高中语文金岳霖先生课件课件新人教版必修 32页

金岳霖先生\n1.了解汪曾祺和金岳霖先生的有关材料；2.欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。3.了解课文大意，找出发生在金岳霖先生身上有趣的几件事。4.品味本文平实而有韵味的语言风格。5.学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。学习目标\n教学重点1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事。2．品味平实而有韵味的语言。\n教学难点运用细节描写刻画人物性格。\n汪曾祺（1920-1997），当代作家，江苏高邮人。1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖（nào）记事》等。这些小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。介绍作者预习检测\n金岳霖（1895-1984）中国现代哲学家、逻辑学家。创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。介绍金岳霖\n呢（）帽麂（）皮毡（）子逻辑（）盲（）肠演绎（）刘北汜（）跳蚤（）鳏（）寡称（）职颈脖颈（）颈（）椎稽（）查开门揖（）盗凤毛麟（）角麋（）鹿稽稽（）首缉（）拿níyìzhānjijǐmángsìzǎoguānchèngěngjǐngjīqǐmílínjīyī预习检测\n下列字形书写不正确的一项是A．一副镜片　　枯燥　　鉴赏　　熙熙攘攘B．美藉华人　　流利　　纳闷　　深居间出C．归纳演绎　　逻辑　　耐心　　甚为得意D．君子之交　　相貌　　接触　　自得其乐解析：藉—籍，间—简。B\n金岳霖先生是位有趣的教授。“文眼”汪曾祺笔下的金岳霖先生是一个怎样的人请用课文第一段中一个词语来概括。整体感知\n品读赏析找一找：文中哪些方面的细节具体体现了金岳霖先生这样的性格特点？\n漫画像金岳霖先生\n\n\n1、入室不脱帽2、眼镜白加黑3、夹克配围巾4、走路深浅脚5、点名认颜色6、幽默式提问7、得意玩跳蚤8、与斗鸡共餐9、孩子比水果10、转圈北京城有趣有情人物的性格特点在细小的事件之中显现。“怪”1、叹惜学生死3、交友广泛2、设宴思亡友\n品读并鉴赏细节文中有很多描写传神的细节,选出几处最能吸引你、打动你的地方,给大家读一读,谈一谈。提示:恢谐如抓跳蚤、与斗鸡吃饭;感人如为过世的朋友林徽因过生日等。\n林徽因何许人也\n林徽因是中国著名的建筑学家和作家，是中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。她参与国徽、天安门人民英雄纪念碑的设计，改造传统景泰蓝。在文学方面，她一生著述甚多，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》。\n一身诗意千寻瀑万古人间四月天\n小结人物性格特点1、有趣的外貌、言行，体现“怪”的性格。2、不谙世故，头脑单纯、充满童真。3、待人真诚、坦荡。4、重情、钟情\n小（生活琐事）中见大，写出了金岳霖先生的美好人性。\n请以欣赏的眼光，运用细节描写的方法，描写你所熟悉的某位老师或同学的独特个性,力争写出“有趣”。让大家共同来猜一猜：他/她是谁？实战演练\n指名阅读梁实秋先生的散文《我的一位国文老师》中的红字部分，体会细节描写的妙处。美文欣赏\n我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛\n嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两筒清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用\n力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。\n……有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。\n我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。……..\n1.教师点评细节描写的妙处。2.学生学习这篇美文的细节描写，并给自己的写作进行修改。采用下列的符号予以标志。\n仔细揣摩，看看哪些细节需要修改？哪些地方还需要加入细节描写，准确使用下列修改符号。换词符号删除符号加入符号交换符号\n2005年，为纪念金岳霖先生诞辰110周年，清华大学学生王昊专门创作了这首歌曲：请同学们欣赏！《纤纤手》\n握着你的纤纤手无语传递着温柔让我相信你手心里有我的春天握着你的纤纤手默默走到了尽头如果你要放开手留给我落叶的秋恍然经过那片杨树林清风扬起昨天的记忆路边街灯一盏接着一盏没有哪盏能将我点燃在古书里找到我自己就在枉然一凝眉的忧郁只在故事里淡忘了自己谁的手已将我的梦牵引\n人性的光辉是世间最灿烂的风景。