高中化学ppt课件设计与应用 5页

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中化学PPT课件设计与应用　　摘要在高中化学教学中，通过应用多媒体PPT课件，能够将教学内容更直观、清晰地展现出来，加深学生对教学内容的理解，提高学生的学习兴趣。对高中化学课堂PPT课件的设计进行研究，为高中化学教学对PPT课件的应用提供参考依据。　　关键词高中化学；PPT课件；多媒体　　中图分类号：文献标识码：B　　文章编号：1671-489X17-0072-02　　1前言　　随着多媒体技术的不断发展和学校装备投入的不断增加，很多学校都配备了多媒体教学设施，提高了教育硬件设施水平。很多教师在教学活动中经常利用PPT课件，其已成为开展教学活动的主要载体。但是从目前PPT课件在高中化学课堂中的应用状况来看，存在一些问题，导致出现教学效率低、教学效果差的现象。如何实现PPT课件与高中化学课堂的有机结合，成为值得高中化学教师去研究的课题。　　2高中化学教学应用PPT课件存在的问题　　对PPT课件的素材选择存在问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。\n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中化学教材内容多且难度大，教师为了吸引学生的学习兴趣，往往会使用一些图片、视频、音乐等，对学生进行感官刺激，但是如果过度使用，会造成学生注意力的转移，无法集中到教学内容上。如在课件中加入一些动画元素，学生很容易被吸引，但是可能忽略教师正在讲解的内容。另外，一些教师对幻灯片的背景颜色设置缺乏有效处理，颜色混乱或太过单调，而无法起到突出重点的作用，而且很容易造成学生的视觉疲劳；色彩过于混乱或者过于单调，还会造成学生注意力的分散。　　PPT使用率过高，夸大PPT的作用PPT课件对于教学效率的提高有着不能忽视的作用，有着传统板书教学无法相比的优势，尤其是在人性关怀的投入方面。随着多媒体技术的发展，多媒体教学已经成为使用更加频繁的教学方式。一些教师在教学中图PPT课件使用方便、省时、内容传达更加直接，因而完全依赖PPT课件，不再进行板书的设计和使用。PPT课件所展示的内容信息量大，而一些教师把使用PPT课件作为教学的“快餐”，在学生还没有对一个知识点完全理解时，就跳入下一页，使学生无法形成系统性的知识体系，缺乏人性的关怀，更多的是机械的冰冷灌输。传统板书教学在突出重点和人文关怀上明显优于PPT课件展示，但是很多教师在用惯PPT课件之后，已经忽略了板书教学具有的优势。频繁不合理使用PPT课件进行教学，长期下去会给学生带来巨大的学习压力，甚至产生逆反心理，从心理上拒绝PPT课件教学。　　问题复杂化，忽视化学学习规律为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。\n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。一些教师为了提高教学效率，过度运用PPT课件，且未对教学内容做出深入研究，一些本来简单易懂的知识点，非要通过PPT课件来进行展示。如对化学热效应的证明，本来通过几个简单的小例子就可以解决，但是有的教师非要劳师动众地让学生观看很长的视频，造成时间和资源的浪费。还有一些教师过度依赖PPT课件而忽视了化学教学的原有规律。一些教师运用PPT课件教学，基本是对教材内容的照搬，忽视了PPT课件蕴藏的教学空间，无法使课堂内容得到扩展，进而无法对学生思维的发展起到促进作用。一些PPT课件虽然似乎想利用其蕴藏的教学空间，但是内容过于详细，没有学生自主思考的空间，使学生的学习处于非常被动的状态，从而与化学这门课程的科学性、实践性相背离。　　3高中化学课堂PPT课件的设计应用策略　　出现以上问题，很大一部分原因是有的教师没有对PPT课件的功能进行全面认识、了解和把握，进而出现过度使用、选材不合理、问题复杂化等情况。因此，不能一节课一个课件演示到底、搞黑板搬家式的课堂教学，使PPT课件制作流于形式。如果教师只考虑自己教学的方便，什么课都搞成电脑演示，那将只会事倍功半。教师需要了解和熟悉PPT课件的各项功能，以教学目标为依据，设计教学内容，把传统的教学手段和现代化教学手段结合起来、优势互补，方能使教学手段整体优化。　　充分利用PPT课件内容展示的直观性功能为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。\n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。PPT课件的制作应遵守简洁、凝练、精确的原则，展示内容应该是教学的重点和扩充的知识点，避免出现课本全盘照搬的现象。一些简单的化学知识点和现象只需要简单讲解，使用与学生生活相近的例子进行口头解释即可；一些重点内容，利用PPT课件具有的直观性功能，使用鲜明的色彩进行标记，给学生进行心理上的暗示。如对电解质内容的讲解，根据学生对教材内容的阅读，将教材设计涉及的“水溶液”“化合物”等重点名词和概念罗列在PPT课件中。　　此外，教学策略和方案也需要精心设计，充分利用PPT课件容量大、直观性强、网络连接紧密的功能，制作出质量更好的课件，全面增强教学效果。如对“分子的空间构型”一课的讲解，首先用简单易懂的导语对杂化轨道理论的背景进行介绍，然后引导学生对碳原子的外围电子排布进行分析，并进一步引导，让学生展开思考和讨论，充分发挥自身的主动性，得出自己的见解和观点。教师在学生讨论完毕后进行总结，同时在这一过程中利用PPT课件具有的视频、图像、声音播放功能，播放碳原子经激发、杂化、原子轨道重叠的短视频，进一步帮助学生消化本节课的内容。通过动画演示，让学生更加清晰地了解碳原子的结合过程。　　PPT课件的设计简单、合理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。\n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。PPT课件是应教学的需求而出现的，而不是教师的出现是为了应用PPT课件。因此，高中化学教师要合理利用PPT课件，发挥出PPT课件具有的设计简易功能，展现出人性化的特征。教师在制作PPT课件时，需要充分明白PPT课件适合哪些教学内容，且能够通过PPT课件良好地展示出来。如对“乙酸核酸”一课的讲解，可以使用合适的导语带入教学情境，或者使用与乙酸、核酸相关的短视频引出教学主题，让学生对教学的内容首先有一个较为形象的认识，从而对本节课的内容充满兴趣。　　教师对PPT课件的合理利用，需要熟悉PPT课件具有的各项功能，明白PPT课件能够对哪一部分知识的展示取得较好的效果；对于PPT课件不适合的内容尽可能要避免，可以以板书来代替，如对一些重点内容进行系统性的板书格式设计，往往会好于PPT课件的运用。一些化学反应或者现象如果利用PPT课件可以展示出更好的效果，那就需要在课堂教学中充分利用PPT课件的各项功能。只有充分了解PPT课件的各项功能，才能更好地发挥其具有的作用和优势，使其真正成为有效的教学辅助工具。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。