《高中历史教材介绍》PPT课件 101页

新课标历史教材介绍\n一、新旧教材的比较1．编写体例不同旧教材：通史体例中外分史、章、节、目新教材：专题史中外混编、模块、单元、课、目\n2．编排方式不同旧教材：大小字新教材：没有小字\n3、学习要求不同旧教材：以传授知识为主，在学习系统的历史知识基础上，学习历史分析能力新教材：以解决问题为主(强调学生的主动学习)，在解决问题的过程中，学习相关的历史知识\n二、关于新教材尊重课标精神，联系历史学科教学实际主线突出、条理清楚\n1、以中国史为主轴的中外混编体系\n2、以模块、单元形式的专题史以前言、单元导入和课前导入为纽带\n前言总括了本模块要解决的主要问题是什么？它与其他模块的关系如必修1的前言：总体说来，我们在本书中要学习的内容可分为几个主要方面：第一，中国和外国政治制度的发展及其特点，如中国的人民代表大会制度和西方的资产阶级议会制度；第二，重大的政治事件，如英国的资产阶级革命和中国的辛亥革命；第三，政治文明发展过程中涌现出动重要政治人物，如美国的华盛顿和中国的孙中山；最后，重要的历史现象，如当今世界政治格局的特点和发展趋势等。在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能够更清醒地把握当今中国和世界的政治特点及未来走向。历史唯物主义告诉我们，一切事物都是发展、相互联系的。在这看似杂乱无章的历史表象后，实际上存在着由历史发展线索构成的经线，以及与政治有关的经济、思想文化等内容编织的纬线。在学习这册书时，我们可以回顾初中学过的通史内容，联系必修（二）和（三），注意当时政治历史中的经济和文化背景，并注意把中国置于世界政治历史发展的大坐标中。\n单元对课标进行了调整，单元页突出了本单元的主要问题及其解答，同时有承前启后的作用。\n课文导入主要是背景介绍，为课文内容的展开做好铺垫。\n3、栏目精干、突出正文(1)图注和“历史纵横”用于扩充知识面(2)“资料回放”(3)“学思之窗”(4)本课要旨\n三、教学中需要注意的事项\n第一，单一性和问题探究性，在探究学习的过程中，掌握相关的历史知识。\n第二，多线索、多组合，灵活安排教学内容。\n第三，理清各个模块的逻辑发展关系，掌握模块专题要解决的问题。\n第四，掌握每个模块的历史发展线索和模块专题之间的联系。\n为了弥补模块结构知识系统性的不足，教材在课标允许的范围内进行了一定程度的调整。1、调整专题顺序，理顺逻辑关系。2、适当补充教学内容3、合理利用教材栏目，注意不同栏目的功能。\n第五，注意和初中教学的衔接，适当补充通史知识的不足。\n第六，突出历史学科特点，避免与其他学科知识的重复。\n第七注意必修课与选修课的联系如：选修六古代希腊罗马的历史遗迹欧洲文艺复兴时期的文化遗产与必修一、三都有联系选修四的人物如孔子、柏拉图、华盛顿、拿破仑、马克思恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平与必修一、三都有紧密的联系，有的甚至基本重复，编写时必须进行统筹考虑。\n第八、注意历史观的把握1。历史发展的基本规律、基本线索2。政治与经济、文化、思想的相互关系3。世界文化的多源化、多元化及相互影响4。历史的、辩证的、客观的思想方法5。站在中国公民的立场审视人类历史中西对比或西欧中心论均会产生误导;应当以中国为核心以世界为背景6。培养正确的国际意识7。处理好意识形态较强的问题\n必修一政治制度史。着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容”；“政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。”\n本模块的核心内容一、中国和外国政治制度的发展及其特点。二、中外重大政治事件的发生发展三、政治文明发展过程中涌现出来的重要政治人物。四、重要的历史现象，如当今世界政治格局的特点和发展趋势等等。\n必修1的学习目的“了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。”\n必修1需要注意的问题注意新内容和新概念程度的把握对史学观点的正确理解注意中国历史和世界历史的区别与联系\n第一单元“古代中国的政治制度”（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（3）了解从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。\n第一单元的核心思想主要是通过概述古代中国政治制度的演变过程，来探讨其主要特点和影响。在编写过程中，遵循课标的基本理念和设计思路，注意坚持时代性、基础性、多样性和选择性原则，同时又坚持历史唯物主义。在教科书中对古代的宗法制、分封制和秦汉以后中央集权制度的发展，都结合具体的历史条件进行了辩证的分析，既肯定其积极作用，也揭示其负面影响。\n第1课“夏商周的政治制度”。西周分封制以分封同姓诸候为主，异姓诸候和先代帝王后代及边远部落首领为辅。西周分封制加强了对地方的统治，诸候国绝对服从周天子，有利于扩大疆土。分封制和宗法制互为表里，构成了以父系血缘关系为基础的政治结构，有利于社会的稳定。\n第2课“秦朝中央集权制度的形成”中国古代中央集权制度开始于秦始皇时期。以皇帝权力为中心的中央官制的形成表明以保障皇权为中心的政治体制的出现。郡县制的出现意味着中央对地方控制的加强。\n第3课“从汉至元政治制度的演变”皇权与相权的斗争，皇权逐渐削弱相权。中央与地方的斗争，权力逐步归中央。\n第4课“明清君主专制的加强”明朝中央集权的加强。皇权的加强。明朝出现的内阁不同于1721年英国出现的内阁。\n第二单元“古代希腊罗马的政治制度”了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要影响。了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。\n希腊的民主和罗马的法律是构成西方政治制度的基础，它是一定历史条件和自然环境的产物。希腊民主和罗马法律积极性和局限性。\n第5课“古代希腊民主政治”需要注意的问题：正确评价希腊民主：第一是要说明民主政治对雅典乃至希腊古代文明发展的重要性，第二认识雅典民主制度产生的客观条件和局限性。\n第6课“罗马法的起源与发展”注意与希腊民主与罗马法律的联系从历史发展的角度认识罗马法的发展，避免陷入学术误区。\n第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展单元核心内容：本单元主要介绍：在与封建制度的长期斗争中，资产阶级的经济力量不断成长壮大。为在政治上取得支配地位，在西欧的主要国家，英国、法国和德国，资产阶级代议制度先后建立。美国通过独立战争和1787年宪法的制定，也建立起资产阶级代议制度。\n本单元需要注意的问题：什么是资产阶级代议制，它的出现有什么历史意义？议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。在资本主义制度下，封建时代的君权神授遭到否定，形式上代表民意的议会可以行使立法权，制约政府的行政权，司法权也相对独立。这是历史的进步。在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁。\n英、美、法、德资产阶级代议制出现的历史背景及其特点是什么？\n第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流一是“列强侵略与中国人民的反抗斗争”二是“近代中国的民主革命”\n需要注意的问题避免陷入细节、全过程的讲述，抓住几个重点。(以典型事例突出侵略与反侵略,而不是近代历史的概述)强调情感态度和价值观教育。近代中国为什么会发生民主革命？(革命的必然性,关于近年来的告别革命说其实某种程度上是历史的浅薄)历史事实表明，中国共产党才最后完成了中国民主革命的任务。(历史的选择)\n第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立科学社会主义理论的出现是对资本主义制度一种否定，它表明资本主义弊端出现后,人们在探索新的发展道路,同时也是人类文明发展的一个新阶段。科学社会主义的出现为无产阶级革命提供了理论武器,极大地推动了社会主义运动的发展,同时,某种程度上也迫使资产阶级不断调整统治政策,促使资本主义的发展.\n科学社会主义从理论到实践存在着挫折，是一个不断探索的过程。\n中国的社会主义建设既是中国历史发展的必然，从世界历史的背景来说，也是科学社会主义从理论到实践在世界范围的一个典型。\n第六单元“现代中国的政治建设与祖国统一”本单元的核心思想是中国共产党领导全国人民经过不懈努力，建立并完善人民代表大会制度，中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，这就是具有中国特色的民主制度。\n第七单元“现代中国的对外关系”建国之初：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”20世纪70年代的新局面，进入联合国，中美建交改革开放以后的多边全方位外交(本单元需要注意强调中国对外关系变化的历史背景,帮助学生通过了解到的新中国历史发展基本线索,分细历史现象产生的原因,探究历史发展的内在逻辑)\n第八单元当今世界政治格局的多极化趋势了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。\n本单元的的核心问题通过本单元的学习，学生既要了解世界政治格局的演变过程，又要了解影响世界政治格局的主要因素.\n必修2了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所作出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识\n本模块的核心问题一、人类生产工具的不断进步而反映出来的生产力的发展。二、附着生产力的发展，人们的生产手段和生产形式不断发生变化。三、与各个不同阶段生产力发展水平相适应的社会经济结构、经济运行方式的发展变化。\n第一单元“古代中国经济的基本结构与特点”（1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。（2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代手工业发展的特征。（3）中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。（4）了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。\n通过介绍古代中国经济的几个主要特点和基本结构，让学生认识古代中国经济的发展概况，学会分析古代中国经济盛衰的原因。\n第1课发达的古代农业中国古代农业渊远流长。农业是古代中国经济的主体，耕作方式和土地制度是农业的根本所在。精耕细作是中国古代农业的耕作特点。男耕女织的小农经济是中国古代农业的经营特点。\n第2课古代手工业的进步发达的手工业部门。官办和民办结合、民营手工业受到限制。\n第3课古代商业的发展商人和商业出现的早。受政治的控制大，政治中心才是商业中心。消费性商业，辅助性的，总体仍然是自给自足的小农经济，商业发展总体水平不高。受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折,呈现阶段性特征，各个时期发展极不平衡.\n第4课古代的经济政策土地制度：土地国有制度“井田制”—初税亩-抑制土地兼并保护小农土地所有制重农抑商：(商鞅-重农，汉武帝-抑商)海禁与闭关锁国(明清)\n第二单元资本主义市场的形成与发展\n（1）概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。（2）列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。（3）了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。\n从经济史的角度，最后立足于资本主义世界市场的形成与发展。实际上反映了资本主义兴起以到统治世界的过程。\n第三单元“近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”\n（1）简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。（2）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。（3）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。\n核心内容这一学习专题主要阐述了近代中国资本主义产生和发展的过程。课标要求从鸦片战争以后中国经济结构的变动和近代民族工业的兴起，认识近代中国资本主义产生的历史背景；从民国时期民族工业曲折发展的基本史实，研究影响中国资本主义发展的主要因素；在上述两个问题的基础上，探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。\n一、中国资本主义产生的历史背景二、影响中国资本主义发展的主要因素三、资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用\n近代中国经济近代化是中国经济在西方资本主义侵略下的自我调整的产物，不是自身发展的必然，因此存在遭到歧视和摹仿的现象。\n中国资本主义发展的先天不足决定了后来发展的曲折和缓慢。中国资本主义发展对中国经济和社会的发展起了极大的推动作用。\n第四单元“中国特色社会主义建设的道路”（1）概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。（2）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。（3）讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。（4）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开发区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。（5）了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义建设的意义。\n需要注意的问题根据具体情况可以对课时适当调整中，有的内容可以与政治课重合，不必细讲。重点讲历史背景、意义，培养分析综合能力。\n第五单元“中国近现代社会生活的变迁”\n（1）了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。（2）了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。（3）以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。\n鸦片战争后，大批洋货进入中国，出现了西方化的城市，在这些城市人们的生活发生的变化最显著，这是第一次大的变迁。\n1912年中华民国成立后，民主观念传播，人们的生活发生了很大变化。\n中华人民共和国成立后，很多社会丑陋现象被取缔，物质生活平均主义普遍。\n改革开放以后，物质生活日益丰富，政治生活日益民主，人们的生活面貌发生了很大变化。\n第六单元世界资本主义经济政策的调整（1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。（3）以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。\n第七单元苏联的社会主义建设（1）了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策的必要性。（2）列举‘斯大林模式’的主要表现，认识其在实践中的经验教训。（3）概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。\n联系相关专题内容，进行纵向和横向比较。\n对学生易产生争论的地方进行正确引导。\n把握本单元的内在逻辑关系，历史地分析问题产生的背景和结果。\n第八单元世界经济的全球化趋势（1）以“布雷顿森林体系”为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。（2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。（3）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。（4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。\n本单元的核心思想第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。世界经济是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等）的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。世界经济是人类社会发展到一定阶段的产物，第二次世界大战后，世界经济进入了一个新的发展时期。世界经济经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展。而世界经济全球化是世界经济的一个总的、宏观的大趋势。我们在编写时，力求通过经济发展变化的具体表现来叙述世界经济的发展趋势。\n全球化的双刃剑作用经济关系的变化与政治关系变化的一致性，联系必修一相关内容，加深理解。注意与现实的密切联系。\n必修三-----思想文化史模块了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征\n本模块核心内容人类思想文化的发展在继承的基础上经历了由低级向高级的发展历程。世界不同地区发展了符合于本地历史环境和自然环境、各具特色的思想文化，构成了世界思想文化发展的多元化特征。不同特色的思想文化在相互碰撞、相互交融中共同发展。\n第一单元中国传统文化主流思想的演变(1)知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。(2)知道汉代儒学成为正统思想的史实。(3)列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。(4)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。\n需要注意的问题什么是传统文化主流思想？儒学什么会兴起？不同历史时期儒学的主要特点(为什么会出现这些特点？)\n第二单元西方人文精神的起源及其发展（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。\n需要注意的问题任何思想文化都是特定的经济政治环境的产物，反过来又将影响政治和经济。关健是了解思想文化发生发展的历史背景，以及它以对历史的影响。因此，重点是这些思想文化的显著特点，不必陷于全面介绍这些思想文化。\n第5课“西方人文主义思想的起源从神到自然：古希腊哲学的诞生（公元前6世纪）从自然到人：智者学派“人是万物的尺度”苏格拉底---“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”柏拉图------强调理性\n第6课“文艺复兴和宗教改革”重点是通过了解薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识这一时期人文主义的含义。\n薄加丘与《十日谈》对人性的宣泄－－积极性和局限性文艺复兴产生的背景分析文艺复兴呈现方式的特点\n宗教改革的核心内容打破教会的精神垄断，个人可以阅读和解释《圣经》，对人的权利的尊重。文艺复兴与宗教改革的关系：继承与发展。人的思想解放开始从知识分子走向芸芸众生。\n第7课启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等启蒙思想家的思想观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。\n什么是启蒙运动？启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的惟一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”---恩格斯\n康德对启蒙运动的总结启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。\n第三单元古代中国的科学技术与文学艺术（1）概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。（2）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。（3）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。（4）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。\n需要注意中国古代科学技术的原创性发明及其在世界的历史地位。中国古代不同时期文学发展的历史背景和影响。中国文字书法的发展历程及其主要成就。淡化学科知识点，强调历史性。学会从历史的角度看待文学艺术作品。\n第四单元近代以来世界的科学历程（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学进步对社会发展的作用。（4）知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。（5）以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。”\n第五单元近代中国的思想解放潮流（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。（2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。\n第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果（1）了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。（2）概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。（3）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。（4）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。\n第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术（1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。（2）知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。（3）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。\n第八单元19世纪以来的世界文学艺术（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。\n注意与其他专题的联系。强调历史背景的介绍。不同时期不同流派的发展背景。