《高中教学诗歌鉴赏》PPT课件 30页

诗歌鉴赏高考专题复习江苏省句容高级中学高三语文备课组\n08江苏《考试说明》对诗歌鉴赏的要求鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度■考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、体裁的作品\n江苏命题回顾1、05年：《竹窗闻风寄苗发司空曙》⑵"时滴枝上露，稍沾阶下苔"两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？2、06年：《鹧鸪天室人降日，以此奉寄》⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？3、07年：《鹧鸪天送人》⑴“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?4、08年：《登金陵凤凰台》⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(2)“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?\n命题特点1、题目要求明确，“感情的把握”是一个考查热点，几乎每年出现；2、往往一个小题设两个问题，将“感情把握”与其他内容结合起来考查；3、考查内容基本为“分析概括”,并未完全上升到《考纲》所说的“评价”层面。\n如何快速、准确地把握诗歌的情感诗歌鉴赏（一）\n这首诗表现了作者怎样的人生态度？这首诗表达了诗人热爱生活、乐观旷达的人生态度。情感苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。\n情感倦　夜苏轼倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。衰鬓久已白，旅怀空自清。荒园有络纬，虚织竟何成。［注］络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。①表达了诗人常年奔波在外的羁旅愁思；②鬓发已白，却竟像络纬虚织一样，年华老去、功业无成，壮志未酬的感慨。简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。\n情感倦夜竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！①表达了诗人对动荡不安的时局的担忧，对国家和人民命运的深切关注;②报国无门的无限感慨与忧愤。杜甫忧国忧民伤时的诗人\n情感月上瓜洲南徐多景楼作【南宋】张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。[注]南徐：古州名，在京口城（今江苏镇江）；多景楼，南徐胜迹，在镇江北固山上。寄托了词人收复失地,恢复中原无望,空有壮志，报国无门，抑郁孤独，万般无奈的悲慨.思考：下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？\n⑴看作者（个人风格、写作背景和时代背景）如何快速、准确把握诗歌的情感？\n知人论世：苏轼政治上屡遭挫折，既有乐观旷达的豪迈，也有年事已高，功业未成，壮志未酬的慨叹。词风豪放。杜甫饱受战乱，忧国忧民；李白怀才不遇，不畏权贵；王维嗜好佛老，热爱自然；李清照早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆辛弃疾、陆游……\n时代背景选材以唐宋诗词为主如：唐代安史之乱北宋政治改革南宋山河破碎一般诗人爱国人士国土沦陷之悲国耻不报之愤报国无门之叹\n清江引咏梅贯云石其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。咏物诗纯写物托物言志\n清江引咏梅贯云石其一：芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。情感描写烟笼月罩中,郊外野梅娇美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情.咏物诗\n清江引咏梅贯云石其二：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。情感托物言志借赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人崇尚高洁，不随流俗的高尚品格。①单纯写物，表达对物的一种情感②托物言志，借物表达自己个人身世、品格和志向。咏物诗\n情感《征人怨》句句写怨:怨年年频繁调动，怨天天练兵备战，怨气候酷寒,怨环境凄凉。《从军行》直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。征人怨（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。从军行(王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。分析下面两首诗作者情感的不同。边塞诗1.建功立业，保家卫国的豪情壮志2.征人思乡念亲，征妇思夫的怨情3.反对战争，对征人的同情\n⑴看作者（个人风格、写作背景和时代背景）⑵明类别（看诗题、诗句）①边塞诗④咏史怀古诗②咏物诗⑤山水田园诗③送别诗⑥思乡怀人诗如何快速、准确把握诗歌的情感？\n绝句二首(其一)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。明净绚丽之春景，反映了诗人欢乐、闲适之情。情感杜甫简析下面这首诗中蕴含了诗人怎样的情感。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。煦暖的春日明丽的江山和煦的春风初绽的百花如茵的芳草浓郁的芳香衔泥的飞燕静睡的鸳鸯\n情感登高(唐)杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.萧瑟、苍凉的秋景，倾诉了诗人的长年飘泊、老病孤愁悲苦复杂的感情。\n⑴看作者（个人风格、写作背景和时代背景）⑵明类别（看诗题、诗句）⑶找意象（名词,融铸诗人情思的客观物象）如何快速、准确把握诗歌的情感？\n早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。\n早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。情感\n少年游早行（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。（1）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。答：诗人的心情是轻松愉悦的。情感⑷抓情语乃诗人感情所在\n少年游早行（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。（1）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。答：诗人的心情是轻松愉悦的（2分）。直抒胸臆：“心共马蹄轻”，尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快;以景写情：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。答题⑷抓情语直抒胸臆的句子\n幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。尾联的“叹息”有两层意思：一是叹志士空老，报国无成；二是叹旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。情感\n如何快速、准确把握诗歌的情感？⑴看作者（时代背景、写作背景和个人风格）⑵明类别（看诗题、诗句）⑶找意象（寄托了诗人情思的客观物象）⑷抓情语（直接体现诗人情感字词句）直抒胸臆小结：\n作业：1．回顾、整理课堂知识２．浏览０８高考诗歌鉴赏题及答案\n祝同学们成功!\n感谢指导!\n谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。表达技巧：乐景哀情、寓情于景