高中化学 金属说课课件 沪科 22页

走近金属\n一、教材分析本节是上海市二期课改教材高二化学第一章第一节《应用广泛的金属材料——钢铁》的第一课时。它是初中化学金属知识的延伸和拓展，教材的编排意在增进学生对金属通识的了解，激发学习兴趣，增强学习动机。教材分析\n二、学情分析学情分析知识基础学生了解金属的物理性质，熟悉金属活动性顺序及氧化还原理论等相关知识。能力水平学生已具备一定的联想和逻辑推理能力。\n教学设计思想通过阅读有关信息激发学生的兴趣，引发学生的思考，创设丰富的问题情境使学生在解决问题的过程中不断建构对金属的认识，感悟金属材料在人类发展过程中的重要意义。三、教学设计思想\n教学目标四、教学目标、重难点了解金属的共性，推知金属键的存在。了解金属冶炼和使用的历史，感悟金属材料对人类发展的意义。了解我国的金属资源和冶炼现状，增强爱国主义情感。教学重点:感悟金属材料对人类发展的意义。教学难点:金属键为何能决定金属的共性。\n五、教法和学法内容教法学法金属具有通性的原因模型、图片、动画等多媒体展示构建模型联想金属的冶炼史指导阅读组织讨论阅读思考比较讨论教法学法分析\n六、教学流程教学流程金属的用途金属的定义金属的共性成因探讨人类冶炼金属的历史课后思考\n环节一：创设情境激趣生疑教学过程\n金属性质之最用途银导热、导电性最强导线铂延性最突出首饰金展性最优金箔、首饰、纪念币锇密度最大钟表和仪器中的轴承………有奖竞猜问题：卢瑟福为何选择金箔做ɑ粒子散射实验？教学过程\n环节二：提炼概括科学定义复习：金属的共同属性引导学生查阅权威文献学生归纳：金属的定义教学过程\n环节三：质疑探究，追本溯源问题：1.离子化合物为何具有共性？2.金属为何都具有导电性？——离子键——自由电子金属键教学过程\n环节四：回眸历史，直面发展教学过程\n10000年前人类发现了金子7000多年前青铜器时代3000多年前铁器时代180多年前铝220多年前钛人类发现和使用金属的历史呈现信息引发思考教学过程60多年前稀土\n金属冶炼和使用的先后顺序与哪些因素有关？提示从以下几方面考虑：金属活动性顺序。2.金属在自然界的存在形态。3.金属单质及其化合物的熔点。4.金属单质的还原性、金属阳离子的氧化性。教学过程\n1、古诗中有这样的描述：十年铸一剑，而今天不仅有了不锈钢，还有适合各种需要的特种钢。2、一百多年前，铝曾经是比金子还要昂贵的皇室专用品，而今天却成为寻常百姓家的日常用品。你能解释吗？\n中东有石油，中国有稀土——邓小平分析现状直面发展美国坦克使用夜视仪F-22超音速巡航机\n课后思考品种（元/吨）最低-最高日期：2010-10-18铜62600-62900铝16050-16090铁2500-2530钠22000-22300铅12900-132000#锌13400-13500金（9999）290290000-290990000http://price.ccmn.cn/D_info/info_display_657097.html金属网是什么原因造成金属价格上有如此大的差异？\n1、影响金属价格的因素很多，除含量和活动性以外，还有哪些因素会影响金属的价格？可从市场因素、政治因素、运输成本等方面考虑。金属还能被开采的时间多久？2、金属矿物的储量虽然还在不断地被探明，但金属矿物最终还是会被用尽。请你寻找解决这个问题的方法。课后思考http://price.ccmn.cn/D_info/info_display_657097.html金属网\n八、教学反思课前分析——提高课堂效率以旧引新——完善认知结构回顾历史——感受金属发展联系实际——激发学习热情化学为人类服务!教学反思\n谢谢！\n\n