高中语文语法课件 66页

专题语法知识—句子成分\n汉字字形指事：二、上、下、凶会意：武、比、从、森形声（形旁、声旁）：江、花、圆假借:辟(原字)譬、壁、避(“辟”引申义的假借字)转注:考、老同属老部而又可以互训（考，老也。老，考也）字音单音字：海、孩多音字：中、折同音字：明、民字义一字一音一义：水、东、眺一字多音多义：吭多字一音一义：炮多字多音一义：哥、兄；母、妈、娘(见图片)\n词，由字组成，但也有个别字直接就是词单义词多义词同义词：时代、时期反义词：反对、拥护事物名称：飞机、大米科技术语：元素、行星基本义：东海引申义：海量比喻义：火海词的意义词的色彩感情色彩语体色彩褒义词：伟大、善良中性词：结果、害怕贬义词：勾结、渺小口语词：见面、注意书面语：聆听、邂逅\n词类分为实词和虚词实词名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）副词(用在动词或形容词前)介词(用在名词或代词前)连词(起连接作用)助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)叹词(表示感叹或呼唤应答)拟声词(摹拟事物的声音)虚词\n词与词的结合构成短语短语组合方式类型扩展方式使用短语应注意的问题语序:吃饭、打球虚词：我的祖国、老师和学生主谓短语：脸红、果实累累偏正短语：我的朋友、完全明白动宾短语：穿衣服、听他的后补短语：动补—盛满；形补—好极并列短语：报刊杂志、听说读写介宾短语：从北京来、比我高的字短语：红的、买的、你的延伸式：改善生活—积极改善大家的生活并列式：慈爱、公平—美丽、慈爱、公平②并列语序可互换位置①要求搭配使用得当①②\n短语与短语构成单句,单句与单句构成复句,句子是单句和复句的合称单句主谓句动词谓语句非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句句子的成分主语谓语宾语定语状语补语中心语句子的用途陈述句疑问句祈使句感叹句不同句式的选择和运用主动句被动句肯定句否定句形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句\n复句并列复句递进复句选择复句转折复句因果复句假设复句条件复句(限二重复句)\n修辞方法常见的八大修辞格比喻比拟(含拟人和拟物)排比夸张反复对偶反问设问明喻、暗喻借喻、博喻另出现的四种修辞格借代引用双关反语\n句子成分标识符号主语“==”划在主语下面谓语“——”划在谓语下面宾语“～～”划在宾语下面定语“()”用在定语前后状语“[]”用在状语前后补语“<>”用在补语前后主要成分附加成分返回\n1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。返回\n2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如：战士们英勇顽强。你是学生。返回\n3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）返回\n4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子.注意：定语后置如:荷塘的四面长着许多树,蓊蓊郁郁的返回\n5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：汽车在望不到边际的高原上奔驰.返回\n6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦.返回\n句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。全体同学都做完了语法作业。\n句子成分分析实例2句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。———~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。—————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。—————————~~~\n讲座语法知识——特殊句子成分\n多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：领属+数量+各种短语+形容词+名词句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。\n多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。\n特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句链：大家选他当　班长。———~~—~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。————~~~~~~~Ⅰ\n5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。————~~~~~~~——6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉.———7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。————8、存现句：我家的后面//有一个园子。——————————Ⅱ\n分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。\n请看下列句子：1、车间[已经]完成了(全年)的任务。2、(薄薄)的轻雾浮起<在池塘里>。3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。4、我[已经]读过<两遍>了。5、天气[比屋子里]冷得<多>了。6、(绿色开花)的植物有(庞大)的根系。—————————————————————————————~~~~~~~~~~~~\n练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。\n练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅[可以]炖豆腐。2、前面围着(一圈)人。3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。7、他们[几个一阵风似的]跑<过来>。\n练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐好。2、信不信由你。3、拆台比搭台容易得多。4、他不参加也好。5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。6、他说的是标准的普通话。\n练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐好。2、信不信由你。3、拆台比搭台容易<得多>。4、他不参加也好。5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。6、他说的是(标准的)普通话。——————————————————————————————————~~~~~~~~~~~~\n练习三、划分下列句子成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。\n练习四、划分下列句子成分1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。\n讲座之六语法知识——复句\n复句复句：由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句组成的句子。组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。\n复句的类型并列关系：平列式、对比式承接关系：按顺序叙述递进关系：分句之间表示意义上层进选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一转折关系：重转式、轻转式因果关系：前因后果、前果后因假设关系：前句假设，后句是假设的结果条件关系：充分条件、必要条件、无条件目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等解说关系：指不相连的复指中的复句。\n各种关系的复句举例一、并列关系：1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。二、承接关系：1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。三、递进关系：1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。\n各种关系的复句举例四、选择关系：1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。五、转折关系：1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。六、因果关系：1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。\n各种关系的复句举例七、假设关系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。八、条件复句：1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。九、解说关系：1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。十、目的关系：1、你们仔细商量商量，以免出差错。\n单、复句的区别1、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。1、如果某个单句形式（主谓短语）甚至是复句形式作句子中的某个成份，是单句\n例一1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。2、夜，皎洁的月光。3、肉香，油多。——以上为复句4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。——以上为单句\n单、复句的区别2、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。2、只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。\n例二1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。——以上为复句5、他的手又黑又脏。6、他出门看了看天。——以上为单句\n单、复句的区别3、复句中各个分句之间的意义关系常用关联词语来表示，但并非所有的复句都使用关联词语。3、也有在单句中使用关联词语的，关联词语连接的是句子成份而不是分句。\n句子的主干所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分.这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助于我们找出句子的毛病.\n找句子主干应注意第一,找主干的方法主要适用于长句.第二,找主干也要考虑与以上的合情合理,可留下一些必不可少的词语.第三,找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来.\n请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。\n1、我应该感谢灯光。答案2、日华和月华出现。3、天空布满了。4、蟹生存。\n例三1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。——以上为复句3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。——以上为单句\n多重复句多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复句构成的。1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。\n答案1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，||鸟就永远不能飞上高空。条件转折2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，||（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。假设3、但是，人可以被处死，||（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，||（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|||（并列）只有对这种文化加以改造，||（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。5、孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，|||（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，||弄到将要讨饭了。承接\n句群句群就是几个意义相关的句子，按照一定的顺序，紧密地组合在一起，共同表达一个中心的语言单位。如同单句组合成复句，句子组合成句群一样的道理，一般不作高中阶段的考试要求的内容。在此不作详解。举两个例子，同学们能理解就够了。\n分析下列的语段1、道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的。而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。\n答案一道静这一夜再也不能睡着觉。|她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的。||而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。因果递进\n2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入承接汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依并列据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，并列也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。\n高考相关的知识点长句和短句整句和散句\n长句和短句：长句是指句式较长、结构复杂的句子。修辞效果是表意严密、精确、细致。短句是指词语少，结构简单的句子。修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句的转化方法（1）把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句或单独成句。如：许德珩同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动，“一二九”运动和反蒋抗日的救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。改短句为：许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历。他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动、“一二•九”运动和反蒋抗日的救国斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。\n长句变短句2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。例：《新构想》第112页第3题要求：长句变短句。中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创新精神的民族。改为：中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创新精神的民族。\n长句变短句（3）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分的关系，则可以把此句变换成一个解说复句。如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问。可化短句为：从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指导我们推理、演算的数学。\n长句变短句（4）借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。如：无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现的历史发展的追踪趋势是谁也改变不了的。可化短句为：无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现，这个历史发展的总趋势是谁也改变不了的。短句变长句的方法：主要是将几个短语的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成分，如定语、状语等。\n整句与散句定义：结构相同或相似的句子叫整句；相反结构比整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句改散句：将整句中重复使用的提示词去掉，使相关的内容变为细小成分。（考查的较少）散句改整句：要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句和对偶句。\n把下面的散句按划线句的形式改成句式相近、语气连贯的整句。（啊，大山！）我希望自己是一只小鸟，依着你的林子，永远飞翔，永远歌唱；扎根生长正在山野，我愿做一棵永远恋着你的小草；我愿是一条小溪，永远绕着你的山脚奔腾流淌……（啊，大山！）我希望是一只小鸟，永远依着你的林子飞翔歌唱；我愿做一棵小草，永远恋着你的山野扎根生长；我愿是一条小溪，永远绕着你的山脚奔腾流淌……\n练习：将下面句子改为整句1、它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风，是人民的眼泪和心泪滋润它成长，而不是春风秋露。它不是在阳春三月开放，而是在寒冬腊月开放；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里开放；迎接它出生的，不是和煦的春风而是凛冽的北风，滋润它成长的，不是春风秋露，而是人民的眼泪和心泪。\n成分口诀主、谓、宾定、状、补主干、枝叶分清楚定语常在主宾前谓前状语、谓后补\n象形文字返回\n是由名词性短语充当谓语的句子如:今天星期六.昨天晴天.小李,广东人.他才十六岁.窗外一片月光.名词谓语句返回\n动词谓语句是由动词性词语充当谓语的句子如:我们的理想实现了.阳光照着整条街道.长江三峡留下了许多人的梦.我们以前讨论过.返回\n形容词谓语句由形容词性词语充当谓语的句子如:海风特别凉爽.这个地方太美了.太阳暖洋洋的.说话要简洁些.他的个子比我高.返回\n主谓谓语句是由主谓短语充当谓语的句子如:任何困难他都能克服.他一口水都不喝.他一向态度和蔼.这孩子，我也疼他.全班同学，我就服你.返回