走进抽象艺术 高中美术课件 21页

走近抽象艺术临汾一中惠淑娟\n创作体会春天到了，冰雪融化了，柳条发芽了，小鸟在唱着歌飞翔。突然，可恶的沙尘暴袭来。我意识到保护环境的责任，我们要用自己的努力让春天更美好。抽象作品\n艺术为什么会走向抽象？人们不理解抽象艺术，那为什么还会产生抽象艺术？1.19世纪中叶照相机的出现，加速了人们对美术本质的思考。2.另外人们从音乐的类比中受到启发。\n1234567812485376从具象到抽象的提炼---请重新排序\n685391742\n(A)兴奋(B)悲哀(C)轻松(D)烦躁选择题：（对号入座）线的情绪表现：\n热抽象：作品以抒发情绪为主的、形多变，显得热情奔放。\n俄国画家、美术理论家康定斯基（WassilyKandinsky，1866--1944）“抽象艺术之父”，认为艺术应表达某种精神上的反应。倡导音乐和绘画的结合。1910年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的块面和线条图案，如《即兴曲》等。作品以线条、色彩、抽象几何图形为基本构成因素，利用这些抽象因素的想象效果表达思想，唤起人们内心深处的情感，具有强烈的节奏感和视觉冲击力。热抽象代表--康定斯基“抽象艺术之父”\n即兴之31（油画，1931年）康定斯基色彩和音乐你能用一首歌来表示这幅画吗？\n冷抽象：\n他利用最基本的绘画语言：直线、直角、三原色（红、黄、蓝）、非彩色系列（黑、白、灰）和结构比例组织画面，建立完美的构图，表现千变万化的自然形态背后亘古不变的纯粹的真实。冷抽象代表—蒙德里安荷兰人\n》》树的变化：你能说出这些树有什么变化吗？\n《红、黄、蓝的构成》蒙德里安1930巧妙的分割与组合，使平面抽象成为一个有节奏、有动感的画面，从而实现了他的几何抽象原则，“借由绘画的基本元素：直线和直角(水平与垂直)、三原色(红黄蓝)和三个非色素(白、灰、黑)，这些有限的图案意义与抽象相互结合，象征构成自然的力量和自然本身。”\n请比较：两幅作品有何不同？你更喜欢哪幅，为什么？\n\n左：帕洛克《喷洒的构成》1943年右：马勒维奇《动力的绝对主义》1916年冷抽象和热抽象有哪些区别冷抽象热抽象\n请比较：具象艺术与抽象艺术的不同？\n具象艺术与抽象艺术的不同：1．写实、具象、再现性绘画。A.抽象、表现性绘画。2.色彩变化丰富。B.只用黑、白、灰和三原色。3．用线讲究、流畅。C.只用垂直、水平线。4．用暗明、色彩塑造形体。D.平面、图案效果。5．有情节描写、并表达作者的思想感情。E.完全摒弃感情和情节内容。\n中国著名抽象艺术家赵无极以西方现代绘画的形式和油画的色彩技巧，参与中国传统文化艺术的意蕴，创造了色彩变幻、笔触有力、富有韵律感和光感的新的绘画空间，被称为“西方现代抒情抽象派的代表”。\n请思考：中国古代的抽象图案与西方近代的抽象艺术一样吗？谈谈理由？\n边听边画：要求：根据所听到的音乐，用抽象的符号点、线和色彩表现出符合所感受到的音乐效果。可以用热抽象的表现形式，也可以用冷抽象的表现形式。