《高中语文《老王》PPT课件 51页

明星\n伟人\n家人\n老王杨绛\n学习目标1、积累词语，学习从平淡朴素的语言中体会深沉的感情。2、自由朗读，学习把握人物形象、概括人物思想性格的方法。3、体会“我”和老王的善良，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。\n自由朗读朗读要求：1、把课文中出现的生字、生词标注出来，整理到笔记本上；2、整体感知，老王是一个怎样人？\n读一读：yǔpì伛偻（）眼翳（）荒僻（）塌败（）取缔（）滞笨（）愧怍（）骷髅（）yìtādìzhìzuòkūlóu\n解释词语：塌败：滞笨：取缔：愧怍：塌陷破败。呆滞笨拙。明令取消或禁止。惭愧。\n整体感知：老王是一个的人。苦命、善良说一说：\n跳读课文：理解老王处境之苦姓名职业家庭成员外貌特征家庭住址\n浏览课文：理解老王为人之善\n老王性格特点：主动半价送冰送钱先生看病加高三轮平板临终送香油鸡蛋老实厚道淳朴仁义心地善良知恩图报\n体验感动配乐朗读：\n分享感受精读课文：请用这样的句式说话：第段中(词、句）触动了我，因为。\n文本质疑合作探究\n回视文本文章结尾处写道：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”\n走近作者知人论世杨绛：钱钟书夫人，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译作有《堂·吉诃德》，散文集《干校六纪》、小说《洗澡》等。\n\n\n\n时代背景:《老王》是作者在文化大革命的背景下创作的。那是一个混淆是非、颠倒黑白、指鹿为马的特殊历史时期。钱钟书夫妇被认定为“反动学术权威”，下放到“五七干校”劳动锻炼。\n回视课文杨绛一家为关爱老王做了哪些事？用善良体察善良用爱心交换爱心\n小组讨论如何理解“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”？幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。\n王致中，17岁，在贵州以背煤为生.一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币……\n不堪重负\n我的书包——包装袋\n\n眼神……\n\n盲人互助\n自食其力\n我们的课桌，我们的床……\n姐妹抓阄，为读书……\n寒夜漫漫……\n我要上学\n午餐时刻\n放学路上……\n山那边是什么？\n\n叩问良知\n你愿意为他们送去春天吗？你准备送给他们一个怎样的春天？\n我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。——诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]\n善行不分大小，爱心没有级别。\n爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。\n老王杨绛\n用善良体察善良用爱心回报社会\n1、积累词语；2、写“一课一得”；3、小练笔——试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油鸡蛋这一片段。每课三事\n谢谢大家\n谢谢大家\n读一读写一写：伛偻（）眼翳（）荒僻（）塌败（tā）取缔（dì）滞笨（zhì）愧怍（zuò）骷髅（kūlóu）yǔlǚpìyì\n课型：讲读课执教：朱博黑龙江省海伦市第四中学