初中体育教案快速跑初一 4页

初中体育教案:初一快速跑说课教案（水平四）徐迎王奕萍一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合初一学生的特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课标的要求展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。二、 教学分析本课以快速跑为主教材，素质、游戏为辅教材。初一学生活泼好动，体育学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材、素质、游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。三、 教学过程课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和要求。热身活动：通过变换图形的慢跑，调动学生的学习情趣；通过行进间徒手操的练习，培养学生的协调性，达到热身的目的。实践和提高：在通过学习快速跑的方法中，让学生进一步提高快速奔跑的能力，使学生自觉地参与到学习之中，体验运动的乐趣。身心调整：通过放松活动，使学生在生理和心理上都得到调整。\n初一快速跑教案（水平四）初一（4）班徐迎王奕萍2006、10、25教材内容：1、快速跑2、素质练习3、游戏教学目标知识目标提高学生快速奔跑和快速反应的能力；能力目标发展学生的身体素质，培养速率感；情感目标培养学生敢于挑战自我的良好品质。教学互动内容设计意图 教学内容和教学步骤学生的活动内容和形式  课的引导（3分）   愉悦身心（6分）  一、1、体育委员整队向老师报告人数2、教师宣布课的内容和任务3、安排见习生   二、慢跑4—5分钟步骤：1、教师讲解慢跑的路线及要求；2、学生分成男、女二组；3、教师组织学生练习。 三、徒手操（行进间）：略 一、 队形：××××××××××××××××××××××××Δ学生活动：1、集合快、齐、静；2、听从指挥；3、明确本课的安排情况4、见习生可随堂做适量活动。 二、内容：慢跑形式：1、男、女生各在一个篮球场地上；2、成一路纵队，绕球场的任意一条线慢跑，看看哪组跑的图案多。 三、沿球场的边线、端线进行。  课堂常规教育         培养学生的创新精神       \n学习锻炼  参与创新（30分）     培养心情（5分）四、快速跑1、教师提问：短跑有哪些项目？用何方式跑？口令是什么？2、教师讲解、示范练习内容。3、学生练习：（1）各种预备姿势的反应起动练习；15—20米Х4—5次；（2）听号数抢球。 五、素质练习1、10秒高抬腿Х2—3次；2、提踵30Х2—3；3、立卧撑15Х2次。 六、游戏“锤子、剪刀、布”：两脚立定为“锤子”、前后开立为“剪刀”、左右开立为“布”。 七、放松身心1、放松操；2、教师讲评；3、收器材、下课。四、形式：1、学生回答；  2、学生认真听讲解、看示范； 3、学生练习：（1）按要求练习；  （2）加强反应练习。 五、素质队形：同一队形散开；形式：集体练习，自己数次数。   六、形式：两人一组，面对面站立，用脚进行练习。队形：хххххΔ○○○○○ 七、队形同一图形总结次本课情况            培养学生良好的身体素质   激发情趣、共同参与 身心投入教学预计预计学生们都能够认真参与学习、锻炼，积极完成本次课的学习内容、任务，估计学生在第四——第六部分达到高潮，使整个课堂活跃起来，最后完成课的教学目标。通过这堂课的学习，我们可以发现学生主要存在的问题是： 今后，在教学上应采取相应的措施是：\n教学反思