初中数学整式单项式的教案 18页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中数学整式单项式的教案　　篇一：整式(单项式)教案　　整式（单项式）教案　　教学目标:　　1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。　　2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。　　3．从具体情景中,抽象出字母表示数的规律，概括单项式的概念,初步培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。　　4．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。　　教学重点和难点　　重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。　　难点：单项式的系数和次数．　　教学方法：以引导探究为主，结合实际训练法和讲授法。教学过程：　　1　　2　　3　　4　　5　　篇二：5.初中数学单项式教学设计随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　整式（1）——“单项式”　　一、教材分析：　　1、教材的地位及作用　　本章是在学生学习了有理数运算及代数式概念的基础上展开的，是代数式知识的延续。单项式既是代数式的具体化，也是学习多项式及其运算的基础知识；同时也是方程、不等式以及函数等知识的基础。　　2、教学目标：　　（1）经历在具体情境中用代数式表示数量关系的过程，发展符号意识；　　（2）感受单项式概念的产生、发展、形成过程，知道它与代数式之间的联系及个性特征；　　（3）通过对单项式的特征的分析和归纳，加深对单项式、单项式的系数和次数等概念的理解，并能在具体问题中应用。通过习题训练，能正确指出一个单项式的系数和次数。　　（4）通过观察、分析、归纳的方法；培养并发展学生的观察能力、分析能力及概括能力。　　（5）在获得概念、分析概念、运用概念解决问题的过程中，培养学生数学的符号意识、模型思想以及合作交流意识。　　3、教学重难点:　　重点:随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立1.发现、总结、归纳单项式的特征，获得单项式的概念；　　2.了解单项式的系数和次数等概念，能正确指出一个单项式的系数和次数；　　3.能根据具体问题情境中各个量之间的关系，按要求写出相应的单项式。　　难点:1.发现、总结、归纳单项式的特征；　　2.能按要求正确写出相应的单项式。　　二．教法、学法：观察发现法总结归纳法合作探究法练习法　　《单项式》是概念学习课，应充分体现概念的发生、发展、形成的过程。本节课从生活中的实际问题及数学内部的知识联系引入，通过所列出的代数式，在学生自主建构的基础上，采取小组合作的形式，对相应的代数式的特征进行观察、分析、探究、归纳、总结，获得单项式的概念，通过分析定义、辨析概念，在小组合作的基础上，正确理解单项式概念的本质特征，再通过习题训练，学生个体、集体展示、争辩纠错、完善答案达到准确、全面把握概念的目的。　　三、教学手段及教学具准备：多媒体课件、卡片　　四、教学流程：　　（一）情境链接感知概念　　提出问题：（课件或投影）填空：在下面各题相应的位置填上适当的式子随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）边长为a的正方形的周长为，面积为。　　（2）若用n表示一个有理数，则它的相反数为。　　（3）一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为千米。　　（4）小亮家的电冰箱平均每天耗电量为m千瓦时，那么n天耗电量为千瓦时．　　由学生自主独立完成，组内矫正答案。教师巡视，适时参与小组活动。　　【设计意图】温故知新，初步感知从学生已有的知识经验出发，建立新旧知识之间的联系，然后通过观察、分析各代数式的特征，提出问题，进而揭示课题。达到建立新旧知识之间的联系，吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣和调动学生学习的积极性的目的。　　（二）观察思考发现特征　　提出问题：仔细观察以上各代数式，有哪些共同特征？　　教师引导学生对上述各代数式进行观察发现、分析探究、归纳概括，得出它们的共同特征是：都是“代数式”、“数与字母、字母与字母都是乘积的形式”，教师板书“特征”，并揭示课题——《单项式》（板书课题）　　【设计意图】　　突出重点，揭示主题随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立发挥教师的引导作用，体现教学方法的运用，培养学生的观察、分析问题的能力和归纳概括的意识、习惯。对“单项式”的本质属性进行发现、分析、归纳，为获得“单项式”的概念做准备。　　（三）枚举例证建构概念　　提出问题：请同学们举出具备上述代数式特征的例子。　　学生依据“共同特征”，自主举例并说明。对学生所举案例，师生共同分析，对正确的例子及解释予以可定和表扬，对错误的或不准确的例子及解释予以纠正和解释。　　【设计意图】在对“单项式”内涵的认识后，进一步理解“单项式”的外延。通过正误两方面的例证的说明、解释、纠错，加深对单项式概念整体的认识和理解。　　（四）抽象概括形成概念　　提出问题：那位同学能根据“单项式”的特征，简要描述“单项式”的定义？　　学生作答，教师进行板书。然后课件呈现（或投影）单项式的概念：　　1、单项式的概念　　由数与字母（或字母与字母）相乘组成的代数式，叫做单项式，特别地，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。　　【设计意图】给概念下定义，实现由特殊到一般、由具体到抽象的数学化过程。同时，培养学生用标准的数学语言、规范的数学术语表达概念的能力，体现数学的逻辑严谨性。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（五）分析定义辨析概念　　教师引导学生，对“定义”进行分析，确定单项式的构成要素及构成形式。结合具体的单项式，对其中的数字因数（系数）和各字母因式的“指数和”（次数）给出确定的名称，并解释其含义。　　1.分析定义，理解关键词：“数与字母”、“字母与字母”、“相乘”、“代数式”。　　2.表现形式的特征：有数字和字母，相乘的关系。　　3.构成要素及关系：单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。　　4.系数和次数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数；所有字母指数的和叫做这个单项式的次数。　　5.解释：　　6.练习（出示写有代数式的卡片）在下列各式中，哪些是单项式?哪些不是单项式?说明理由。是的说出它的系数和指数。　　x?132（2）abc　　（3）?bc（4）?5ab22　　3a（5）x?y（6）0（7）（8）?x（1）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【设计意图】分析定义，确定关键词，明确“单项式”的构成要素及其之间的运算关系，对“单项式”的“形”的特征进一步认识，正确、准确地把握概念；引入系数和次数的概念及解释，是对“单项式”概念的整体、全面的把握。练习是检测对“单项式”、“系数”、“次数”等概念的认识、理解、掌握的程度。　　（六）解决问题应用概念　　1.（小游戏）规则：一个小组同学说出一个单项式，然后指定另一个小组的同学回答这个单项式的系数和次数；然后交换．看两小组哪一组回答得更快？　　2、请你写出含x,y的所有系数为2的五次单项式.　　【设计意图】问题1采用“小游戏”的方式，进行练习训练，既可以达到检测学生对“单项式”及相关概念的认识程度，还可以活跃课堂气氛，培养团队合作精神和个体竞争意识。问题2，按要求写出单项式，是变式训练，是从另一个角度（反向或逆向）考察学生对三个概念的理解和运用；也是提高训练，是对概念理解的拓展与深化。　　当堂检测　　1.列代数式表示，并指出所列的式子中哪些是单项式：　　（1）若正方形的边长为m，则正方形的面积是；　　（2）若三角形的一条边长为n，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为；　　（3）如果一个数的十位数字是a，个位数字是b，那么这个两位数可表示为；　　上面所列的式子中是单项式（写编号）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．填空：在下面各题的横线上，填上适当的数。　　23xy（1）单项式xy的系数是，次数是．（2）?的系数是．72　　22（3）?5ab的系数是，次数是．（4）单项式m的系数是，次数是。　　3.请你写出四个含字母a、b且系数为5的三次单项式.。　　拓展延伸（每日一题）：已知(m?2)x3ym?1是关于x，y的六次单项式，则m的值为．　　【设计意图】当堂检测是为了及时反馈对概念学习的效果；拓展延伸是为了开拓学生的知识视野、发展学生的数学思维及对所学知识的深化，从提醒的设计上，体现了“概念学习习题化”、“习题设计题组化”。同时，激发学生学习数学的兴趣。拓展延伸（每日一题）是对本节知识的拓展应用，是对前后知识的紧密联系，体现知识的综合运用，有一定的广度和深度，难度较大，为学优生的提高而设计。　　【点评】高万仓（青龙中学数学教研员）　　本节课教学设计，教材分析透彻，教学目标及重难点定位准确，教学方法的选择及教学具的准备适当。教学流程符合数学概念教学的模式要求，环节齐全，过程清楚，各环节设计意图明确。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　从教学流程中，可以看出，设计者准确的把握了课标的要求（理解概念），问题的设计清晰明确，注重基础，分层设计；活动设计反映出学生的自主建构、合作探究、展示交流和师生合作分析、归纳概括以及当堂检测、体现了教师的主导作用和学生的主体地位；每日一题等环节，体现了因材施教的教学原则。符合新课改的理念。对学生的团队合作精神、探索精神、个体竞争意识、自主学习的习惯的培养都起到了一定的促进作用。　　在评价方面，应采取多种评价方式或形式，以激励学生乐于自主学习、合作探究、展示交流、认真倾听、善于发现、补缺纠错等方面的积极性。同时，应进一步加强对学生的总结归纳、准确表达、解题规范的训练。　　篇三：初中数学复习整式教案　　第3课整式　　知识点:　　代数式、代数式的值、整式、同类项、合并同类项、去括号与去括号法则、幂的运算法则、整式的加减乘除乘方运算法则、乘法公式、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂。　　大纲要求　　1、了解代数式的概念，会列简单的代数式。理解代数式的值的概念，能正确地求出代数式的值；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、理解整式、单项式、多项式的概念，会把多项式按字母的降幂（或升幂）排列，理解同类项的概念，会合并同类项；　　3、掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算；　　4、能熟练地运用乘法公式（平方差公式，完全平方公式及（x+a）(x+b)=x2+(a+b)x+ab）进行运算；　　5、掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。　　考查重点:　　1．代数式的有关概念．　　(1)代数式：代数式是由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子．单独的一个数或者一个字母也是代数式．　　(2)代数式的值；用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果p叫做代数式的值．　　求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．　　(3)代数式的分类　　2．整式的有关概念　　(1)单项式：只含有数与字母的积的代数式叫做单项式．　　对于给出的单项式，要注意分析它的系数是什么，含有哪些字母，各个字母的指数分别是什么。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　(2)多项式：几个单项式的和，叫做多项式　　对于给出的多项式，要注意分析它是几次几项式，各项是什么，对各项再像分析单项式那样来分析　　(3)多项式的降幂排列与升幂排列　　把一个多项式技某一个字母的指数从大列小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列　　把—个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺斤排列起来，叫做把这个　　多项式技这个字母升幂排列，给出一个多项式，要会根据要求对它进行降幂排列或升幂排列．　　(4)同类项　　所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类顷．要会判断给出的项是否同类项，知道同类项可以合并．即ax?bx?(a?b)x其中的X可以代表单项式中的字母部分，代表其他式子。　　3．整式的运算　　(1)整式的加减：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接．整式加减的一般步骤是：　　(i)如果遇到括号．按去括号法则先去括号：括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉。括号里各项都不变符号，括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉．括号里各项都改变符号．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　(ii)合并同类项：同类项的系数相加，所得的结果作为系数．字母和字母的指数不变．　　(2)整式的乘除：单项式相乘(除)，把它们的系数、相同字母分别相乘(除)，对于只在一个单项式(被除式)里含有的字母，则连同它的指数作为积(商)的一个因式相同字母相乘(除)要用到同底数幂的运算性质：　　am?an?am?n(m,n是整数)　　a?a?amnm?n(a?0,m,n是整数)　　多项式乘(除)以单项式，先把这个多项式的每一项乘(除)以这个单项式，再把所得的积(商)相加．　　多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．　　遇到特殊形式的多项式乘法，还可以直接算：　　(x?a)(x?b)?x2?(a?b)x?ab,　　(a?b)(a?b)?a2?b2,　　(a?b)?a?2ab?b,　　(a?b)(a2?ab?b2)?a3?　　(3)整式的乘方　　单项式乘方，把系数乘方，作为结果的系数，再把乘方的次数与字母的指数分别相乘所得的幂作为结果的因式。　　(转载于:小龙文档网:初中数学整式单项式的教案)单项式的乘方要用到幂的乘方性质与积的乘方性质：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　(am)n?amn(m,n是整数),　　(ab)n?anbn(n是整数)　　多项式的乘方只涉及　　(a?b)2?a2?2ab?b2,　　(a?b?c)?a?b?c?2ab?2bc?　　考查重点与常见题型:　　1、考查列代数式的能力。题型多为选择题，　　如：　　下列各题中，所列代数错误的是（）　　（A）表示“比a与b的积的2倍小5的数”的代数式是2ab－5　　1（B）表示“a与b的平方差的倒数”的代数式是a－b2　　（C）表示“被5除商是a，余数是2的数”的代数式是5a+2　　a（D）表示“数的一半与数的3倍的差”的代数式是－3b2　　2、考查整数指数幂的运算、零指数。题型多为选择题，在实数运算中也有出现，下列各式中，正确的是（）　　（A）a3+a3=a6(B)(3a3)2=6a6(C)a3?a3=a6(D)(a3)2=a6随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　整式的运算，题型多样，常见的填空、选择、化简等都有。　　考查题型：　　1.下列各题中，所列代数错误的是（）　　（E）表示“比a与b的积的2倍小5的数”的代数式是2ab－5　　1（F）表示“a与b的平方差的倒数”的代数式是a－b2　　（G）表示“被5除商是a，余数是2的数”的代数式是5a+2　　a（H）表示“数ａ的一半与数ｂ的3倍的差”的代数式是－3b2　　2.下列各式中，正确的是（）　　（A）a3+a3=a6(B)(3a3)2=6a6(C)a3?a3=a6(D)(a3)2=a6　　3.用代数式表示：（1）a的绝对值的相反数与b的和的倒数；　　（2）x平方与y的和的平方减去x平方与y的立方的差；方法指导：先读先写，表达好关系　　лa2b34.－的系数是，是次单项式；12　　5.多项式3x－1－6x－4x是次项式，其中最高次项是，常数项是，三次项系数是，按x的降幂排列；　　6.如果3m7xny+7和-4m2-4yn2x是同类项，则x=,y=随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立；这两个单项式的积是＿＿。方法：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类顷．　　7.下列运算结果正确的是（）　　①2x3-x2=x②x3?(x5)2=x13③(-x)6÷(-x)3=x3④()-2?10-1=10　　（A）①②（B）②④（C）②③（D）②③④　　考查训练：　　11xy2x+y21、代数式a－1，0,,x+，－，m，,2–3b中单项式3ay42　　是，多项式是，分式是。　　x2yz32、－是次单项式，它的系数是。3　　3、多项式3yx2－1－6y2x5－4yx3是次项式，其中最高次项是，常数项是，三次项系数是，按x的降幂排列为。　　4、已知梯形的上底为4a－3b，下底为2a+b,高为3a+b。试用含a,b的代数式表示出梯形的面积，并求出当a=5,b=3时梯形的面积。　　5、下列计算中错误的是（）　　(A)(－a3b)2·(－ab2)3=-a9b8(B)(－a2b3)3÷(－ab2)3=a3b3　　(C)(－a3)2·(－b2)3=a6b6(D)[(－a3)2·(－b2)3]3=－a18b18随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　、计算：3ｘｙ·（－ｘｙ）÷（－ｘ2ｙ3）226　　37．已知代数式3ｙ2－2ｙ＋6的值为8，求代数式ｙ2－ｙ＋1的值（整体思想）2　　ａ2＋ｂ28．设ａ－ｂ＝－2，求－ａｂ的值。（整体思想）2　　7、利用公式计算：　　(1)(－b)(－－)3443　　111(2)(a－2(a2+)2(a+2　　242　　(3)(x+y－z)(x－y+z)－(x+y+z)(x－y－z)　　(4)[(x2+6x+9)÷(x+3)](x2-3x+9)　　(5)(a2－4)(a2－2a+4)(a2+2a+4)　　(6)101×99（利用平方差公式）　　解题指导：253　　15－2x1、代数式是（）3　　（A）整式（B）分式（C）单项式（D）无理式　　2、如果3x7-myn+3和－4x1－4my2n是同类项，那么m,n的值是（）　　(A)m=－3,n=2(B)m=2,n=－3(C)m=－2,n=3(D)m=3,n=－2　　13、正确叙述代数式2)的是（）3　　（A）ａ与2的积减去ｂ平方与3的商随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（B）ａ与2的积减去ｂ的平方的差除以3　　11（C）ａ与2倍减去ｂ平方的差的（D）ａ的2倍减去ｂ平方33　　4、用乘法公式计算:　　(1)(－2a－3b)2(2)(a－3b+2c)2　　(3)(2y－z)2[2y(z+2y)+z2]2　　5、计算:　　(1)(c－2b+3a)(2b+c－3a)　　(2)(a－b)(a+b)2－2ab(a2－b2)　　6、用竖式计算:(5－4x3+5x2+2x4)÷(3+x2－2x)　　7、已知6x3－9x2+mx+n能被6x2－x+4整除，求m,n的值，并写出被除式。　　8、已知ｘ＋ｙ＝4，ｘｙ＝3，求：3ｘ2＋3ｙ2；（ｘ－ｙ）2　　巩固提高：　　1、若一个多项式加上2x2－x3－5－3x4得3x4－5x3－3，则这个多项式是；　　2、若3xn－(m－1)x+1为三次二项式，则m－n2的值为；　　3、用代数式表示，m,n两数的和除这两数的平方的差；x3－3用语言叙述代数式；6　　4.若除式=x+2，商式=2x+1，余式=－5，则被除式=；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5、当x=－2时，ax3+bx－7=5,则x=2时，ax3+bx－7=；　　ａ－ｂ＝－2，ａ－ｃ＝－3，则（ｂ－ｃ）2－3（ｂ－ｃ）＋1＝　　6、如果(a+b－x)2的结果中不含的x一次项，那么a,b必满足（）　　(A)a=b(B)a=0,b=0(C)a=－b(D)以上都不对　　7、－[a－(b－c)]去括号正确的是（）　　(A)－a－b+c(B)－a+b－c(C)－a－b－c(D)－a+b+c　　8、设P是关于x的五次多项式，Q是关于x的三次多项式，则（）　　（A）P+Q是关于的八次多项式（B）P-Q是关于的二次多项式2　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起