、学生在自主活动中能相互合作，基本能做好保护与帮助的配合，并能相互指出不足之处。。课的结构时间学习内容及要求教师指导学生活动时间次数组织形式准备部分7分1、课堂常规。2、游戏：传垫比快。要求：听哨声开始。3、游戏：抢占对方领地要求：必须快速站到对方的垫子上1、宣布本课内容。2、讲解游戏规则。3、启发引导学生和学生一起练习。1、集合，问好。2、由排头将垫子传给下一位同学，依次进行。3、在教师引导下积极参与活动1分1分（1）次1分30秒（7—8）次基本部分29分一、复习各种滚动动作要求：生活中的各种滚动、滚翻。二、前滚翻成坐撑（直腿坐）重点：滚动要圆滑、方向正　　难点：团身紧要求：身体各部位依次着垫三、课课练：仰卧起坐四、游戏：　　障碍赛跑　规则：　　1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。　　2、 由小裁判评定动作正确与否。　　3、 1、提示动作要领。2、引导滚翻创想1、教师讲解动作要领并示范。2、指导学生练习团身滚动。　　3、讲解前滚翻成坐撑动作要领。　　4、巡回指导并纠正学生错误。。5、分组练习。1、教师讲解游戏要求和规则。1、自由结伴，分组练习2、体验滚翻过程中身体各部位的感觉1、学生认真听讲，了解动作方法和要领。　　2、学生练习滚动。3、学生观察并领悟动作要领。　　4、学生分组练习。1、学生认真听讲，熟记游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。　1分30秒（10—15）次5分（10—20）次1分（10-15）次5分（2）次□□□□∧∧∧∧　　　 　□□□□　　　 　　 　××××　　××××　　××××　　××××104\n每个队员的比赛次数相等。2、学生练习比赛3、教师做正确评定胜负。　　结束4分1、放松活动：垫上放松操2、小结本课。1、带领学生一起放松，愉悦身心。2、对本节课进行小结和评价。1、学生坐在垫上随教师一起做放松活动。2、师生互评。2分预计练习密度40%预计平均心率110——120次/分场地器材小体操垫49块课后反思104\n《前滚翻成坐撑》教案设计说明潜江市实验小学龚宽枝教学理念：本课教学秉承“以人为本”、“健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，结合学生实际，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在玩中学、学中玩。采用多种激励的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功，让学生在参与中培养学习能力，合作中体验乐趣，竞赛中提高运动技能。教学依据：滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。低年级滚翻教材虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。教学目标：1、通过本课的学习，学生能说出前滚翻成坐撑（直腿坐）的动作要领及基本滚动方法。2、学生通过自主练习，90%以上的学生能顺利完成基本动作，且60%以上的学生动作协调。3、学生在自主活动中能相互合作，基本能做好保护与帮助的配合，并能相互指出不足之处。教学过程：1、准备部分首先通过小游戏“传垫比快”与“抢占对方领地”的练习，激发学生学习兴趣，让学生身心慢慢进入愉悦运动状态，然后加上课课练小练习仰卧起坐，以提高学生的身体素质。2、基本部分（1）、在复习已掌握的滚翻动作的基础上，提出创想要求，进一步拓宽结合生活的滚动、滚翻创想思维，活跃课堂教学气氛，提高创想练习的质量和效果。（2）、学习前滚翻成直腿坐撑，初步掌握前滚翻时两脚蹬地伸腿、团身的基本动作，体会滚翻时身体的各部位依次着地的正确方法。发展滚翻能力和灵敏、协调素质，提高学生的时空感和控制身体能力。（3）、通过集体游戏“障碍赛跑”,进一步巩固已掌握的各种滚翻动作，培养学生的集体荣誉感。3、结束部分结合所用器材，配合音乐进行放松练习，调整呼吸，调节情绪，以达到愉悦身心的目的。教学特色：1、遵循小学生的认识规律，通过诱导式、启发式的教学方法让学生在活动中掌握技能，培养合作创新能力，并体验成功的快乐。2、利用小体操垫作为器材，体现一物巧用，一物新用的特点，变化出多种练习方法，调动学生学习积极性，使其掌握基本的身体锻炼方法。104\n荆州市六年级参评课课时教学设计说明荆州市草市中学小学部梅江一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，增进学生的身心健康和社会适应能力，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情。以学生发展为中心，体现学生的主体地位，提高学生的运动能力，使所有学生都能体验到在学习中得到成功的乐趣。二、设计思路本课以到游乐园玩耍为线索，采用情景教学模式，引导学生从展示球技开始，激发学生学习热，然后进行掷远活动，进入课的主教材，本次课为第二次课，学习体会原地双手投掷实心球的技术，在学习过程中采用多种教学方法及教学手段，辅导激励学生学习。充分发挥小组长的带头作用，让学生自练，培养学生自主练习的习惯。在学习之后进行掷远比赛，将锻炼、娱乐寓于练习中，在宽松、和谐的环境中使课堂活而不乱。通过游戏，发展学生灵敏素质，培养学生团结协作、积极参与的意志品质。最后通过歌舞的形式进行放松，完成本次课的教学。三、教学目标1、让学生在和谐、轻松的气氛中获取知识发展的能力，感受体育活动的乐趣。2、发展学生的上下肢及腰腹力量，让学生进一步解决出手角度问题和体会双手掷球的协调用力。3、让学生能积极融入团队，充分的展示自我，并能表现出良好的人际关系，合作精神，学会调控情绪、正确的对待胜败。四、评价方法1、通过学生的自评、互评，纠正错误动作，改进方法。2、教师点评：注重学生的学习过程和学习态度，鼓励及表彰学生积极参与活动的热情和创编游戏的能力。104\n荆州市六年级参评课课时教学计划荆州市草市中学小学部梅江教材双手前掷实心球看谁打得准水平目标水平三教学目标1、学生在本次课学习中能正确体会用力顺序，掌握出手角度，进一步完善动作技术。2、发展上下肢及腰腹力量，充分发挥潜能，展示动作技术。3、发展学生灵敏素质，培养学生团结协作、积极参与的意志品质。教学步骤课的内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间准备部分5分1、课堂常规。2、学习和展示球技1、教师启发引导，以游乐园玩耍引入课题。2、宣布本次课内容。3、示范，启发学生练习，展示球技。1、认真听老师提示。2、在教师引导下练习并展示球技。3、注意安全。图1要求：1、集合快、静、齐。2、注意力集中，精神饱满。6-8次5分基本部分30分双手前掷实心球技术动作；用力顺序：用力蹬地，送髋展胸挥臂用力。重点：出手角度；难点：身体的协调用力。1、教师讲解示范。2、教师分解示范，强调动作要领，组织学生练习。3、设疑如何才能投得更远。展示教学图片，集中讲解。4、辅助练习。5、讲评表扬优胜组鼓励其他组。6、加强安全教育。1、认真观察模仿，体会动作要领。2、学生练习、体会用力顺序。3、积极思考作答，如何才能掷得更远。4、在教师的组织下练习，改进出手角度，体会用力顺序。5、分组比赛。图2图3要求：1、服从指挥，积极练习。2、注意安全。1次5-6次6-8次3次20分104\n教学步骤课的内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间基本部分看谁打得准要求：1、用球碰腰部以下部位，否则无效。2、5分钟后互换角色。1、讲解游戏规则。2、组织学生比赛。3、以5分钟为限，看哪一组抓得多。4、强调安全。1、理解游戏规则。2、在教师组织下游戏。3、遵守游戏规则。4、注意安全。图4要求：1、遵守游戏规则。2、注意安全。2次10分结束部分5分放松活动舞蹈1、教师领做。2、领学生随音乐放松。3、小结本次课情况。4、布置收集器材。5、下课。1、学生认真观察，模仿。2、跟随老师伴音乐练习。3、注意听教师小结。4、归还器材。图5要求：身心放松。1次5分预计教学效果全课平均心率125-135次练习密度50%左右活动器材小篮球41个，音响一部，筐4个，标志杆2根，彩带若干教学反思104\n【设计说明】小学五年级小篮球运球教学设计宜昌市实验小学詹成志指导教师：杨文军一、教学内容：（水平三）五年级小篮球（4—3）：体前变向换手运球、游戏：篮球技巧挑战赛二、教学目标：通过小篮球体前变向换手运球动作的学习，使100%的学生能积极参与学习活动，知道体前变向换手运球的动作术语，使70%的学生能够掌握拍按球侧上方变向运球的动作方法，并能合理的运用到游戏之中。发展协调、灵敏素质，学会通过篮球活动调控情绪，能尊重与关爱运动能力弱的同伴。三、学情分析：五年级正处于身心发展的重要时期，活泼好动，对事物有一定了解却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力。五年级男生爱上体育课，尤其爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却是羞于出手或心存顾虑。需要采用降低难度，以游戏为载体，激发其积极性。四、教学内容分析：本课是（水平三）五年级小篮球运球单元的第三课时，本单元共五个课时，前两次课复习各种方式的原地运球和行进间直线运球，本课在前两次课的基础上学习体前变向换手运球。游戏部分通过情景设置“篮球技巧挑战赛”，给学生创造轻松展示自我的平台，让学生将已学的篮球技术在游戏中加以灵活运用。五、教学过程与方法：准备活动通过学习富有韵律的篮球裁判手势操，丰富学生的篮球运动知识，迅速激发学生的练习热情。体前变向换手运球对于学生来说很难掌握的是控制球的运动方向，为此我将变向运球时的手指触球部位作为本节课的重点，侧身上步换手作为本节课的难点进行了突破。在教法上遵循循序渐进的原则，通过从无球练习到有球练习，从原地练习到行进间练习，从单人练习到两人合作练习，从降低难度练习到增大难度练习，逐步解决教学中的重难点。在教法上主要采用了讲解示范法、游戏教学法、比赛教学法、纠正错误法、口诀法等。注重师生互动，引导学生交流评价，鼓励展示，营造良好的课堂学习氛围。六、场地设计与器材：本节课上课场地为一个篮球场，将收集的废旧羽毛球筒盖染成红、黄、蓝、白四种颜色，放在地上作为练习标志，学生可以运球绕过这些标志，提高练习质量，也可以用来固定暂时不用的篮球，确保课堂安全。利用呼啦圈、篮网自制简易活动篮球框，激发学生的练习兴趣。场地设计图见教案。器材：小篮球49个、羽毛球筒盖48个、自制篮筐6个、录音机一台104\n水平(三)五年级《小篮球：体前变向换手运球》教案水平：三年级：五年级人数：48人执教：詹成志指导：杨文军教学内容1、小篮球：体前变向换手运球2、游戏：篮球技巧挑战赛教学目标1、通过小篮球的学习，100%的学生积极参与学习活动，知道变向换手运球动作术语2、70%的学生能初步掌握拍按球的侧上方变向运球的动作方法，并能运用于游戏之中，发展学生协调、灵敏素质，提高动作协调性。3、学会通过篮球活动调控情绪，能尊重与关爱运动能力弱的同伴。重点拍按球侧上方变向难点侧身上步换手结构时间教学内容教师指导学生活动组织形式及要求练习次数时间准备部分6`|8`一、课堂常规集合站队师生问好二、队列练习：四列变八列三、篮球裁判手势操：手指练习—替换进场—带球走—两次运球—脚踢球为例—非法用手—过分挥肘—带球撞人四、小游戏：快快传球1、师生互动2、看谁行动快3、带领学生进入练习场地4、领做，提示各种手势动作名称方法：略要求：人手一球1、进入角色2、积极响应3、踏步散开4、模仿练习，感受练习气氛5、听音乐节奏练习组织形式：▲要求：快、静、齐组织形式：四列横队体操队形要求：踏步散开轻松活泼2次1次1`3`基本部分18`|19`一、学习体前变向换手运球重点：拍按球的侧上方变向难点：侧身上步换手1、原地复习两手交换运球2、自由复习所学运球动作3、提出问题：直线运球时怎样避让同学4、讲解示范5、分解动作徒手练习，解决重难点6、持球练习。7、两人小组互做障碍练习8、行进间持球练习9、纠正错误动作，强调动作要领10、优秀学生示范，引导评价11、集体练习1、进入角色2、自由展示3、带着问题练习4、探究练习，找出练习中的困难5、观察、学习6、模仿练习，解决困难7、自念口诀练习8、积极练习9、观察、学习10、交流、评价组织形式：动作口诀：变向拍球侧上方侧身上步脚跟上换手推球快通过3︱4次7︱8次2︱3次6`104\n12、增大难度练习10、互换角色练习基本部分8`|9`二、篮球技巧挑战赛连续过障碍运球——投篮——传球组合接力1、教师设置情景，布置练习场地2、讲解游戏方法及规则，示范3、交流经验4、指导参与学生练习1、学习，融入情景之中2、了解方法，熟悉规则，观察示范3、练习、讨论、总结4、分组竞快比赛组织形式：要求：遵守规则积极练习2︱3次5`结束部分4`|5`一、舞蹈放松校园集体舞《小白船》二、总结经验三、师生致礼四、归还器材1、指挥、参与2、总结、评价。1、自由组合舞伴2、舞蹈放松3、认真总结，学习先进组织形式：散点要求：愉悦、放松1次1`场地器材：小篮球49个、自制篮框6个、羽毛球筒盖48个、录音机一台预计练习密度40%平均心率135次/分课后反思104\n潜江市五年级篮球《体前变向换手运球》教案执教者：潜江市园林第一小学张威明年级：五年级人数：48人教材内容1、体前变向换手运球；2、趣味小篮球。教学目标1、认知目标：通过各种学习方法的练习，提高学生体前变向换手运球的能力。2、技能目标：通过练习使80%—90%的学生掌握动作技能。3、情感目标：在学习中能表现出团结、创新、合作精神，培养学生自信心。课的结构时间教学内容教师指导学生活动组织形式与要求练习时间练习次数准备部分5分钟1、课堂常规2、篮球操：自编篮球基础操练习3、游戏：穿越迷宫。1、师生问好，宣布课的内容。2、讲解内容及示范。3、引导游戏，语言鼓励1、听老师讲解。2、和教师一起做篮球基础操。3、5人一组游戏。4、成4列纵队站立············集中····································2′2′基本部分18分钟13分钟㈠体前变向换手运球动作方法：首先，将学生分成5人一组为单位，分别练习，当球运到障碍物时，右手按住球的右上部，拍向左手，左手将球迅速向前推进，然后蹬右脚，绕过障碍物。要求：1、重心要低2、换手要快3、蹬腿要迅速重点：手、眼、脚在变向运球中的协调配合难点：对球的控制能力㈡趣味小篮球方法1、教师讲解体前变向换手运球的方法并示范。2、集中进行换手运球练习，教师巡视3、以5人一组为单位进行练习，指名学生进行演示。4、扩大练习难度，以10人一组为单位进行练习。5、巡视指导、纠正动作，赞赏鼓励。6、讲评。1、讲解游戏的方法及规则。2、引导学生进行游戏。1、理解并模仿教师讲解的方法和示范动作。2、学生每人一球进行练习。3、在练习过程中进一步体会动作的要领。4、学生自主交流练习方法。5、进一步分组练习。6、学生小结。1、理解并掌握教师讲解的游戏方法。2、看哪一个小组玩的最好。（图1）×××（图2）×××（图3）×××△　△　△　△　△　△132452′30″2′30″2′30″2′30″2′25-3020-2525-3025-302-31-22-3104\n：将学生组成4列纵队，然后分5组进行篮球创编游戏活动，每一小组到自己的位置进行自我创编、展示，看哪一个小组或者是哪一名同学玩的最棒。规则：①在指定的小组时间游戏。②玩的过程中要注意安全。3、指导学生创编多样及新颖的动作。4、和教师一起进行创编游戏活动。5、讲评。3、在教师的组织下进行游戏。4、交流感受。5、小结。结束部分4分钟放松活动:体操舞蹈（自编）1、放音乐。2、引导启发学生动作。3、组织归还器材。4、小结。1、音乐伴奏的练习。2、归还器材。3、互相交流。2′场地器材体操垫30块篮球49个录音机1台预计练习密度45%平均心率120-130104\n课的设计说明一、指导思想：本课以体育与健康《课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以培养小学生的篮球兴趣为目标，充分发挥学生的主体作用，通过练习，培养学生对篮球运动的兴趣，引导学生进入篮球及各种篮球游戏情境的氛围之中，使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。二、教材分析：篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。针对学生的身心特点，本课主教材是《体前变向换手运球》内容是由很多篮球游戏组成，让学生通过游戏来尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生练习积极性，提高学生对小篮球的兴趣，从而达到教学目的。三、学情分析：小学五年级的学生对体育活动兴趣普遍较高，又有较强的观察能力和模仿能力，而且好胜心强。因此，本节课的学习内容学生虽然不宜掌握（特别是女生），但积极性很高，会由原来的“要我学”，变为“我要学”，因此，通过这一节课的练习，90%的学生可以掌握动作要领。四、教学目标：1、认知目标：通过各种学习方法的练习，提高学生体前变向换手运球的能力。2、技能目标：通过练习使80%—90%的学生掌握动作技能。3、情感目标：在学习中，能表现出团结、创新、合作精神，培养学生的自信心。五、教学重难点及要求：要求：1、重心要低；2、换手要快；3、蹬腿要迅速。重点：手、眼、脚在变向运动中的协调配合。难点：对球的控制能力。六、教学特色：本课采用一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解法、示范法、启发教学法、团体教学法、自主学习法等手段来激发学生学习兴趣。七、课前准备：场地：篮球场器材：小方垫、篮球、录音机104\n水平二投掷-------投沙包教案工作单位：湖北省仙桃市沔州小学授课教师：谢玲一、课的设计说明仙桃市沔州小学始建于1949年8月，毗邻美丽的襄河，占地面积为10000平方米，建筑面积8500平方米，学校体育教学和群众体育设施齐全，是市教育局直属重点小学之一，湖北省名校名园，体育传统项目（篮球）学校。授课教师：谢玲毕业于仙桃师范体育专业，曾辅导的学生参加省市运动会比赛获得好的成绩，撰写论文教案以及讲课多次获省市奖。（一）、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。（二）、教学设计本课以发展学生投掷能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“冲过火力网”为教材内容。注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习；同时通过《冲过火力网》，发扬学生集体协作的团队精神。课的最后部分安排放松舞蹈《拥军花鼓》，使学生在轻松愉悦的气氛中得到身心放松。104\n仙桃市三年级参评课课时教学计划授课教师：谢玲工作单位：仙桃市沔州小学学生：48人指导教师：王守红王志伟教学内容一、投掷：持轻物投准，二、投掷游戏：冲过火力网3分7分教学目标1、认知目标：学生能够了解投掷的动作结构和基本方法。2、技能目标；90％学生能试着做正面站立，肩上屈肘，自然挥臂投掷的动作。3、情感目标：学生能听从指挥，相互协作，体会成功的喜悦。课的内容教学方法准备部分10′一、课堂常规：1、全班集合；2、师生相互问好；3、宣布课的内容；4、安排见习生。二、准备活动游戏：搬运炮弹游戏方法：全班同学分为四组，每组的同一端放置相同数量的炮弹（沙包），排头的同学拾起炮弹，用最快的速度依次传递下去，将炮弹最先运送到前方的小组为胜利。游戏规则：①听到老师口令才能开始，炮弹掉了必须捡起来回原位再传；②游戏时脚不能移动。安全提示：注意安全，捡投掷物时要避免发生碰撞现象。站位要适当开一点一、开课教师用故事导入法开课：师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△二、准备活动1、师：刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？生：用炮弹炸死他！师：真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。下面做搬运炮弹的游戏！2、讲解游戏方法和规则，学生小组结伴式地分散练习，教师巡视辅导，指导学生游戏并鼓励学生勇于自我表现。3、4队集体比赛2次，老师对游戏情况进行讲评。基本部分27′三、投掷：正面持轻物投准动作方法：正对投掷方向，两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前；投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，眼看前方标志；然后投掷臂向上、向后伸，接着后脚蹬地、挥臂向前把球投出。教学重点：投掷时肩上屈肘。教学要求：正确、连贯，能投准目标。四、投掷游戏：冲过火力网三、正面持轻物投准1、老师将学生带领到课前准备好的投准场地，讲解示范游戏时采用投掷动作方法。2、学生分组听老师的口令统一练习正面持物投准的动作，老师评价动作情况。四、游戏：冲过火力网1、教师讲解游戏方法及规则，并和几名学生一起示范。15分104\n游戏方法：在场地中央画2个平行的长方形，每个长方形之间间隔1米宽，形成一个窄小通道。将学生分成人数相等的攻守两队，攻队面对窄小通道口成一路纵队站立，守队分成两组，分别埋伏在两个长方形外边边线后（起掷线）。教师发令后，攻队用小垫子掩护身体上部，设法冲过“火力网”，守队用小沙包投击，安全通过者得1分，攻队往返各冲跑一次，统计得分，然后两队交换攻守。最后以得分多的队为胜。游戏规则：（1）攻队不得跑出跑道，否则为被击中；（2）只能投击垫子以下的部位，不得跨越起掷线否则无效。2、教师组织学生利用垫子做掩护进行游戏。3、学生积极参与游戏，在教师启发下，开动脑筋，攻方采用速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。4、教师讲评游戏结果。12分结束部分3′六、放松舞蹈：拥军花鼓动作要领：学生手牵手按一个方向进行跑跳步的练习。教学要求：轻松、愉快六、拥军花鼓舞蹈1、老师提示舞蹈方法组织学生分组完成练习。教师巡视辅导并参与学生练习。2、学生相互学习，教师评价学生练习情况3分课后小结预计练习密度45%预计练习心率130次/分场地器材小沙包每人一个，实心球4个，体操棒4根，碟机1部。预计问题处理方法问题：投不准目标。处理方法：提示学生调整挥臂力量和出手时机，适当地调整投掷距离。通过多练习提高准确性。104\n荆州市二年级参评课课时教学计划水平一荆州市石首市文昌小学熊昕指导教师：易琼李杰教学内容1、原地并脚跳短绳（2-1）2、游戏：接力赛（8-4）教学目标学生通过摇绳、并脚跳及摇绳与跳绳相结合的几种动作的体验，初步掌握原地并脚跳短绳的方法，85%的学生基本学会跳法，达成个人学习目标，并能有所提高。内容与要求实施过程与提示场地布置与组织形式时间一、课堂常规1、整队集合要求：快速、安静、整齐。2、队列复习原地三面转法要求：脚要捻、靠清楚，立定正确。1、师生问好，教师宣布学习内容（见图1）2、教师讲解动作要领，并示范3、教师口令，语言和手势强化，学生完成练习●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●图112’二、热身活动1、兔子舞2、快快跳起来要求：按教师要求进行练习，注意安全1、组织学生绕指定场地边跑步边模仿教师跳兔子舞的动作（见图2）提示1：双手握住前面学生腰间的绳子，强调不能松手。2、指导1个组的学生做示范后学生分组练习（见图3）提示1：先听教师口令练习，然后自主练习提示2：练习时两人一组同时跳过绳子图2●●●●●●●●｜●●●●●●●｜●●●●●●●●●｜△●●●●●●●｜●●●●●●●●●｜●●●●●●●｜●图3104\n三、原地并脚跳短绳1、握绳2、量绳3、停绳4、单手摇绳5、连续的原地并脚跳6、摇绳与跳绳相结合的动作7、完整的原地并脚跳绳要求：按教师要求练习指定动作，直到教师要求结束该动作。1、教师讲解示范动作要领后学生集体练习第1、2、3的内容练习后，指导学生把绳子对折进行第4的练习（见图4）提示1：引导学生体会小臂、手腕的位置。提示2：强调摇绳与跳起的时间关系，先摇再跳，摇绳连贯。提示3：教师示范前设疑，引导学生观察教师的示范动作2、双人合作练习原地并脚跳绳，互相纠正错误动作（见图5）教师个别指导，做必要的评价。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●图4●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●图516’四、游戏：1、你来我往(隔线拔河)要求：双方都准备好后听教师口令才能开始用力，把对方拉过线后不能继续拉绳子。2、接力赛放绳比赛过绳接力收绳比赛要求：严格执行在起点处完成交接的方式和并脚跳过绳子的游戏规则。1、教师讲解游戏规则。2、学生按要求分组进行比赛。2、组织学生练习比赛（见图6）3、学生互评、教师点评。1、教师讲解游戏规则并指导两名学生做示范。2、学生按要求分组进行练习、比赛。3、教师对遵守规则、活动中的突发情况即时评价与处理。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△图6图79’五、放松活动：绳操六、小结、下课教师示范领做短绳操(见图8）1、教师小结本节课，收拾场地器材2、针对本课学习情况进行小结，提出期望，布置家庭作业●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△图83’预计出现问题及处理办法1、学生拿到自制的跳绳后比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止，讲述要求时，学生必须持绳听讲2、学生练习和比赛时，可能会出现追求快速完成，而忽视跳的质量，教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习主要器材准备：自制跳绳49根录音机一台预计练习密度：40%预计运动强度：中104\n荆州市二年级参评课课时教学设计说明荆州市石首市文昌小学熊昕一、指导思想：依据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律和适龄学生运动心理活动规律。为了全面提高学生的身体素质，切实有效地配合学校开展好体育教学和课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时。并让学生养成终身锻炼的好习惯，加强对学生品德修养和健全人格的培养。发展个性，培养其创新意识，我们用自制的跳绳来教学，达到其他绳子不能达到的教学效果。这节课的内容虽然非常常见，但我们用各种各样的游戏来贯穿全课始终，让学生在游戏中学会学习，达到掌握要领，锻炼身体的目的。二、教材选择：跳绳具有携带方便、场地简单、随时可练的特点，是小学生十分喜爱的项目之一。原地并脚跳短绳是跳绳中最基础的动作。跳短绳强调身体协调配合，对于提高学生身体的灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、努力不懈的优良品质。 三、学习过程：本次课学习的全过程，采用了“学习握绳、量绳、停绳→单手摇绳→徒手原地并脚跳→摇绳与原地跳起的结合→完整的原地并脚跳绳→游戏中巩固并脚跳”的递进程序，由易到难，遵循循序渐进的原则，符合学生的认知规律。四、本课特点：本次课教材搭配合理，教学目标明确，发挥并调动了学生学习的积极性、主动性。在器材上利用废物横幅自制了绳子，并以一条短绳贯穿课的始终，体现了一物多用的原则，增添学生学习的兴趣，有效支持学习目标的达成。另外，教师充分借助音乐这一媒体，使学生在轻松活泼的氛围中学习，培养了学生的节奏感和美的感受。在游戏中很快掌握学习要领，达到教学目标。104\n走进自然快乐的小青蛙——水平一《立定跳远》教学设计孝感市玉泉小学丁卓一、指导思想走进新课程，树立《新课程标准》理念，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，从而激发主动参与体育的兴趣，从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加体育活动，自觉体验运动所带来的快乐。 二、教材分析本课学习内容立定跳远，选自《小学体育》水平一《跳跃》（5—2）。跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一。根据二年级学生喜欢动物，善模仿，兴趣易激发的特点，本课以拟人法“模仿动物形态”教学方法入手，以模仿青蛙跳为主教材，激发学生浓厚的学习兴趣。让学生在“玩中学、学中练”体验成功的乐趣。三、教学思路1、通过小故事小蝌蚪变成小青蛙后学习本领的过程延伸出课题，过渡自然，顺序合理，情、景、动的融合，发挥学生直观模仿能力，使学生在浑然不觉中学会了立定跳远的动作。2、通过《小青蛙捉害虫》的游戏，增强学生的上肢力量，使学生身体素质全面发展，培养学生的顽强的意志品质及团队合作意识和集体荣誉感。3、结束部分以低年级学生喜欢的音乐《小青蛙，你唱吧》，自编舞蹈给学生做放松，在优美的音乐中结束本课四、教学特色1、创设情境主题式，由“小蝌蚪→小青蛙→小青蛙学本领”逐步过渡的情境中学习，符合标学生的心理特点。2、运用音乐舞蹈，小教具等进入课堂，营造轻松、快乐的气氛，使学生在潜移默化，不知不觉中锻炼身体，提高跳跃能力，发展了想象力。3、多样化的教学评价，每个环节老师对学生的评价、学生之间的评价。五、课的重点与难点重点：蹬地起跳轻巧落地难点：蹬摆动作协调104\n孝感市二年级参评课课时教学计划孝感市玉泉小学授课教师：丁卓走进自然快乐的小青蛙——水平一《立定跳远》教学设计教学内容1.立定跳远2.游戏《青蛙捉害虫》教学目标1.通过情景创设培养学生学习的兴趣，能主动参与到体育活动中2.使学生初步掌握立定跳远的动作要领，提高身体协调性，发展双脚跳跃的能力3.掌握游戏方法，培养学生顽强的意志品质，提高学生团队合作意识和集体荣誉感教学重点：蹬地起跳轻巧落地教学难点：蹬摆动作协调教学过程教学内容教师活动学生活动教学组织时间体验性导入1课堂常规2情景导入3健身操1整队、师生问好2引导学生模仿表演3充当青蛙妈妈随音乐领做健身操1集合并身老师问好2模仿、表演“小蝌蚪是怎么变成小青蛙的”3和青蛙妈妈一起做健身操＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊7自主性学习一小青蛙学本领《立定跳远》重点：蹬地起跳轻巧落地难点：难点：蹬摆动作协调1小青蛙原地向上跳跃练习2小青蛙自由跳3小青蛙向远跳4,《小青蛙过河》1情景导入2教师示范并讲解，提出动作要领3组织学生进行学练4教师巡回指导对学生进行表扬与鼓励，及时纠正学生错误动作，强调重难点5典型示范，互评1仔细观察老师示范2积极参与、认真练习3学生表演4学生互评＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊16二游戏1《小青蛙捉害虫》2《小青蛙灭害虫》1情景导入2讲解游戏方法并示范3组织学生比赛4总结评奖1认真听游戏方法2积极参与游戏3注意安全＊＊＊＊Y＊＊＊＊Y＊＊＊＊Y＊＊＊＊Y12愉1小青蛙游泳1回自己位置104\n悦性放松2小结，布置课后练习3回收器材，宣布下课1随音乐领做放松2表扬并鼓励学生3布置回收器材4师生再见2仔细观察老师动作3回顾本课所学内容积极进行自我评价4师生再见5收拾器材＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊5预计生理负荷预计练习密度：42%左右预计平均心率：120次/分预计最高心率：140次/分器材录音机垫子气球青蛙头饰荷叶104\n天门市三年级参评课课时教学计划--前滚翻教案单位:天门市第一小学教师:王文芬教学内容前滚翻、障碍跑水平目标水平二任教年级三年级班级人数48人教学目标认知目标：使70-80%的学生初步掌握前滚翻的基本方法和动作。技能目标：培养学生的技术动作必备的灵敏，柔韧，协调等方面的身体素质.使70%以上的同学达到预定目标。情感目标：培养学生主动学习，勤于思考，善于观察的优良学风和相互协作的优良品质。教学重难点1、蹬地有力滚动时低头团身，圆滑。2、两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚翻团身紧。教学过程课的内容教师活动学生活动时间组织形式和要求兴趣导入课堂常规1.指定集合地点。2.向学生问好，检查服装3.宣布，安排见习生1.体委整队集合。2.向教师问好！3.明确学习目标和内容。1-2分组织：四列横队要求：队伍整齐，安静。激发兴趣1.热身跑2.舞蹈：健康歌1.教师带领学生听音乐做各做走跑跳的姿势.2.引导学生跟着音乐多动各个关节.1.随着音乐有节奏的跑动.2.学生可以跟着老师做也可以创编。5-6分组织：学生跟着老师慢慢的跑成一个圆圈。老师站中间。要求：精神饱满积极参与。104\n教学过程课的内容教师活动学生活动时间组织形式和要求探究学习1.游戏：快乐的小动物.2.技巧：前滚翻1.教师讲解方法及规则。2.提醒学生游戏中遵守规则。注意安全。表扬激励。3.导入本课内容，学生自主探究练习。4.教师亲自示范，教学生动作要领口诀。（口诀：低头含胸团身紧，向前滚动似圆球。）5.学生演示，教师保护。6.学生观摩发表评论。7.分组自由练习，教师强调安全。1.积极参与游戏，记住规则.2.注意安全。3.自由练习，体会动作。4.认真观察老师的示范动作。记住口诀。5.学习口诀，集体边说边做。6.能明白双脚蹬地后脑、颈、肩、背腰、依次触垫。2-3分11-14分组织：散点游戏。要求：动作逼真，注意安全。组织：以2人为一组练习。要求：认真观察，积极练习。104\n教学过程课的内容教师活动学生活动时间组织形式和要求愉快身心游戏：障碍跑1.讲解游戏方法，过障碍的时候要求用到所学的前滚翻。（注：在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；返回时，不过障碍。）2.组织学生练习；3.总结学生练习成果。1.学生自主练习；2.仔细观察教师示范通过障碍的动作方法；3.学生练习；4.分组比赛。　组织：四路纵队。要求：认真练习，注意安全。调整放松放松操1.教师引导学生一起放松；2.学生根据老师的提示一起听音乐做动作；3.小结评比，安排学生归还器材；4.师生再见。1.学生听老师的指导语和老师一起放松。3-4分组织：学生两人一组背靠背做在垫子上。要求：按照老师的提示放松。安静心率75次/分预计练习密度30-40%预计平均心率100-110次/分预计最高心率130次/分场地器材小体操垫26床、红领巾50条、录音机1台、标贴2张、光盘1张。预计问题颈椎易受伤，练习前引导学生充分做好准备活动，防止受伤。在分组保护与帮助练习时，由于学生水平各异，学生表现欲望不一样，教师要提示学生在帮助时不要给练习者施加外力，甚至慎用同学间的帮助，以避免安全事故的发生。104\n学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)天门市第一小学王文芬一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析：前滚翻是学生比较喜欢的运动项目之一，滚动、滚翻动作贴近人的生活本能，虽然动作简单但在现实生活中具有自我保护的使用价值。同时熟练地掌握了滚翻技术，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。对以后的技巧学习可以起到承上启下的作用。三、学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。四、教学目标：认知目标：使75-80%的学生初步掌握前滚翻的基本方法和动作。技能目标：培养学生的技术动作必备的灵敏，柔韧，协调等方面的身体素质.使70%以上的同学达到预定目标。情感目标：培养学生主动学习，勤于思考，善于观察的优良学风和相互协作的优良品质。五、教学重、难点：1、蹬地有力滚动时低头团身，圆滑。2、两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚翻团身紧。六、教学构思与设计　1、考虑到学生差异性较大，在教学中，将分组合作学习与自由分散练习相结合，并把健康知识融汇在课堂教学中，教师做学生练习的指导者，帮助者，以学生为主体，练习为主线，将学生置身于大自然的美丽情境之中。　2、教学程序：　　①在课的开始以游戏为主-，在游戏中体现问题，在快乐中锻炼身体。边游戏边思考，让锻炼融入到游戏中。　　②在教师的引导下，以分组合作探究学习为主要学习形式，让学生发挥自己的想象力及协作探究精神，练习前滚翻的动作和动作要领。　　③通过探究性学习，学生自己基本掌握动作要领，再进行《障碍接力》比赛，让学生得到充分的活动和锻炼。培养学生的合作能力，体现了学生为主体的教学思想，提高学生的学习兴趣。　　④最后学生带着喜悦的心情，随着舒缓的音乐慢慢的舞蹈放松。七、场地器材：小体操垫26床、红领巾50条、录音机1台、标贴2张、光盘1张。104\n课的设计和说明神农架林区实验小学—王炜一、设计理念本课依据《体育与健康课程标准》（水平一）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生在掌握最基础的双脚跳的基础上，自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。二、学情分析本次授课对象是小学二年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。三、教学目标运动参与目标：使学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。四、教学过程导入新课阶段，本课开始部分通过各关节活动操、音乐韵律操，激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学。基本部分选择了跳绳为主教材通过教、学、巩固、创编等环节，使不同层次的学生都有所提高。学生利用跳绳练习，学生可以使用不同的方法跳，发挥学生的自主创造性和想象力，同时做好热身活动。练习中让学生进行自评和互评，让学生学会如何评定一项运动。在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因素，游戏中追逃、躲闪、急起急停、转身等动作，我给学生提供了自由空间，让学生自始至终参与到知识形成的全过程。在实施整个教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。结束部分通过舞蹈《好朋友》做放松，使学生在优美的音乐声中达到放松目的。使课堂增添了不少轻松的气氛。二年级体育课时计划神农架林区实验小学—-王炜104\n教材1、跳短绳2、游戏：捕鱼课的目标1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、使学生在活动中掌握简单的双脚跳绳的方法，发展跳跃能力，提高灵敏反应，协调素质。3、培养学生机智果断，遵守规则，诚实的优良品质。教学重难点双脚跳：1、摇绳：大臂靠近身体两侧，小臂张开，以时关节为轴，大臂带动小臂转动。2、脚掌落地：双脚落地时，膝关节微屈，用前脚掌落地，动作连续性强。课的顺序时间课的内容运动负荷指导与练习方法次数时间准备与开始部分8ˊ一、常规体育委员整队，清查人数，向老师报告，师宣布课的内容。二、律动《春天在哪里》1体侧运动。2、上肢运动。3、下肢运动4、体转运动5、肩关节运动6、跳跃运动4×430〞1ˊ2ˊ3ˊ1、全班按四列横队集中。2、教与学的方法。⑴、学生按要求跑成一个圆，当听到老师的哨声面向圆心站好。⑵、每位学生手拿短绳跟老师模仿动作。⑶、听音乐师生同练。3、预期目标使学生听、视、为同感觉共同参与学习，激发学习兴趣，使学生情绪活跃，进入学习角色。练习队形：基本14ˊ一、跳短绳双脚跳介绍摇绳技巧：摇短绳时，要求上臂靠近体侧，肘部稍离开身体，臂前外伸出，上臂成钝角，用手腕带动，两手（持绳手）好象在体侧前面一个10厘米左右得小圈子，在绳子转动时，每次应稍接触地面，这样即比较省力又能感觉绳得长度是否合适。通常，摇绳时要以肘关节为轴摇动，避免以肩为轴得大挥臂动作。一人带一人控制节奏时，则往往以肩为轴摇绳。双脚落地技巧：膝关节微曲，用前脚掌落地。二、提高篇单脚交换跳×4×1×2×112ˊ30〞30〞ˊ30〞30〞2ˊ1、练习队形2、教与学的方法⑴、摇绳，在老师的指导下结合跳跃动作练习。（左右手各练习两次）⑵、老师示范动作，双脚跳、讲解、强调：A：摇绳（大臂带小臂）B：前脚掌落地⑶、学生练习，老师分别指导⑷、找掌握技术较好的学生表演.⑸、计时跳30⑹、介绍单脚交换跳。（自由发展）⑺、花样跳绳预期目标：学生在掌握双脚跳的基础上充分发展学生的创造性和表现力，跳法多样，形式各异。104\n部分12游戏:捕鱼1ˊ1、游戏队形：ˊ方法：教师充当捕鱼人，手执一个捕鱼网捕鱼，其余学生在圆中灵活跑动。规则：1、 学生只能在圆中活动。2、 鱼网碰到头即算被捉到×31ˊ8ˊ2、教与学的方法：⑴、老师讲解游戏的方法及规则，并作示范。（教师应用儿童语言创设游戏氛围）⑵、老师提出练习要求后，进行练习和竞赛。3、预期目标：遵守规则，快跑快站，互相配合，机智勇敢。结束部分6ˊ1、舞蹈《小朋友》音伴2、小结，讲评3、下课×13ˊ30〞1、练习队形：圆形2、教与学的方法⑴、老师简述要求后，师生共舞⑵、师生评议、小结⑶、呼“再见”后下课3、预期目标：轻松愉快，身心满足场地与器材1、跳短绳55根2、录音机一台3、自制捕鱼工具一付预计运动负荷平均心率135次/分预计密度全课密度基本部分密度40%32%104\n黄石市三年级“仰卧推起成桥”(第一课时)教学设计黄石市龚家巷小学邱江一、指导思想本课以“健康第一”的课程理念为指导，以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，以培养学生的兴趣为中心，以学生能力发展为主线，根据水平二小学三年级学生的身心特点，选择了技巧“仰卧推起成桥”为本课的主要教学内容。通过启发引导，尝试体验，合作互助，交流评价的学习过程，有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高以及合作意识与团队精神的培养紧密结合，融为一体，努力达成本课教学目标。二、设计思路从运动类型上，“仰卧推起成桥”属于平衡类、柔韧性练习。主要让学生体会身体倒置时的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，发展腕、臂、肩背和腰腹肌肉力量，为今后手翻和技巧类动作学习打下基础。从学生的身体机能发展上，三年级学生正处于柔韧、协调能力发展的敏感期，抓住这个重要时期对学生进行培养和锻炼，将对其今后的体质发展起着至关重要的作用。从心理需求上，本年龄段的学生是一个充满朝气的群体，他们活泼好动模仿力强，好奇心重，对于相对直观，易模仿的体育课兴趣较高。这正好给本节课教学带来了很大生机和便利。三、教学重难点1、引导学生了解、掌握仰卧推起成桥的技术动作2、推手、抬头、顶髋、蹬地协调配合用力四、教学过程：1、准备部分1）激趣入境：通过趣味慢跑（在跑动中加入形象的动作）既能帮助学生活动身体，又能让学生感受到跑步的乐趣。通过“镜子镜子谁最像”的游戏来集中学生的注意力，发展学生的想象力，激发他们参与学习的热情，从而为新授教材做好生理和心理上的准备。2）热身铺垫：热身操，将用于活动头颈、四肢、腰腹等部位的练习活动进行编排让学生在音乐的伴随下开展活动，起到热身和牵引的作用。热身游戏：头上传球接力和仰卧腰下滚球接力活动，既有趣味性，又有导向性。学生在玩乐中可以不知不觉的体会抬头、顶宽、蹬地等“仰卧推起成桥”的动作要领。为主教材做好学习的铺垫。2、基本部分垫上顶髋、蹬地练习：有了前面游戏的铺垫，接下来学生在老师的指导下练习顶髋和蹬地，是对这两项动作要领的进一步学习和掌握，学生对这两项动作要领会有更深层次的理解和认识。两人组推手（我是千斤顶）练习：通过学生相互合作完成推手练习活动，让学生体验和感受肩臂如何用力，这也是教学重难点之一。通过这种直观教学，情感体验为接下来的练习奠定基础。仰卧推起成桥：在所有的“基础”性工作完成后，学生在老师的口诀（仰卧小垫上，双手去找肩，两脚靠两手，小小肚皮去顶天）下逐步自主体验“成桥”。当部分学生不能完成的时候，小伙伴的帮助让每位学生体验到了同伴的力量，感受到了合作的精髓。经过多次练习、伙伴的帮助、教师的引导学生逐一完成推手、抬头、顶髋、蹬地，最终让学生做到“人桥”完美如“虹”。（转让126页）104\n黄石市三年级参评课课时教学计划授课单位：湖北省黄石市龚家巷小学授课人数：48授课教师：邱江教学内容一、技巧：仰卧推起成桥二、游戏：《赶小猪过桥》教学目标1、通过教与学，40%的学生能够自主独立完成仰卧推起成桥，60%的学生能够在同伴的帮助下完成仰卧推起成桥；2、通过各种练习发展学生的肩、臂、腰腹、腿部肌肉的力量和柔韧性；3、通过小组合作和游戏培养学生的互帮互助，团结进取的优良品质。教学重点引导学生了解、掌握仰卧推起成桥的技术动作教学难点推手、抬头、顶髋、蹬地协调配合用力部分课的内容活动次数教学方法及要求活动时间准备部分基本部分一、课堂常规二、激趣入境1、趣味慢跑2、趣味游戏：镜子镜子谁最像三、热身铺垫1、热身操2、热身游戏：头上传球接力游戏；仰卧腰下滚球接力四、聚焦新知技巧：仰卧推起成桥1、垫上顶髋、蹬地练习2、两人组推手练习（我是千斤顶）3、仰卧推起成桥五、游戏：《赶小猪过桥》1次若干次1次若干次1、体育委员整队、报告人数、师生问好要求：精神抖擞，朝气蓬勃2、教师引导学生用身体模仿生活中的各种小动物或物品要求：发挥想象，大胆实践3、带领学生在音乐声中做热身操4、组织学生以小组为单位进行传球接力、仰卧腰下滚球接力游戏要求：主动参与，活动充分5、引导学生练习仰卧推起成桥：独自垫上顶髋、蹬地练习；两人组推手体验6、在老师的提示下，学生自我体验仰卧推起成桥7、请学生示范，师范生在教师帮助仰卧推起成桥8、学生模仿，小组合作，在同伴帮助下完成仰卧推起成桥9、自主练习仰卧推起成桥10、展示仰卧推起成桥成果要求：认真专注，体会学练口诀：仰卧小垫上双手来找肩两脚靠两手小小肚皮去顶天3’7’13’104\n基本部分结束部分方法：将四组垫子各自相拼连，成四座直板桥（或将四组垫子各自相拼连、垒叠，按由底向顶排5、4、2、1垒叠成四座拱桥）。学生分成四队两组，各队一球。老师发令后，第一名同学迅速将球放于桥头（第一块垫子），用手将球赶至桥尾（最后一块垫子）后交予另一名同学。其余学生依次进行。规则：1、不许抢跑、不能丢抛球。2、赶猪过桥时，球不能离开垫子。3、赶猪过桥时，如不小心将小猪赶到桥下，需从落水出重新开始。4、以每队十人全部完成任务后，方算结束。以最先完成队获胜。5、获胜队每人获得一颗小红星1、放松身心：《小小瑜伽》2、小结、评价3、归还器材4、下课2-3次1次11、教师讲解、示范游戏方法，强调规则12、学生练习一次13、组织游戏竞赛2次（直桥、拱桥各一次）14、评价与奖励：对优秀学生或优胜队进行表扬与奖励要求：团结协作，奋勇拼搏××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××15、学生在老师的带领下，跟随音乐完成《小小瑜伽》放松活动16、对本课进行及时点评和小结17、指派学生归还器材18、下课，师生再见12’5’场地器材垫子49床小篮球4个预计身心负荷平均心率140—160次/分练习密度60%心理负荷≥2.0104\n104