《给高中生的建议》PPT课件 95页

新王牌给高中生的建议2007.8.28\n\n新的起跑线,成长的关键期高一的同学们,你准备好了吗?高中阶段的学习和生活,将对今后一生的成功和幸福产生至关重要的的影响.将很大程度上影响或者决定你今后的性格形象,事业,爱情,家庭,朋友.绝不夸张.\n我的切身体会VS生活的教训亲爱的同学们:有些很重要的人生道理,不吃过苦,没有吃过亏,很多人就不会明白.但是,我希望聪明的你们,幸运地在遭受失败和痛苦之前,有机会了解这些道理,并因此而少走弯路,让自己的人生更加幸福美满.\n十七岁之前必须明白的道理人生短暂而脆弱,经不起折腾,经不起太多错误.每一份向上努力都会有好的回报.每一次放任和错误都会受到生活的惩罚.成功才是成功之母.失败是聪明人,向往美好生活的人避之唯恐不及的可怕东西.毕业转瞬即到,绝非遥遥无期.每天尽力去做更多的事情才是王道,否则一切成空.\n我的切身体会VS生活的教训KEY:为了你自己的幸福,为了爱你的人和你爱的人,走好每一步,过好每一天.\n.高一新生该如何应对高中新学习生活1.心理上：摆平心态　找准位置2.学习上:培养自学能力　摸索合理学习方法生活上：慢慢调整　适应食宿4.处事上：合理处理人际关系　学如何做人\n.心理上：摆平心态　找准位置:不要小看自己,更不要小看别人我们能够成功地生活下来,继续生活下去,是因为有了周围那些有利于我们的东西和我们自身的优点.所以我们要做的就是好好利用这些有利的东西,好好发扬我们的优点.尽可能地挖掘那些我们能够做到的,追求那些我们可能得到的.不要浪费时间在难过,烦恼,痛苦上.所有的消极情绪都是垃圾.\n2.学习上:培养自学能力摸索合理学习方法KEY:适合的是最好的游戏总规则:千方百计,独立思考,勤于反省总结归纳改进“不懂就查,不理解就问.”“反反复复诵,读,听,写,说”“四先四后两小结”.\n.四先四后两小结学习方法简介“四先四后”就是指：①先预习后听课；②先复习后作业；③先分析后答题；④先理解后记忆；“两小结”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结做到堂堂清、课课清、段段清。\n3.生活上：慢慢调整　适应食宿Sufferingmakesyouhuman.告诉自己,并且证明给自己看:自己是“物竞天择,适者生存.”的生存规则中的“适者”而不是被淘汰者.\n.处事上:合理处理人际关系学如何做人KEY:尊重自己,尊重每一个人.人必自爱,而后人爱之.高中阶段,你将从懵懂走向成熟,是树立自己的性格和形象的重要阶段.你之所以被尊称为人,是因为你的同类也被尊称为人.人的所有的幸福感都来自于他人或者与他人有关.\n.假设:有一天,世界所有的财富:所有的名车,豪宅,所有的金钱,美食…都归你,但是,这个世界上只剩下你一个人,你会感到幸福开心吗?你能够活下去吗?能够活多久?\n总之,国家,社会和师长对你们所有的期望,以及你们自身的成长需要,归结为一句话:从此刻开始:学会用脑学会学习学会做事学会做人在三年高中的学习和磨练中,把自己打造成一个有思想,有风格,才华横溢,卓尔不凡的优秀青年.\n▲为什么你的学习成绩平平？▲从初中到高中学习,你从思想上、行动上、学习方式上都做好了准备吗？同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？▲你拿着一张旧船票，重复着昨天的故事，怎么能登上新的远航的客船？你改变思维，改变行为了吗？\n初中高中依赖独立还记得爸爸妈妈一清早用自行车送你到学校大门口，傍晚又等候在校门外的情景吗？那是小学、初中时代。今天，我们再也不愿意接受爸爸妈妈接送上学的要求了。这是一个从依赖到独立的角色转换的过程。角色转换过程远不止接送上学一件事，你需要独立的安排时间，独立的处理人际关系，独立的思考问题…..没有一个学生会承认他畏惧独立，但是真正实现独立，决不是一件轻而易举的事，而是一个艰苦、漫长、曲折的过程。学会学习是每个学生的中心任务。\n大学需要什么样的学生具有较强的自学能力和独立思考能力具有良好的行为习惯和健体习惯具有独立生活能力和与人交往能力具有一定的创新和实践能力具有一定的科研意识和合作能力\n每个来新王牌辅导中心的学生都应考虑三个问题：我来新王牌干什么？我在新王牌如何干？我离开新王牌后将怎样？\n每个新王牌的学生都应学会：学会独立思考问题，不随波逐流。熟练操练和运用电脑和互联网。适合自己的学习方法。独立的生活技能。\n每个新王牌的学生都应完成五个课题：怎样做人才能符合社会发展的需要。怎样学习才能学得更好。怎样才能提高自己的创新和实践能力。怎样才能更好的取得老师同学家长的帮助。怎样生活才能使自己精力充沛、身体健康。学会做人、学会学习、学会应用、学会合作、学会生活\n我是谁？我是谁？我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。我会推着你前进，也可以拖累你直至失败。我完全听命于你，而你做的事情中，也会有一半要交给我，因为，我总是能快速而正确地完成任务。我很容易管理——只要你严加管教。请准确地告诉我你希望如何去做，几次实习之后，我便会自动完成任务。我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。我不是机器，除了像机器那样精确工作外，我还具备人的智慧。你可以利用我获取财富，也可能由于我而遭到毁灭——对于我而言，二者毫无区别。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。\n习惯的力量毫无疑问，人就是一种习惯性的动物。无论我们是否愿意，习惯总是无孔不入，渗透在我们生活的方方面面。很少有人能够意识到，习惯的影响力竟如此之大。有调查表明，人们日常活动的90%源自习惯和惯性。想想看，我们大多数的日常活动都只是习惯而已！我们几点种起床，怎么洗澡、刷牙、穿衣、读报、吃早餐、骑车上班等等，一天之内上演着几百种习惯。然而，习惯还并不仅仅是日常惯例那么简单，它的影响十分深远。如果不加控制，习惯将影响我们生活的所有方面。小到啃指甲、挠头、握笔姿式以及双臂交叉等微不足道的事，大到一些关系到身体健康的事，比如，吃什么，吃多少，何时吃，运动项目是什么，锻炼时间长短，多久锻炼一次等等。甚至我们与朋友交往，与家人和同事如何相处都是基于我们的习惯。再说得深一点，甚至连我们的性格都是习惯使然。\n高一学生均站在同一起跑线上人的潜能是无限的，谁都可以创造最后的辉煌！谁不停地奔跑谁就会最先到达终点\n人的潜能是无限的人的潜能如一座待开发的金矿,蕴藏无穷,价值无比.而我们每个人都有一座潜能金矿.但是,由于没有进行各种潜能训练,每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥.任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间,并没有不可逾越的鸿沟,它们的区别只是用脑程度与方式的不同.而这个鸿沟不但可以填平,甚至可以超越.因为人脑的潜能是无穷无尽的,你要知道自己就是一位潜能无比的天才.\n郑强同学中招时英语考了7分，经过三年努力，考入北京航空航天大学；吴全同学中招时考分为236分，他坚持每天早上跑步，全市运动会400米前三名；在学习上，他几乎利用了所有可以利用的时间，星期天和节假日没有休息过；三年后考入中国科技大学。李丹同学考高中时成绩太差，上了一个很普通的中学，三年后高考名落孙山，又复习一年上了个自费专科，学的是小语种，经过几年的努力转为本科，后又考上研究生，取得硕士学位，去年成为北大聘请的教师。为此他奋斗了八年。乔惠存中招时考入技校，刻苦学习11年，后考入美国沃顿商学院。\n一名普通的同学说的一句话：“1999年进入高中学习时，我根本就没想过要考大学，可是，出人意料地，我竟然考上了，而且考得不错！”这位叫任利杰的同学在回忆自己的高中生活还流露出梦幻般的表情。他是自费上的高中，入学时没想过要考大学，仅仅就是为了有个高中文凭，以后在参军甚至说媳妇时，也不至于学历太低。可是去年，他竟然考上了西安交大的本硕连读！今天不行我明天行，明天不行我后天行，终有一天我要行给大家看。\n理想就像航标灯，为他们指明了方向，也为他们提供了强大的动力。他们也和所有学生一样在学习中遇到了很多困难，但他们知道付出一切都是值得的。学习是自己的事情，为了实现自己的理想，必须在学习上出类拔萃。学习对他们来说是一种追求，兴趣和责任，而不是一种负担、包袱和苦差事。而大部分学生根本没有一个让他们为之热血沸腾，值得认真追求的理想，就像一艘没有目标的轮船，无论他的装备有多么先进，又能走多远呢？学习真的那么重要吗？它值得我们为之付出那么多吗？对我而言，学法律是我早有的梦想，上北大是我多年的夙愿，为了这些，艰辛和汗水，我愿意！\n★我要学我能学我会学▲面对种种困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。”▲高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来的。优秀学生与普通学生最本质的区别是什么？真正使他们脱颖而出的原因是什么？\n永远保持一种好问，勤学好问的精神，学问学问，光学不问那是傻读书，光问不学那是乱读书。\n青蛙的故事告诉我们什么？\n青蛙的故事告诉我们什么？19世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，说时迟那时快，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚烫油锅，跳到锅外的地面，安然逃生！隔了半小时，他们用一个同样大小的铁锅，锅里盛满五分之四的冷水，然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不时来回泅游，接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火加温，烧热。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它开始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须跳出去时，可是一切已晚。\n青蛙的故事告诉我们什么？生于忧患，死于安乐。太舒适的环境就是最危险的时刻。中招、高考是没有硝烟的战争，虽然不需要流血牺牲，但却需要付出汗水和辛劳。我们每个人身上，都免不了有一些根深蒂固的坏习惯，它们并不是突然形成的，而是随着时间的推移逐步养成，甚至我们自己都没有注意到它的存在。这无疑再次说明，有目的地生活是多么重要。我们完全可以选择改变某些不好的习惯，而培养一些良好的习惯。但是，更多时候，我们却选择了“不选择”，随波逐流，随遇而安。小心！或许，你就是那只即将被煮熟的“冷水中的青蛙”！\n今年的高考状元在哪里？2005年安阳市理科高考状元：刘松679分他的家在哪里？\n农村包围城市的局面是怎样形成的？农村包围城市的局面是怎样形成的？\n我一定要让孩子上学！\n我一定要好好学习，我要走出去，我要改变家乡落后的面貌！我要让我的父母过上好日子！我一定要好好学习\n我们的小学\n我要走向世界！\n教室\n这些中学生在吃什么？他们在想什么？这两个同学在饭里找什么？他们中为什么没有少男少女的打情骂俏？正是在这里，走出了高达70－80％的两院院士！就餐\n睡觉前，再把今天学的功课看看。寝室\n孩子的学费怎么办？\n我不能不上学！我要减轻父母的负担！打工\n城市里的孩子缺什么？生于忧患，死于安乐。太舒适的环境是我们养成了贪图享受、不愿吃苦的坏毛病。中招、高考是没有硝烟的战争，虽然不需要流血牺牲，但却需要付出汗水和辛劳。中学生了，我们必须时时注意，时刻警醒，未雨绸缪。城市里的孩子缺什么？责任心、吃苦精神。为了母亲的微笑—挑战自我，开发自身潜力。今后的胜利，我们必须奋勇拼搏。机遇和鲜花只垂青于那些具有远大志向，奋勇拼搏的人。\n成功人士大多来自小地方岁末年初，正是媒体盘点“英雄”的好时候。有关人士发现，榜上有名的财富英雄多数都来自小城市，或者县城，或者农村，就是一般意义上的小地方。这是一个偶然现象吗？最新一轮的《福布斯》中国财富排行榜以及“2002CCTV中国经济年度人物”，都不乏这样的例子。据统计，在我国成功的中上层人士中，有小城或农村背景的比例正在扩大。如前几年评出的“2002年度中国、国际十大金融风云人物中”的马蔚华、杨贤足，商界的王志东、求伯君等都来自小城和乡村，考察一下在北京大学任教的57名院士，来自小城或乡村的占了40名！\n我们的比较优势在哪里？在信息社会，几乎没有多少秘密可言，各个学校教学的策略和具体的做法逐渐的趋于一致，所以在教学策略上，我们已没有什么优势可言。县乡级中学的优势：在时间的利用上和师生的吃苦精神方面以及学习的动力方面均比我们有明确的优势。我们的优势：一是教师整体学历水平高，二是我们的硬件比一般的县级中学好，三是学生的知识面从整体上比农村学生宽，四是我们有信息方面的优势，五是我们有长期合作的联合体，与全国很多重点中学有着广泛的交流与合作等等。对策：目前的高考已经形成了农村包围城市的局面，我们城市中学的学生要想冲出重围，摆脱困境，必须扬长避短，提高学习效率，科学安排学习的全过程，从小做起，从微观上把握教学全过程的各个细节，严格要求自己，勇于吃苦，扎扎实实的落实好必须做的和经过努力可以做到的每一步，才能保证高考的胜利。对此，我们必须有足够的自信！\n“挖井之术”告诉我们这样一种成功之路，专心致志的要求行动，就能在一点上作出大事。全身心的投入学习，就能在学习上突飞猛进。困难是我们的恩人，有了困难，才能拦阻住与淘汰去一切不如我们的竞争者，而使我们得到胜利。挖井之术告诉我们什么？\n★学习的本质▲学就是搞懂，习就是做到。学一次，习“一百次”，才能真正掌握。▲学、做、教是一个完整的过程，只有达到教的程度，才算真正吃透。而且在更多的时候，学习是一种态度，只有谦卑的人，才能真正学到东西。大海之所以称为大海，是因为它比所有的河流都低。学习的实质是什么？学好的标志是什么？\n为什么有的学生过了一个学期，就大不一样？有的篮球乒乓球等技术有了突飞猛进；有的同学绘画、唱歌、演讲水平有了很大的提高；有的突然变成了学习尖子；有的入校后学习成绩大幅度下滑；有的和入校基本相同…….你准备如何度过高中三年的生活？目标确定了吗？现状清楚吗？计划制定出了吗？\n学习方法讲座第一讲：学习成功六字经\n学习成功六字经信－－－信心、自信、信念望－－－希望、理想、志向爱－－－爱心、同情心、正义感学－－－心态、勤奋、方法、环境思－－－对客体的思、对主体的思恒－－－恒心、坚持坚持再坚持\n1、信“信”，信心，自信，信念。我们每个人来到这个世界，上帝是公平的，尽管有些时候也不公平，每个人的相貌不太一致，有些人比较美丽，有些人不是那么美丽；有些人很英俊，有些人不是很英俊，甚至有一些还是残疾、弱智，这一点是不公平的。但是，上帝又是公平的，他在我们每个人身上都安装了成功的密码，安装了成功基因，只要你努力，每一个人都能找到他成功的密码，从而赢得辉煌的人生，无论你是智是愚，是健康还是残疾。我们看到很多人，如南京有个周婷婷，聋哑人，她现在已经到美国读研究生了，应该说是一个很大的成功。一个聋哑人，经过自己的努力，被美国著名的大学录取为研究生了。我们也看到了舟舟，一个弱智儿，成为世界熟知的指挥家，这样的人都能成才，我想我们在座的每一个人，更应该成才。我们没有理由不成才，没有理由不在我们人类的发展史上留下我们的痕迹，如果你没有做好的话，一个很重要的原因是你没有自信。\n马克思曾说过，一个哲学家和一个搬运夫之间的差别，远远小于家犬和猎犬之间的区别。你说家犬跟猎犬之间有多大的区别？无非是一个经过人类的驯化，一个没有经过人类驯化。一个伟大的哲学家和一个仅仅靠体力劳动的搬运工，他们的差别比这个还小。那么，我们人和人之间的差距是不是更应该比哲学家和搬运工之间的差距还小呢？因此，你有一百个理由，有一千个理由，有一万个理由让自己自信。但是，十年以后，二十年以后，人与人的差距会变得越来越大，本来大家都应该成功，都能成功，但到了最后，并不是都能成功。为什么？你没有找到成功的密码，你没有运用自信去热情地拥抱未来。\n自信心会影响一个人的能力一位心理学家想知道人的心态对行为到底会产生什么样的影响。于是他做了一个实验。首先，他让七个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导下，这七个人都成功地穿了过去。然后，心理学家打开房内的一盏灯。在昏黄的灯光下，这些人看清了房子内的一切，都惊出一身冷汗。这间房子的地面是一个大水池，水池里有几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚才他们就是从小木桥上走过来的。心理学家问：“现在，你们当中还有谁愿意再次穿过这间房子呢？”没有人回答。过了很久，有三个胆大的站了出来。其中一个小心翼翼地走了过来，速度比第一次慢了许多；另一个颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟趴在小桥上爬了过去；第三个刚走几步就一下子趴下了，再也不敢向前移动半步。心理学家又打开房内的另外九盏灯，灯光把房里照得如同白昼。\n启示这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，只由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家问题。这次又有五个人站了出来。“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人。“这张安全网牢固吗？”这两个人异口同声地反问。这个案例说明了这么一个道理，自信心会影响一个人的能力。这七个人都具有过桥的能力，但由于自信心的区别却产生了不同的结果。积极乐观的心态能够让你战胜恐惧。失败的原因往往不是能力低下，而是信心不足，还没有上场，精神上首先败阵。乐观的心态能够让你战胜恐惧，成功地通过一座座险桥。\n郑强同学中招时英语考了7分，经过三年努力，考入北京航空航天大学；吴全同学中招时考分为236分，他坚持每天早上跑步，全市运动会400米前三名；在学习上，他几乎利用了所有可以利用的时间，星期天和节假日没有休息过；三年后考入中国科技大学。李丹同学考高中时成绩太差，上了一个很普通的中学，三年后高考名落孙山，又复习一年上了个自费专科，学的是小语种，经过几年的努力转为本科，后又考上研究生，取得硕士学位，去年成为北大聘请的教师。为此他奋斗了八年。乔惠存中招时考入技校，刻苦学习11年，后考入美国沃顿商学院。\n一名普通的同学说的一句话：“1999年进入高中学习时，我根本就没想过要考大学，可是，出人意料地，我竟然考上了，而且考得不错！”这位叫任利杰的同学在回忆自己的高中生活还流露出梦幻般的表情。他是自费上的高中，入学时没想过要考大学，仅仅就是为了有个高中文凭，以后在参军甚至说媳妇时，也不至于学历太低。可是去年，他竟然考上了西安交大的本硕连读！今天不行我明天行，终有一天我要行给大家看。\n成绩暂时落后的同学怎么办？三只青蛙掉进鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命。”于是它盘起后腿，一动不动等待着死亡的降临。第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶？”于是，这第三只青蛙一边划一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。在奶油块的支撑下，运用牛顿第三定律，这只青蛙奋力一跃，终于跳出了奶桶。启示：今天不行我明天行，明天不行我后天行，最后胜利一定属于我们！前进才是硬道理，奋勇拼搏才是硬道理，科学学习才是硬道理！\n2、望“望”，希望，理想，志向。你来到这个世界上到底是干什么？你的使命，你的人生的价值是什么？目标的定位是很重要的。我们同样背《桃花源记》，同样朗诵《岳阳楼记》，如果你只是为了考试，那么你不会出现热情，毕竟你只是为了考试。如果你的目标是定位在我要背诵它一辈子，你就会有长久的记忆。我对学生做过一个实验，我把他们分成三个小组，给他一段背诵的材料，第一组的要求是把这段材料多看几遍，好好看；第二组的要求是我下个星期的考试要考这个材料，你们要好好背诵；第三组的要求是不仅下星期考试要用，而且希望今后整个人生把这段材料都能背诵，永远都不要忘记。结果，一个月后，第二组只有10%不到的人能背诵，第三组有50%的人能背诵。这说明只要你给自己不同的定位，它的效果是不一样的。精彩的东西，对你人生有用的东西，你要有一个长久的定位。你既然来到这个人世，你就应该使自己活得更精彩，做得更优秀，把自己的潜能充分挖掘和调动出来。不想当元帅的士兵不是好士兵，元帅只能是极少数，不是人人都能成元帅，但是一个根本没有想过当元帅的人，他永远成不了元帅。我觉得大家给自己定位的时候，一定要尽可能给自己提出更高的人生目标，更高的人生境界，更高的人生追求，\n希望是人生的灯塔，理想是我们每个人前行的重要的力量源泉，所以我觉得我们每个人应该树立起自己人生的理想，应该尽可能让自己做得更好。“没有最好，只有更好”，事实也是这样。当然，我们的目标在不断的变化之中，随着我们的成长，随着我们的进步，我们的目标也可以不断地进行调节，但是你的心中应该有一个理想之光，应该有一个希望之光。应该说，你的人生永远有一个燃烧的光在激励你前行，你不断地接近这个光源，有的人可能最后能拥抱它，使自己同样变得光芒四射，有的人可能最终不能拥抱，但你在不断地接近它时，你同样可以不仅照耀你自己，而且使你自己多少有一点光彩。\n大家有时间可以去看一本书——《产生奇迹的行动哲学》，是日本一个叫德田虎雄的学者写的。在这本书里面，他谈到自己的成长历程。这个人是日本农村的一个苦孩子，成绩也不是那么出类拔萃，但是他在高中时，他就立志要做一个改变日本医学史的人物，因此他考了三次大学，前两次不理想，进了很差的大学，他放弃了。他认为他要实现自己的目标，他必须进早稻田大学的医学系，第三年，他考取了。他如饥似渴地学习，让自己永远记住自己的理想，每天早上照镜子，看到的是十年后的他，十年后的医学改革家。结果，十年以后，他终于成为了全日本最著名的青年医学改革家。世上很多梦想成真的故事。同学们，很多事情，在我们看来是不可能的事，它就是那么可能。所以你不要低估了你的能力，低估了你能做出的成就，真的是这样。因为所有的伟人，都是从我们学生中产生的，都经历了我们中学的时代。我希望我们的学生，在十年、二十年以后，能够涌现出很多能够影响中国历史，能够为人类做出更多贡献的优秀人才。\n鲶鱼故事的深思一个日本渔翁以打鱼为生，别人打的金枪鱼常常在运往市场的路上就死掉了一半，而唯独他打的鱼到了买者的手中仍是活蹦乱跳，总能卖个好价钱。探其秘诀，原因是他在每次运输之前，都要在鱼仓中放上几条凶猛的鲶鱼，鲶鱼在路上吃金枪鱼，使性情懒惰的金枪鱼不断受到刺激。这样，虽然损失了一些金枪鱼，却使其他受到刺激的金枪鱼在恐惧中生存下来。\n鯰鱼会唤醒你的竞争意识，刺激你的潜能释放金枪鱼在逆境中充满了活力以寻求生存，但是在“和平环境”下却惰性十足。鱼仓里面被放入凶猛的鲶鱼，其结果必然是有些金枪鱼被毫不留情地消灭，但实际上，那些更加充满生命力并活下来的金枪鱼才显得更有价值，这也是“竞争”的选择。高考的本质是选拔性考试，人类的天性会选择同情弱者，但当我们面临高考无情的洗礼时，天性亦无法左右我们的选择。作为竞争集体中的一员，你们会如何选择呢？\n像工程师一样制定一张人生规划图曾经有两名瓦工，在炎炎日下辛苦的建筑一堵墙，一位行路人走过，问他们：你们在干什么？我们在砌砖。一个人答道；我们在修建一座美丽的剧院。他的同伴回答。后来，将自己的工作视为砌砖的瓦工砌了一生的砖，而他的同伴则成了一位颇具实力的建筑师，承建了许多美丽的剧院。两个人在做同样的工作，一个有目标，一个无目标，这就是造成两人成就不同，命运不同的根本原因。人生需要仔细规划，没有仔细规划的习惯，只能使自己每天过着粗糙的生活，更谈不上打开人生局面。成大事者的习惯之一是善于在自己的人生规划图上精打细算。\n过程受目标所控制大部分人所度过的一生是无意义无目标的一生，他们的宝贵时间和精力，都浪费在观看别人如何实现自己的目标上了。在人生的海洋中，95％的是无舵船；有5％左右的人，他们有方向、目标，又研究了最佳航线，同时学习了航海技巧。不管是出现狂风巨浪或者是出现天灾人祸，他们不会慌张，因为他们清楚：只要把应做和能做的都做到，那么抵达目的地就是确定无疑的事。\n远大的目标会使你走得更远人都会有这样的体验，当你确定只走一公里路的目标，在完成800米时，便会有可能感觉到累而松懈自己，以为反正快到目标了。但如果你的目标是要走十公里路程，你便会作好思想准备和其他准备，调动各方面的潜在的力量，这样走七八公里后，才可能会稍微放松一点。可见设定一个远大的目标，可以发挥人的很大潜能。瞄着太阳，打着月亮；瞄着月亮，打着高山；瞄着高山，打着大树；瞄着大树……\n3、爱拥有爱心，拥有同情心，拥有正义感，我觉得是一个人的安身立命之本。爱的情感，是所有高尚的情感的源泉。那我们想一想，我们拥有多少爱？我们对一花一草，对身边的同学们，对我们的老师们，对我们的父母们，对学习，有多大的爱心？苏霍姆林斯基，前苏联伟大的教育家，在他的学校的大门口，有一条标语：“爱你的妈妈！”当时很多的人不理解苏霍姆林斯基，这么一所学校，这么一个教育家，怎么就写这么低的一个口号。其实，你以为爱你的妈妈就那么容易吗？你们每个人都那么爱你的妈妈吗？你们在家里对妈妈是那么亲切吗？有多少人嫌妈妈罗嗦，有多少人对妈妈高声恶语，恐怕不少。爱心是我们今后爱人类、爱别人、爱祖国的力量源泉。一个没有爱心的人，是一个没有出息的人，是一个没有前途的人。无论做什么事，都要有爱心。只有爱，才能享受到人生的真情，只有爱才能感受到人类的伟大。\n爱心，善良之本。有人说，人，不能太善良，善良就要挨人欺，就要吃亏。我不这么认为，因为真正善良的人，真正拥有爱心的人，才能拥有别人的爱，才能拥有别人的帮助，而我们生活在一个群体中，任何一个人想离开团队取得成功，都非常困难。有人曾经对诺贝尔奖获得者作过统计，说早期的诺贝尔奖获得者还有一些是单兵作战，靠个人或很少几个人的努力去做课题而获得诺贝尔奖，但现在诺贝尔奖获得者几乎没有一个是单靠个人的劳动，必须是一个兵团，数百人，甚至更多的人在攻克同一个课题。当然，最后获奖的是其中的一个代表。我们生活在一个相互依赖、相互联系的社会之中。今后走向社会你就知道：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”没有好的人际关系，没有好的人缘，今后，你就很难真正取得人生的辉煌。\n我们心理学把人分成两类，一种叫人缘儿，这种人都喜欢他，大家都愿意帮助他，还有一种人叫嫌弃儿，大家都很讨厌他，相信我们大家都不愿意做嫌弃儿，都愿意做人缘儿，做人缘儿一个很重要的前提就是要有爱心。有爱心的人才会体贴别人，才会善于了解别人，才能知道别人的冷暖，才会在别人最需要帮助的时候伸出友谊之手，他才会在别人最困难的时候给予帮助。所以，学会爱，学会爱别人，爱父母，爱老师，我觉得这是做人和人生成功的一个重要因素。不仅要爱人，还要爱事业，爱学习。不爱学习的人，不爱读书的人，是不会取得成绩的。\n改变你的情商改变一个人的智商是很难的，但改变一个人的情商确实比较容易的。情商核心：知道自己的情绪了解别人的情绪控制自己的情绪尊重别人的情绪\n当然，在学习中寻求快乐，这点很重要。如果你在学习中没有快乐，你就没有情感的愉悦。我们很多同学都有这样的感觉，当你解决了一个很难的题，你会很开心，当你写出了一篇你自己很得意的文章的时候，你自己也会很快乐。那么，做学问做事业，不仅需要爱，而且要在爱中找到快乐。一个懒于学习的人，把学习当作一个外界强加的事情来做的时候，既无爱可言，也无快乐可言。天津有一个学生，很讨厌学习，学习成绩很差，老师经常批评他。有一天老师又把他叫到办公室训话，这个学生发火了，把桌子一拍，“他妈的，学习是谁发明的？老子不干了。”对这样的同学来说，学习是谈不上快乐的。你不爱学习，学习也不爱你，你就不会有好的学习成绩。\n第二次世界大战时，德国军队曾经把一批革命者抓起来，押在一个特制的牢房。所谓特制的牢房，是因为过去的牢房是很多人住在一起，这次搞的是一人一间，让你没机会跟别人说话，让你看不到阳光，在阴暗、潮湿的一个小房间，每天让你做一件事，编织篮子，每天做机械、单调、重复的事情。结果，几个月下来，有好几个人已变得很憔悴，很忧郁，得了神经病，有的甚至开始死亡，四年下来，只有一个活着走出来，而且很健康，满面红光地走出来。他靠的是什么法宝？热爱编织。他想办法每天编织一个新花样，反正是编嘛，与其痛苦地接受它，不如愉快地拥抱它！他刻意寻找编织的乐趣，不仅健康地出来了，而且还成了一个著名的编织师。\n所以在我们看来，有时是非常枯燥、非常乏味的事情，只要你去发现它内在的魅力，内在的美，你就会发现，原来生活是如此美好，原来学习是如此快乐。学习不像我们有些人想象的那么痛苦，你要从学习中找到快乐。在座的各位同学每个人给自己找四条学习快乐的理由，找找看，看能不能找到，想办法让自己开心。当然，我也希望你们的老师多给你们开心，在课堂里面，在课堂外面，能让你们开开心心地学习。同时，你自己也应该根据你自己的兴趣、特长，能够学得更好，学得更开心。这就是爱，是你们学习、你们走向人生的一个重要的情感因素。\n4、学“学”，学习。学习首先是继承，尤其是在高中教育阶段，是为人生打基础的阶段。在这个阶段，同学们要把培养自己良好的道德行为习惯、生活习惯、健体习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等作为首要任务，在此基础上，逐步培养自己的良好的学习习惯、思维习惯和创新习惯，优化思维品质，提高自学能力和抗挫折的能力，在全面发展的基础上，逐步形成自己的拿手好戏和绝活。关于学习，我和你们的老师们，以后我们会讲得很多。在这里我只是强调我总结的学习成功四字经，那就是在我给你们写的《安阳外国语学校学生学习规程》里指出的，心态、勤奋、方法、环境是学习成功的四个基本要素。这四个基本要素少一不可，这正像你坐的板凳的四条腿一样，你少了一条腿少了两条腿试试。另外，学习的方法虽然很多，但学习的基本原则是不能违背的，那就是“三先三后一总结”。\n方法的学习不能与学教科书一样，而是和学游泳，学骑自行车、学弹钢琴是一样的，是必须经过长期的训练和坚持不懈的努力逐渐掌握的，方法掌握的最高境界是养成学习的好习惯。同学们都需要明确一个问题，你是“知道”“这样学习最有效”，还是“会”“这样学习”。要知道，知道怎样学习并不等于你会学习，你不为掌握好的学习方法付出劳动，你就不可能掌握好的学习方法，更谈不上有掌握学习方法而逐渐提升为好的习惯。比如，计算机汉字输入的方法大部分同学是知道的，但知道并不等于会，只有经过艰苦的练习，当你的手放在键盘上时，手指会自动的到达它该到达的地方，达到盲打的水平，达到和思维同步的速度，才能说你学会了打字。因此，同学们只有通过艰苦的练习，才能掌握科学的学习方法，最终形成良好的学习习惯。有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。学习最重要的是培养一种求知的习惯，当今社会是个学习化社会，终身学习的习惯和能力对人的生存和发展至关重要。\n四次龟兔赛跑对我们的启示\n龟兔赛跑新传第一次龟兔赛跑是说兔子骄傲，半路睡觉了，所以乌龟跑第一了。兔子输了，兔子不服，要求赛第二次。第二次龟兔赛跑，兔子吸取经验，不睡觉了，一口气跑到终点，所以第二次龟兔赛跑是兔子赢了。乌龟输了，乌龟不服气要求再赛第三次，兔子说那就赛吧，乌龟说前两次都是你指定路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔子想反正我跑得比你快，随你的便吧！结果兔子又跑到前面，快到终点了，一条河把路挡住了，兔子过不去了，乌龟慢慢爬到了，乌龟游过了河，第三次龟兔赛跑是乌龟赢了，于是两人就想了赛第四次，咱们老赛干吗，竞争，咱们合作吧，咱们优势互补吧，于是优势互补，陆地上兔子驮着乌龟跑，过河的时候乌龟驮着兔子游，两个人同时达到终点，双赢的结果。\n四次龟兔赛跑对我们的启示四次龟兔赛跑对我们来讲是四个重要的启示：第一次赛跑的重要启示是，当你处在劣势的时候不要气馁不要松懈，要坚持到底等待对手犯错误，你看如果第一次龟兔赛，兔子跑在前面了，乌龟一看，得，我这下怎么也赢不了了，我弃权了，好，你弃权了它睡觉还是它赢，因为它醒过来它跑到终点。结果乌龟坚持不懈等待对手犯错误，果然兔子犯错误了，半路睡觉了，所以他赢了。第二次赛跑的启示，要善于把潜在的优势变成现实的优势，兔子它能跑是潜在的优势，第一次它睡觉，它不跑它没有转化，第二次它一口气跑到终点，潜在优势转化为现实优势了，所以第二次是兔子赢了。对我们每个人来说，不要去津津乐道你的潜在优势何在，重在转化，重在转化。行动，行动，行了就要动。\n第三次龟兔赛跑给你启示是什么，当你发现原来的策略不管用了，要及时调整策略，改变策略。第二次赛跑完以后乌龟懂得一个道理，只要沿着原来这条路线跑，哪怕跑一万次都是兔子赢，我永远没有胜的可能，只要它不睡觉都是它赢啊，那怎么办呢，及时调整策略换条路线跑，一条河把路挡住了，你的优势发挥不出来了，所以第三次赛跑它是及时调整策略的结果。第四次赛跑就得到一个启示是合作、优势互补、双赢都是建立在相互信任的基础上的，相互信任，你看如果不相互信任行吗？好，陆地上兔子驮着乌龟跑，兔子耍坏，拐弯的时候，一扭身把乌龟摔个重伤怎么办，过河的时候乌龟往下一沉把兔子淹死了怎么办，所以必须在相互信任的基础上。\n神圣的教室确保安静、明亮的教室永远干净。宽敞的餐厅确保卫生、漂亮的寝室永远宁静。全体师生精力充沛、身体健康、团结一致、充满自信.正确的教师观—调动教师教的积极性良好的心理素质—学习进步的基本保证合理的生活健体习惯—学习进步的基础勤奋—学习进步的必要条件科学的学习方法—提高学习效率的重要保证优良的环境—学习进步的重要条件良好的心理素质＋勤奋＋科学的方法＋优良的环境＝进步学习进步的基本条件\n学习要有一个良好的环境学习要有一个良好的环境，并且做到心情舒畅，才能较顺利地学习。因此要求同学们：1、任何学生不准在教室大声说话、走动。关门、走路要轻手轻脚，下课后要将凳子放在桌下。2、同学之间要团结友爱，互相帮助，共同提高。同学在学习上生活上遇到困难，要主动提供尽可能多的帮助。3、不背后议论别人，对同学有意见要当面指出，不准吵架。4、每个同学都要认真执行值日制度。劳动光荣，自私自利可耻。5、班集体活动中，任何学生都要服从班干部的指挥，有意见可在不影响集体活动的条件下单独向班干部或老师提出。决不能只顾个人利益，损害大家利益。6、课堂纪律、开会、各项活动要做到老师在与不在一个样。学校召开会议，要整队进入会场，散会后，全体同学迅速回到教室，老师宣布无事才可自由活动。7、认真填写教室日志，及时反馈教育教学中存在的问题，对任课教师作出公正客观的评价。\n一个让人担忧的现象在我们的每一个教室的每一张课桌上，几乎都堆满了各种各样的书籍，像一座小山“压”在学生的面前，学习空间的狭小使我们的学生很难用正确的姿式记笔记、写作业；更让我们担忧的是我们的学生太爱喝水了，大部分学生的桌上放着一个水杯，每次课间，总有学生为打水而迟到；在课堂上，学生为了不被那热腾腾的水杯烫着，总是有一部分注意力分散在水杯上；在老师讲课时，由于我们的学生慢慢养成了喝着水听课的习惯，在需要记笔记时，又不得不放下水杯去拿钢笔，我们的部分学生就是这样在喝水与记笔记的矛盾中上课；我们的女同学特别爱美，家里有了好的水杯就要占为己有，结果班里只要某个同学有了好水杯，那几天的课堂上，“回头率”总是挺高的，如果高三的老师进行了三年的观察，就会发现，咱班的学生的水杯比高一时强多了！上述现象看起来是个小事，但仔细分析就会发现，它的的确确慢慢的使学生养成了不能专注学习的坏习惯，养成了思维肤浅的坏毛病。\n养成专注学习的好习惯学习时集中注意，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中注意指学习时专心致志。学习过程中注意高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。迅速的知识掌握和高效的分析问题与解决问题，正是建立在这种以集中注意为特征的思维状态基础上的。通常，人们倾向于认为，智力的差异导致了学生在学习上的明显分化。实际上，智力差异并不是学习分化的惟一原因，对于许多学生来说，其成绩落后是由于缺乏学习时高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。国内外心理学家的研究都证明了这一点。\n很多学生都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。心理学研究揭示，许多学习和学习性质的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验\n良好的习惯非常重要有了高远的志向后，还必须付出艰苦的努力。在努力的过程中，尽量养成一些好习惯，比如不断的学习看书的习惯、浏览报栏的习惯、与人合作的习惯、健体习惯等等。没有好习惯，成功不容易。有了好习惯，失败不容易。成功其实是一种过程，是一个经过不断努力及改善而达到目标的过程。世上无侥幸的成功者，也无侥幸成功的事业，成功的过程绝对是在克服种种困难挫折后才能达到的。没有经历过苦难的过程只是一种幸运，不是成功。因此，我们必须把这些挫折当成是一种机会、一种经验、一种挑战。高远的志向、锲而不舍的努力、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。\n善用记忆高潮，强化知识记忆生理学家研究发现，人的大脑功能在一天中有四个记忆高潮时期：清晨起床后、上午八点至十二点、下午六点至八点、睡前一个小时。教师可指导学生早上早起半个小时，记忆英语单词和定律公式等，因为大脑经过一夜休息，没有新的记忆干扰，认知、记忆印象清晰；而用晚上睡前时间回顾、复习、梳理一天所学知识效果较好，把当天的学习任务收尾，做到当天的学习任务当天完成。二十六个字母记忆对人的启示。\n学习是有规律的:理解才能运用,变式重复才能校正,基本知识技能纯熟才能应变,前后联系才能巩固,综合运用才能提高,学科知识与科学技术社会相结合才能提高创新和实践能力.学习是有规律的\n5、思“思”，思考。“学而不思则罔。”这个是你们课本里有的。什么叫思？我们可以从不同的侧面对“思”进行思考。从心理学的角度来说，思维的过程是从现象到本质的过程，是发现事物之间内部联系的过程；从心理学的解释来说，思维的过程是把握事物的规律的过程，也就像某些同学所说的把感性的上升为理性的过程。那么，具体对我们学生来说，什么是思?实际上，思维是人之所以为人的一个重要的标志。我思故我在。善于思考，一个很重要的标志就是能不能对于一个问题举一反三，能不能由表及里，由浅入深，能不能把握事物之间内在的联系，能不能反思自己的行为，对于一个思者，反思也是一个非常重要的标准。思，有一种是对客体的思，还有一种是对主体的思。\n对客体的思对客体的思，即在学习的过程中，我们应善于将学习的对象建立联系，也就是说，知识在你的头脑里面，不应该是孤立的，这是思考的一个重要标志。我们很多人为什么感觉东西记不住，为什么感觉知识需要用的时候却记不起来?关键是没有把新学的知识、技能、方法和已经学过的知识、技能、方法通过思考联系起来。换句话说，让新学的知识、技能和方法在已经学过的知识、技能和方法上生根、开花、结果。\n你们有没有看过《福尔摩斯探案》，福尔摩斯曾作过这样一个比喻，对于世界上的每一个人来说，学习的材料实际上都在你的大脑里，都是你的，衣服是你的，袜子是你的，裤子也是你的，那么善于思考的人呢？他早已将一切处理妥当了——把衣服放在最下面的抽屉里，把袜子放在最上面的小抽屉里，把被子放在顶层上，像有些人，所有的东西一股脑儿往抽屉里一塞，等到他要找一只袜子时呢，就把被子、衣服所有的东西全部掏出来，找了半天，才能将一只袜子找出来，他花了很长一段时间。而善于思考的人呢，因为他早就处理好了，所以他能一下子打开小抽屉将袜子拿出来。这两种人最重要的不同就是前者对所需对象经过了自己的消化、理解，建立了联系。我觉得，这也是一个很重要的学习策略和学习方法。所以说，我们学习时的首要任务就是要给自己建立一个知识图表，这个图表我不是抄人家的，是我自己创建的。大学读书时，我经常给自己建立这样一个知识图表，当别的同学抄我的图表时，大家都很开心，因为我提供的一些东西很有用，但实际对他们来说是作用不大的，因为不是他们自己搞出来的，这东西是我搞出来的，为什么这个放在这里，那个放在那里，只有我心里清楚，他们并不清楚，所有的东西一定要经过自己的咀嚼、消化才能成为自己的东西，这是对客体的思。\n对主体的思对主体的思，又称为反思。你想要学好，就要研究，不仅仅是学术上的研究，还要想为什么这一段时间你学习效率比较高？为什么这一段时间你学习效率比较低？为什么你对这个问题比较容易懂？而对那个问题就感觉棘手？你就应该思考这个问题，研究这个问题。你得思考我今天是不是努力了，我有没有虚度我的光阴？这就是反思，所以我非常赞赏一种行为——写日记。在我看来，写日记不仅仅是为了提高写作，不仅仅是为了练字，不仅仅是一个道德的长跑者，它实际上是帮助一个人成长的一个非常有用的工具。人有三个我——自我、本我、超我，这三个“我”每天都在进行激烈的斗争，而写日记就是现实中的“我”跟理想中的“我”进行对话，他会不断地激励你前行，激励你不断地克服惰性，培养自我反省的能力和习惯，从而不断发现自己生活中、学习中存在的不足与问题。这对写作当然也会非常有利。做一个有心人，能经常反思自己的行为，我觉得是非常重要的。\n6、恒“恒”，恒心。“贵有恒，最怕一日曝，十日寒。”如果前面的五点都能做到但却不能坚持，最终将一事无成。对于“信”，今天相信自己，明天就不相信了；对于“望”，我今天有一个志向，可我不是立常志，而是常立志，一天有一个志向；对于“爱”，我今天爱一下，可我明天不爱了；对于“学”，我今天学一下，到明天就不学了；对于“思”，我今天思一下，可明天我就不思了，这是最最要不得的。毛主席说：“一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事。”我也要说：“一个人做到以上五点并不难，难的是心中永远做到这五点。”恒，可以说是所有成功的最重要的保障。我们也知道“勤”在成功中占99％，可什么是勤？实际上勤就是恒，恒就是勤。写日记容易，你今天回去马上就可以写日记，但是你能够坚持十年吗？你们不要以为这样做很容易，的确，你做一天容易，做一个星期容易，一个月容易，一年也容易，但十年不容易啊！做一个事情，你能坚持十年，研究一个问题，你能钻研它十年，不成功才怪。\n无数的事实证明，要一个开始太容易了，每个人都可以在你需要的时间开始一个新的人生，但是，要有一个好的结果太不容易了，因为我们每个人随时都可以中断自己的努力，随时都可以中断自己的追求，也正因为如此，很多人都在成功的边沿放弃了。成功并不像我们想象的那么遥远，并不像我们想象的那么困难，但也并不像有些人想象的那么容易。成功之路就在你的脚下延伸，就在你的坚持下铺展，你只要不断的坚持，坚持，坚持到最后，胜利就是你的。同学们，我期待着你们能取得优异的成绩，将来能取得辉煌的人生。好了，今天，我将这六个字献给大家，但愿这六个字能引起同学们的思考和行动，我也会用这六个字跟大家一起共勉，我也不会停止努力，我也会跟你们一样，从今天起开始我新的人生！。\n山峰不是锥体,浮云不是球体,海岸线不是圆周,树皮并不光滑,闪电也从不沿直线穿过.\n祝愿同学们在高中阶段学习每天都在进步新王牌名师精品小班www.vanpai.com普陀：62220822徐汇：63811593；浦东622208332010年5月