省示范高中用“图文转换”课件 42页

——高考图文转换题目解题思路及技巧发现规律掌握方法\n试题分布试题类型2011年重庆11年山东11年湖北11年江西11年湖南11年天津2012年天津12年江苏12年湖北图形标志图表分析图表分析图形标志漫画寓意吉祥物“津津”的寓意图表漫画漫画2011～2012年图文转换题分布统计高考回眸基本题型：一、图文转换：①漫画②徽标③照片、图片二、表文转换：文字转换\n一、漫画转换文字漫画——是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。因此，解读此类题目，一定要分析它的画面，理解它的寓意。1、拟写标题2、描述画面3.揭示寓意命题形式——\n水分漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景。注释（可以没有）：是对画面情景的文字提示与注解。\n这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。题型1.说明（描述）画面解题要领：1、仔细观察整体画面背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。3、注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。\n★请欣赏漫画，然后回答问题。（1）用简明的语言说明画面的内容。（不超过60个字）（2）结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。（不超过10字）（1）画面左边是一个中年人，肩挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。（2）①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不远的。（只要紧扣画面内容，想象合理即可）\n用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。解题要领：首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。题型2、揭示寓意\n★根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字（5分）要求：①简要说明漫画主要内容；②点明漫画寓意；（60—80字）儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。\n1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）方法总结\n（2012年江苏）4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分)这幅漫画形象地提醒人们：家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。实战演练\n标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。题型3.拟写标题\n★请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出这幅漫画的寓意(30字以内)。参考：错位拔苗助长老想超前，结果倒退\n（2012年福建卷）四、语言文字运用(13分)16、根据所给材料，按要求作答。(6分)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是A、坐而论道B、座无虚席C、一劳永逸D、脚踏实地【解析】该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。【答案】D\n内容上：指向明确；用语温馨。表现形式上：多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。方法总结\n学以致用\n1.（2010江西）请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。\n2．请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。(4分)参考答案：人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。\n3.请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。（7分）措施\n解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。]寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。（3分，一处加点词占1分）\n歌声嘹亮唱得比做得好，光说不练，言行不一致……[要说到做到、言行一致]\n一天扫三次，怎么让我做生意说明有些人做生意只顾眼前的利益，乘人之危，昧着良心，用卑鄙手段获利。[做生意要讲诚信]\n二、徽标转换文字徽标图形——是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予它一定的象征意义来表达创作愿望的图形。每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析它的特征。从特征了解创作的意图（即“为什么创作”），从而把握它的含义。\n如何解读徽标（读懂、读透、读全标志内容）中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志②请描述该标志所象征的寓意。\n“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。一、描述画面内容注意顺序由总到分(细观察）\n标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。二、揭示寓意助人为乐扶贫济困2、顺序：由分到总（巧联想）1、注意与标志的象征意义相联系（善表达）\n基本方法一、描述标志内容:（细观察）图形组合二、揭示标志意义:（巧联想）象征意义三、答题注意顺序:（善表达）总分、上下、左右\n实战演练右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。①请你给这幅招贴画写一段说明文字。（50字左右）\n1、细观察画面由两部分组成上方米字格里______排列着____________两字。两字组合成_______字。下方是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。纵向红色的“汶”黑色的“川”红十字一个“济”\n②汉字可以传递丰富的意味。请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。同舟共济，希望大家帮助汶川人民共渡难关2、巧联想3、善表达\n下图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志。2、请描述该标志所象征的寓意。\n【示例】1、请用简洁的语言描述标志。“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水。2、请描述该标志所象征的寓意。“地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。\n2009年全国卷1下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。\n答案为：①展开的书点明读书月活动；②书面弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书；③两本展开的书正好组成S代表“沈”、“书”，体现活动的地域和主题；④中间的圆点也可象征“阳”字。解析：解答此题注意题干中“从构形角度说明标识的创意”这一要求，答题时对标识的解读要先整体再到局部。\n练习1、下图是戴姆勒·奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题：（1）根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。（2）结合这一商标，为奔驰轿车写一则广告语，不超过20字。（1）示例：①戴姆勒·奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。②圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。（2）示例：①有路的地方，就有奔驰。②奔驰，名车星空中最亮的一颗。③拥有奔驰，你就能征服世界。行业标志图与文的转换\n2、广州，又名“羊城”。下面的图形是将于2010年在广州举行的第16届亚运会的会徽。请紧扣图形特征，展开联想和想象，写一段话解说会徽的意蕴（不需要对字母和数字进行解说）。要求语言通顺、生动，不得少于60字(含标点符号)。\n【示例】柔美上升的线条，构成了酷似火炬的五羊外形轮廓，构图象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感\n要仔细观察画面，注意构成照片的各个元素，特别是主要元素（人、物）要能够体会画面中所隐含的信息语言要有意蕴，要能展示人物精神，体现人生哲理二、照片、图片转换文字解题思路——揭示主旨类1、仔细研究题目，弄清题干要求。要求2、认真观察照片，了解照片内容。3、运用修辞方法：比喻、拟人、对偶。4、语言简炼，优美，有意蕴，能展示人物精神，体现人生启示。\n这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。\n2．（2008山东高考）下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分）与前一题比较有什么差别？\n解题思路——描写类描写类语用题，考查语言修辞能力和想像能力。一要明确画面的构成要素，二要把握画面的动态特征，三要理解画面的寓意，四要满足题干中的所有要求。图为2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。做题时注意要从四种修辞中选两种，注意刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点。\n答案她像一只轻燕，在五环旗上飞翔；她如敦煌飞天，在时空之中定格。她身如轻燕，飞翔于奥运赛场；她秀姿似蝶，翩跹在自由世界。刘璇像鸟儿在空中自由展翅飞翔，你看那姿态，多么轻盈，多么潇洒，多么美丽!像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。\n高考答案示例：说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？