《高中语文古诗》PPT课件 47页

【学习内容】先秦和汉魏晋诗歌的代表作品（第三册第二单元）【学习要求】1.初步了解中国古代诗歌的发展脉络.2.初步了解《诗经》、汉乐府、屈原、“三曹”、陶渊明。3.从诗歌中了解古代社会生活，鉴赏古诗的情趣和艺术魅力。\n【内容精讲】中国古代诗歌发展概况我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一位伟大的诗人——屈原以及《离骚》汉乐府民歌——《孔雀东南飞》魏晋五言诗二首【单元测试】【单元测试答案】\n我国古代诗歌发展概况一览先秦时期我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一位伟大的诗人——屈原两汉时期乐府民歌（《孔雀东南飞》等）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《木兰诗》等）唐代时期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋代时期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游\n《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集。内容：风雅颂形式：四言为主，重章反复手法：赋比兴收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为《诗》或《诗三百》。《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。\n《诗经》的思想内容一、反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等现实主义诗篇！（饥者歌其食，劳者歌其事）\n描写奴隶们的伐木生活，表达他们对不劳而获的奴隶主的不满与揭露。魏风·伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？彼君子兮，不素餐兮！……\n硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾，誓将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德，誓将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。魏风·硕鼠揭露奴隶主贪得无厌、冷酷无情的嘴脸，表达奴隶们对美好生活的向往。\n关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。小雅·关雎写男子对女子的追求，表达了思慕、爱恋之情。\n静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。邶风·静女\n氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘.匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，涕泣涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无疚言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可脱也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女之不爽，士贰其行。士也罔极，三二其德。三岁为妇，靡室劳矣。女之不爽，士贰其行。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，西其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！卫风·氓.\n岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。秦风·无衣\n小雅·采薇昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！战后士兵返乡途中对戍边作战苦况的追忆，表达内心的悲伤。\n请思考——《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节。《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？（请用原诗句回答）\n《氓》恋爱婚变决绝章节：一二三四五六人物：女：秋以为期载笑载言士贰其行至于暴矣亦已焉哉！男：氓之蚩蚩抱布贸丝夙兴夜寐靡有朝矣反是不思（憨厚老实）（纯真善良）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）情节：\n女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？（请用原诗句回答）于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！\n请思考——《无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？请你利用本诗重章反复的特点，解释加横线的字。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。\n《无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？团结友爱，同仇敌忾，英勇抗敌的斗志和爱国精神。\n请你利用本诗重章反复的特点，解释加点的字。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。内衣一同仇恨敌人兵器忠不必用兮，贤不必以。——屈原《涉江》任用\n请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。加强气势，增强诗的节奏感，层层深入地抒发情怀。\n请思考——《静女》写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个地方的描写最具有生活情趣？男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？为什么男青年喜欢这些礼物？请将这首诗中的男青年与《氓》中的“氓”进行对比，简单概括男青年的性格。“爱而不见，搔首踟蹰”。“匪女之为美，美人之贻”。彤管荑\n路漫漫其修远兮吾将上下而求索——屈原\n屈原：战国时期楚国人，我国第一位伟大的诗人。开创了诗歌由集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。代表诗作有：《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。屈原与《离骚》《离骚》：是屈原的代表作，是我国第一首长篇抒情诗。它采用浪漫的手法，抒发了自己的政治理想和抱负。名句有：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等。《离骚》奠定了我国古典诗歌的浪漫主义基础。“风骚”并称（1）代表了诗歌的两大传统——现实主义和浪漫主义。（2）泛指文学。（“唐宗宋祖，稍逊风骚”——毛泽东）\n“楚辞”与《楚辞》“楚辞”：“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。其特点是句式长短不一，多用“兮”字。《楚辞》：是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。共有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。\n请思考——请阅读1——3节，说说屈原“朝谇而夕替”的原因是什么？自己：余心所善——蕙纕揽茝品德高雅追求不俗小人嫉妒君王不知他人：众女嫉余灵修不察请阅读10——12节，说说屈原服饰打扮的特点，请依此对其追求和品格略作分析穿：芰荷为衣芙蓉为裳戴：岌岌之冠陆离之佩饰：缤纷繁饰芳香菲菲高洁美好与众不同比喻\n请思考——屈原追求的理想是什么？请分析以下诗句。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。虽体解吾犹未变兮，岂余心之所惩？伏清白以死直兮，固前圣之所厚。民生各有所乐兮，余独好修以为常。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。忧国忧民热爱祖国坚持真理献身理想刚直不阿一身正气疾恶如仇不同流合污洁身自好自我完善\n孔雀东南飞汉乐府民歌\n乐府“乐府”是两汉时期的音乐机构。它的任务是采集民歌或文人的诗制成曲谱并演奏，后来，人们将它搜集、整理的诗歌叫“乐府诗”，或简称“乐府”。我国古代有两次乐府民歌繁荣期——汉代和南北朝时期。汉代的乐府民歌代表作《孔雀东南飞》和南北朝时期的乐府民歌代表作《木兰诗》被称为我国古代“乐府双璧”。\n《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是我国古代第一首长篇叙事诗，是汉乐府的代表作。它与南北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。这首诗原名叫《古诗为焦仲卿妻作》，作者不详。选自南朝文学家徐陵编辑的诗集《玉台新咏》。《玉台新咏》是继《诗经》《楚辞》之后的又一部诗集。\n请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一部分拟一个精练的小标题。自请谴归（“十三能织素……及时相谴归）开端发展再发展高潮尾声夫妻誓别（“府吏得闻之……二情同依依”）兰芝抗婚（“入门上家堂……郁郁登郡门”）双双殉情（“阿母谓阿女……自挂东南枝”）夫妻合葬（“两家求合葬……戒之慎勿忘”）小标题情节\n请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相谴归。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。处分适兄意，那得自任专。刘兰芝坚强、持重；不卑不亢；忠贞爱情；外柔内刚。\n请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。今若遣此妇，终老不复娶。我自不驱卿，逼迫有阿母。誓天不相负。誓不相隔卿。焦仲卿性情懦弱，忍辱负重，忠于爱情。\n请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。小子无所畏，何敢助妇语！吾已久怀忿，汝岂得自由！焦母：蛮横无理独断专行刘兄：作计何不量！不嫁义郎体，其往欲何云？见利忘义冷酷无情\n如何理解《孔雀东南飞》的悲剧含义问题A它揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。B它鞭挞了“三从四德”、“男尊女卑”的封建礼教对女性的严重摧残。C它歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞不的爱情和对压迫者的反抗精神。D它反映了人们对被迫害者的无限同情和对幸福生活的向往。B项理解错误\n这首诗的开头和结尾有什么作用问题开头：“孔雀东南飞，五里一徘徊”。采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文故事。结尾：夫妻合葬化鸟用浪漫手法，来表达人们对自由幸福生活的追求和向往，对封建制度的抗议。\n偏义复合词词语知识陟罚臧否，不宜异同——《出师表》便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄。\n词语知识君家妇难为感君区区怀汝岂得自由可怜体无比本自无教训处分适兄意便利此月内叶叶相交通共事二三年蹑履相逢迎千万不复全汝是大家子古今异义烈士暮年，壮心不已——《龟虽寿》\n一词多义相伯乐教其所憎者相千里之马。儿已薄禄相，幸复有此妇。至于幽暗昏惑无物以相之，操虽名托汉相，其实汉贼也。枝枝相覆盖，叶叶相交通。新妇闻马声，蹑履相逢迎。吾已失恩义，会不相从许。便可耐公姥，及时相谴归。——仔细看（动词）——辅助（动词）——丞相（名词）——互相（副词）——“他”（指代副词）——“你”（指代副词）——“我”（指代副词）——命相（名词）\n一词多义见贱妾留空房，相见常日稀。爱而不见，搔首踟躇。转头向户里，渐见愁煎迫。臣诚恐见欺于王，……君既若见录，不久望君来。兰芝初还时，府吏见丁宁。——通“现”（动词）——表被动，相当于“被”（副词）——用在动词前，表示对自己怎样，可译为“我”（指代副词——见面（动词）\n汉魏五言诗二首——《白马篇》（魏·曹植）《归园田居》（东晋·陶渊明）\n有关文学常识——“建安文学”“建安”是汉献帝的年号，其时实际掌握政权的是曹操。文学史上将这一时期的文学称为“建安文学”。“建安文学”是文学的辉煌时代，形成了中国文学史上第一次文人创作的高潮。从此，奠定了文人诗歌的主导地位。代表作家：“三曹”、“七子”。\n有关文学常识——“三曹”曹操（孟德）四言诗《龟虽寿》《短歌行》等老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。曹植（子建）五言诗《白马篇》《赠白马王彪》等曹丕（子桓）七言诗《燕歌行》（最早的七言诗）\n有关文学常识——曹植曹植，字子建，曹操的三儿子，曹丕的同父异母弟弟，建安时期著名诗人，五言诗的奠基人。有诗歌80多首，是建安诗人中作品最多的。其诗笔力雄健，文采斐然，是屈原之后、杜甫之前诗歌创作的典范。曹植的诗前期：远大抱负积极进取抒建功立业之志后期：心境痛苦忧叹人生表悲凉慷慨之情\n有关文学常识——陶渊明陶诗描写优美的农村风光；歌咏饮酒抚琴、读书赋诗、闲话桑麻的情趣；抒发对宁静闲适的隐居生活的挚爱；表现对官场的厌恶和安贫乐道的品格。陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生。东晋伟大诗人，我国第一位田园诗人。散文有《桃花源记》、《五柳先生传》等，诗歌有《归园田居》、《饮酒》等120余首。内容风格清新、质朴、自然\n作者是从哪两个方面塑造少年游侠的形象的？第一节：白马金羁，武艺高强。秉良弓带楛矢破左的摧月支接飞猱散马蹄勇（内在美）第二节：边城多警奔赴沙场奋勇抗敌一心为国捐躯赴难视死如归忠（外在美）寄托诗人渴望建功立业的理想与抱负为什么要塑造这一形象？\n《白马篇》最能体现建安诗歌的风格。请你根据此诗对建安诗歌的风格略作分析。建安风骨——“慷慨以任气，不求纤密之巧”内容上：反映广阔的社会现实，抒发诗人心中的情绪。语言上：情辞慷慨，格调刚健，通俗大气。\n诗句中加横线的词语比喻什么？误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（官场）（官场）（诗人）厌恶污浊官场的，挚爱田园生活，回归自然的愉快。\n作者描写了什么景物？采用什么手法描写的？开荒守拙方宅草屋榆柳桃李暧暧村落依依炊烟狗吠鸡鸣户庭清洁居室闲静于自然质朴中蕴涵着浓郁的诗情画意。农村生活画面白描手法