《高中文言文翻译》PPT课件 36页

高中文言文翻译\n文言文翻译的“三原则”：直译为主，意译为辅，文从句顺。\n1、直译为主：忠实于原文意思，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实；原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。2、意译为辅：有时有些字词，从本义上来说落实不了，需要我们了解引申义、比喻义、借代义等，这时需要意译。3、文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。\n“六方法”：留、删、换、调、补、贯\n1、留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。①九月甲午，晋侯、秦伯围郑。译文：九月甲午，晋侯、秦伯包围郑国。②荆轲者，卫人也。译文：荆轲，是卫国人。\n2、删：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。①居顷之。译文：过了一些时候②秦王之遇燕太子丹不善。译文：秦王对待燕太子丹不好。\n3、换：将单音词换成双音词，通假字换成本字，词类活用词换成活用后的词，古今异义词换成古义。如：①荆轲尝游过榆次。译文：荆轲曾经游历经过榆次。②图穷而匕首见。（“见”通“现”，出现）译文：地图打开到最后，匕首出现了。\n③太子迟之。译文：太子以他为迟（嫌他迟）。④仰天太息流涕译文：仰天叹息着流眼泪。（古义：眼泪；今义：鼻涕）\n注意：这里特别要注意文言文中的固定句式的翻译，即把固定句式整体翻译为现代汉语。（附：《高中文言文常见固定句式》）例一．其李将军之谓也？译文：大概说的是李将军吧？例二．丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。译文：我告诫田先生不要泄密的原因，想要来完成大事的谋划。\n小结：对文句的每个字，我们掌握了这三个方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“直译为主”了；一句话――“直译为主留删换”。\n根据上面的讲析，复习以下句子的翻译。1、荆轲者，卫人也。2、秦王之遇燕太子丹不善。3、荆轲尝游过榆次。4、丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。\n4、调：把文言句中特殊句式，按现代汉语要求调整过来。（1）、被动句。被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词，表示被动。\n常见的有以下几种形式。a．用介词“于”、“受……于”表被动，“于”引进动作行为的主动者。例如：①或脱身以逃，不能容于远近。译文：有人脱身逃跑，不能被远近的人容纳。②故内惑于郑袖，外欺于张仪。译文：（楚怀王）在国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗。\n①身客死于秦，为天下笑。译文：（楚怀王）自身死在异地的秦国，被天下人讥笑。②不者，若属皆且为所虏。译文：否则，你们这些人都将被他们俘虏。b．用“为”、“为……所……”（“为”引出动作的主动者)或“……为所……”，表示被动。例如：\nc.用“见”、“见……于……”，表示被动(“于”引出动作的主动者)。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。译文：秦国的城池恐怕不可以得到，（赵国）白白地被欺骗。②臣诚恐见欺于王而负赵。译文：我确实担心被大王欺骗而辜负了赵国。\nd.动词本身表示被动。即意念上的被动句，要根据上下文来判别。例如：①予除右丞相兼枢密使。译：我被授予右丞相兼枢密使的官职。②公子纠死，管仲囚焉。译：公子纠被杀死，管仲被囚禁。\n（2）介词结构（状语）后置句在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。例如：①窥以重利。译文：用厚重的利益引诱（他）。②燕太子丹者，故尝质于赵。译文：燕太子丹，从前曾经在赵国做人质。\n（3）宾语前置句。宾语前置有三种情况：a否定句中代词作宾语提前。例如：①古之人不余欺也。译文：古代的人是不欺骗我的。②光不窃自外。译文：我田光私下里不把自己当外人。b疑问句中代词作动词或介词的宾语提前。例：①大王来何操？译文：大王来时携带什么了？②沛公安在？译文：沛公在哪里？\nc.用“之”或“是”把宾语提到前边。例：①句读之不知，惑之不解。译文：不懂句子停顿，不能解决疑难问题。②唯利是图。译文：只图谋利益。（4）定语后置句。在现代汉语里，定语常常放在被修饰成分之前；古代汉语里，有些定语则置后。例如：①太子及宾客知其事者。译文：太子以及知道这件事的宾客。②诸将过此者多。译文：经过这里的各个将领很多。\n5、补：即补出省略内容。古汉语较简约，省略现象是普遍的。省略句，古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。（1）省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。例如：a．（秦王）拔剑，剑长，（秦王）操其室。译文：（秦王）想拔出剑，剑很长，（秦王）抓住剑鞘。(主语承前省略)\nb．沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。(主语蒙后省略)译文：沛公对张良说：“……（您）估计我到了军中，您才进去。”c．(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”(王)曰：“不若与人。”(主语对话省略)译文：（孟子）说：“一个人欣赏音乐快乐，与别人一起欣赏音乐快乐，哪一种更快乐？”（齐王）说：“不如同别人一起欣赏快乐。”\n（2）省略谓语动词。与现代汉语比较，文言中谓语动词的省略较多见。例如：军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。译文：军营中没有什么可娱乐的，请允许我用舞剑（助兴）吧。（3）介词的省略。文言中介词“于”也常省略。例如：晋军（于）函陵。译文：晋军驻扎（在）函陵。\n（4）省略宾语。动词宾语的省略。如：拔剑撞（之）而破之。译文：拔出剑撞击（它）并且击破它。介词宾语的省略。如：亦以（之）明死生之大。译文：也用（它）来表明死生的重大意义。\n6、贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。主要是针对文言中使用的修辞，如：比喻、借代等。如：少蚕食诸侯。译文：渐渐像蚕吞食桑叶一样地侵吞诸侯国的领土。牙璋辞凤阙。译文：将帅辞别了长安。注意：这个“贯”不能随便使用，因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。\n小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的；“贯”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。\n根据上面的讲析，复习以下句子的翻译。1、故内惑于郑袖，外欺于张仪。2、公子纠死，管仲囚焉。3、窥以重利。4、太子及宾客知其事者。5、亦以明死生之大。6、少蚕食诸侯。\n文言文翻译的“三原则”：直译为主，意译为辅，文从句顺。\n1、直译为主：忠实于原文意思，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实；原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。2、意译为辅：有时有些字词，从本义上来说落实不了，需要我们了解引申义、比喻义、借代义等，这时需要意译。3、文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。\n“六方法”：留、删、换、调、补、贯\n1、留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。2、删：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。3、换：将单音词换成双音词，通假字换成本字，词类活用词换成活用后的词，古今异义词换成古义。4、调：把文言句中特殊句式，按现代汉语要求调整过来。5、补：即补出省略内容。6、贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。主要是针对文言中使用的修辞，如：比喻、借代等。\n小结：文言文翻译可以归结为两个字：“信”、“达”，“信”——忠实于原文，“达”——译文要通畅。\n三．课堂练习  根据上面的讲析，翻译以下句子。1、固一世之雄也，而今安在哉？2、况吾与子渔樵于江渚之上。3、为国者无使为积威之所劫哉！4、徐公来，孰视之，自以为不如。\n1、固一世之雄也，而今安在哉？（换－固、一世调－安在） （本来是一代盖世的英雄，然而如今在哪里呢？）2、况吾与子渔樵于江渚之上。（换－渔、樵，调－于江渚之上）  （何况我和你在江洲上面捕鱼打柴呢？）3、为国者无使为积威之所劫哉！（调—为……所，删—之，换—为国者，劫）（治理国家的人不要使自己被积久而成的威势胁迫啊！）4、徐公来，孰视之，自以为不如。（换—孰、视留—徐公，自补－邹忌、他）徐公来访，邹忌仔细看他，自认为比不上（他）。\n5、道之所存，师之所存也。6、何为其然也？7、久之，赴调，知天长县。8、向之食于四公子、吕不韦之徒，皆安归哉？\n5、道之所存，师之所存也。（删—两个“之”，换—所存）（道理存在的地方，就是老师存在的地方）6、何为其然也？（调—何为，补—悲凉）（为什么这样悲凉呢？）7、久之，赴调，知天长县。（删—之，补—包拯，换—知）（过了很长时间，包拯才去接受调遣，担任了天长县的知县。）8、向之食于四公子、吕不韦之徒，皆安归哉？（留－四公子、吕不韦，删—之，调—食于四公子、吕不韦，安归，贯—食）（从前依靠四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？）\n谢谢大家！