【教案】初中二年级武术教案 8页

学习必备欢迎下载初中二年级武术教案一、教学背景《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课目标是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。二、课题初中二年级武术三、教材内容的确立的分析武术是同学们喜欢的体育项目。由于不受场地人数等的限制,能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强的优秀品质和锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。武术的手型和步型是武术的基本动作，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，为进一步学习武术奠定了基础。四、教学过程分析及教学特色根据教材特点，本课以游戏贯穿全课，从准备部分的健美操到结束部分的自编放松操，体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。本课还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自定目标。结合实践放手让学生亲自体验劳动的快乐，不断总结及时评价，培养兴趣,展现快乐体育的魅力。1、课的准备部分：为了提高同学们做操的积极性，让他们尝试编操的乐趣，课前让他们搜集资料分组编操，教师加以指导帮助，组合成一套适合同学们的健美操。师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。2、课的基本部分：精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载（1）、尝试性的进行无限制的教学游戏，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，游戏教学强调了学习的过程，学生主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。（2）、教师与学生共同总结练习体会，展示正确的武术基本功，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流,形成较为正确的动作以后自编组合动作。前提当然是要课前培养好体育骨干，在自主练习中不断巩固加强动作准确形成。（3）、“抢收粮食”则更注重体现寓教于乐的终身体育和快乐体育理念，培养同学之间的竞争合作的意识。同时,也培养了同学们热爱劳动,珍惜粮食的优秀品质,热烈响应创建节约型社会的号召。（4）、身体素质练习游戏化，以发展学生的力量,速度,耐力,灵敏和协调性素质为主。割小麦和掰玉米是同学们熟悉的劳动项目，加入翻山越岭和过河的内容更具趣味性、挑战性。3、课的结束部分采用自创放松操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评五、教法学法教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激发兴趣。b游戏竞赛法c实践操作法d挂图直观教学法学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载教师赵淑玲单位实验中学教材武术：1、基本技术练习2、学习五步拳1、运动参与目标：通过本课学练的过程，激发全体学生能积极参与本课内容学练，培养终身体育意识。2、运动技能目标：指导学生练习武术的基本技术和自学武术五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力，使98%以上的学生对武术的基本技术的练习方法、动作质量有较大的提高，95%以上的学生掌握武术的基本动作技术、自学教学方法和练习方法。3、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，目标经常练习得以强身健体之功效。4、心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。5、社会适应性目标：学会获取武术和健身的有关知识和方法，培养学生和谐的人际关系，勇敢、顽强的优良品质，良好的合作精神和体育道德，具有强烈的正义感。运动量课的教学内容和教法步骤学生活动内容和形式时间次数结构一、课堂常规队形：1、体育委员集合整队,报告实到3′各1次×××××××××××启发人数×××××××××××2、师生问好×××××××××××兴趣3、宣布课的内容、目标，提出课×××××××××××堂要求△活跃4、检查服装，安排见习生活动内容：常规5、强调安全意识形式：集体完成情绪二、课的准备热身5′6-10次见习生安排：随组观摩适量活（背景音乐）动阶段1、课堂常规2、健美操队形：同上精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载教法：1、讲解主要动作并示范活动内容：2、学生跟做练习形式：集体练习要求：精神饱满，跟音乐节奏，有气势.队形：散点活动内容：跟做健美操一、武术基本技术练习8—10′12-18次队形：散点和分小组相结合（背景音乐《精忠报国》）活动内容：武术基本技术练1、手型：拳、掌、勾(图1)习2、冲拳、推掌形式：3、步型：弓、马、仆、虚、歇1、根据教师提出的动作名（图2）称做出相应的动作保持2、明确动作要领并体会重点：突出爆发力3、进行自我练习和分小组活跃教法步骤：练习1、教师提出动作名称，学生做4、自编组合动作练习并进出相应动作行交流探讨2、纠正、示范、强调重点,体会5、了解武术内涵及自编组练习合动作的不足之外，学习教3、集体练习：教师巡回引导，师创编组合个别纠正4、讲评，教师示范6、组合练习情绪5、尝试性自编组合动作：要求：①跟示范模仿练习1、活动舒展大方，突出爆发展②2至4人一组相互检查练习发力③进行小组练习2、练习认真严肃，注意安运动二、学习五步拳10-1515-20次全（背景音乐《中国功夫》）精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载能力重点：提高自学能力教法步骤：队形：散点、圆圈，体操队阶段1、结合前面的组合动作进行练形习活动内容：学习五步拳2、布置自学任务，要求学生根形式：据挂图进行自学五步拳，加强相1、在教师引导下，结合前互间的学习和交流面所学动作进行练习3、教师巡回指导，学生示范，2、明确自学任务、要求重集体研究，个人模仿，纠正动作点4、教师示范，讲解要点，强调3、利用挂图在教师的引导重点下自学5、集体练习，教师重点动作示4、观摩同学示范，相互间范进行讨论、研究、模仿练习6、组织学生进行汇演：5、观摩教师示范，明确要①各组推出代表进行表演点，纠正在自学中不准确的②各组间对表演者进行评价动作6、集体练习7、进行汇演和评价：①认真表演②听取意见，有待提高组织：分成四组三、抢收粮食1.讲解游戏方法并示范重点：培养学生热爱劳动，珍惜2.强调规则要求粮食，积极参加实践活动的优良9—14一至两次规则：①“麦子”倒了必须品质扶起来，并做出割麦动作。教法步骤：②过河时脚踩着荷叶，别掉1讲解游戏规则，方法并示范到河里。③必须将玉米放到2提示安全事宜筐内下一名同学才能出发。精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载3学生体会，练习要求：遵守规则，勇敢、大4适时指导，可根据情况参与比胆、协调一致、密切配合，赛注意安全。方法：学生翻过小山割“麦子”，3.适时指导，可根据情况必须用“镰刀”割过“麦子”，参与比赛。然后把“麦子”放回原地，脚4.公布比赛结果踩着荷叶穿过小河，将“玉米”组织形式：掰下并沿规定路线运回各自筐××○○内（每人每次只能掰一个），然××○○后第二名同学依次出发。在相同××○○的时间内先将“玉米”全部掰完××○○并运回筐内者为胜。××○○∧∧∧∧︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱○○○○○○○○○○○○○○○○↑↑↑↑精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载稳定一、放松操落叶3—5′1—2次队形：散点（背景音乐《轻音乐》）活动内容：放松操情绪重点：放松身体愉悦心情要求：要充分放松，动作连教法步骤：师生共同进行贯、协调身心二、小结本课，放松练习队形：散点三、下课（收回器材）放松：由教师学生相互进行健康小结：及时发现闪光点并及时表扬激励，提出不足之处阶段哨：1个次挂图：5幅运160录音机：1台动140挂图：量120矿泉水瓶:16曲10030—40%练习个线80教具密度体操垫:4块预60预计接力棒:4个计（分）荷叶:16个图01020304045玉米若干皮筋:1根标枪:1秆精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载六．教学反思（一）利用游戏比赛形式培养健康心态通过游戏教学培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。抓住这一契机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败。同时与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。（二）利用小组活动形式，培养积极向上的性格良好的性格对于学习具有重要影响，通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，教师要亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------