初中信息技术课教案 25页

精品文档初中信息技术课教案课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：?信息及其特征?是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于?信息?这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点：1、信息特征的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。……师：同学们举的例子非常好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：找不到。师：这说明了什么？生：信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而?分享?的同时也说明信息可传递、可存储。师：1、载体依附性信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；同一个信息可以依附于不同的媒体。载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：信息的存在有一定的价值性。师：2.信息的价值性。信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；信息可以增值；信息只有被人们利用，才有价值。生1：信息可以增值，怎么理解呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档生2：人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。师：台风?维达?给我们带来的伤痕依然存在，有关台风?维达?的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……生：书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。师：3.信息的时效性信息的时效性会随着时间的推移而变化。信息的时效性必须与价值性联系在一起。师：因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：不是。师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。师：4.信息可以共享萧伯纳名言信息资源共享。信息可以被一次、多次、同时利用。信息共享不会丢失、改变。思考：1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居——>teacher——>所在班级文件夹。教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。课时二信息与信息技术——信息技术一、教学目标分析：?信息与信息技术?是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。三、学生学习状态分析：初中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。七、教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习?日新月异的信息技术?这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。信息技术的发展历史教师活动：IT信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住?信息技术的五次革命?。第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用信息技术的发展趋势：1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。举例子：查看文件，复制文件，删除文件WINDOWS如何实现2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档DOS下如何实现通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。③智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？上网就是聊天、灌水，还能做些什么？在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。实践：利用因特网，查找有关?虚拟现实技术?、?语音技术?、?智能代理技术?等的相关资料，下节课提问。八、教学反思：1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到?信息技术的发展趋势?时，我只讲了?越来越友好的人机界面?和?性价比?，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到?如何合理使用信息技术?这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。课时三信息与信息技术——信息的编码教学目标：了解数制的基本概念了解二进制的基本特点与应用认识知识的重要性教学重点：掌握二进制的原理教学难点：二进制的运算和原理教学方法：讲解法，分组谈论学习法等教学过程：一、导入教师在黑板上写出?11?，要求学生回答这是多少。学生可能会回答：11或者3。信息与信息技术教学设计一、教材分析:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识,教材以两个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,充分理解信息与信息技术的含义,了解信息的采集与处理方法,这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息,并在此基础上有所创新,所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生,同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合,将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中,用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息,亲自体会信息的传递及获取,同时也丰富了学生的思维,使他们增加了常识。二、教学对象分析初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。三、学习目标1、认知目标:理解信息与信息技术含义,了解信息的呈现形式,主要特征及的发展与应用。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档2、技能目标:通过对信息的了解,能掌握信息的采集处理方法,并能以简单的方式获取和加工信息,提高个人的分析、归纳、解决问题的能力3、情感目标:通过生动活泼的教学,使对学习技术产生浓厚的兴趣,培养自主学习、互助学习的意识。四、教学重点、难点:信息与技术的含义五、教学模式:自主学习——分层推进教学模式六、教学手段:采多媒体教学网七、教学策略设计:根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识,教师总结指导,对不同层次的学生,应以鼓励为主,分层教学,激发其学习兴趣。1、情境设计:乐学、想学生动、直观的情境能有效地激发学生联想,唤醒记忆中的有关知识、经验、表象,提高学生积极性,使学生想学乐学。实例:在宋祖英的“爱我中华“歌曲旋律中走进课堂,不仅是一种享受,同时会产生疑问,声音从哪里来,为什么计算机会播放出声音,这样不仅会产生一种想学计算机的冲动,同时也会在歌曲的旋律中产生对伟大祖国的热爱,产生一种爱国感,达到爱国主义教育的作用。2、任务设计——使学生会学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档通过任务设计,诱导学生思维,启发学生观察思考,促使学生自学教材,解决问题。任务分层设计,由浅及深,先易后难,适合不同层次的学生,并注意与多学科的整合。3、学习设计分组:教师按知识水平将学生分为4人一组,各组中有不同层次的,这样可达到合作学习的目的,完成不同层次的任务。交流:小组之间,师生之间相互交流讨论,汇报自己任务完成情况,相互评价。教学流程:导入新课——学生明确学习目标——交流、讨论、总结——教师归纳——巩固练习——师生评价——作业八、教学设计模式结构设计教师活动设计学生活动设计导入新课问题:1、同学们听到了什么?2、同学们看到了什么?设计意图:创设情境,导入新课听到了“爱我中华”的歌曲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档看到了一张讽刺漫画,对学习产生兴趣为什么上课会这样,我们要学什么?导出本节课的任务是:信息与信息技术设计意图:采用任务驱动,明确学习目标明确学习目标:1、理解信息、技术含义2、学会收集、处理的方法激发兴趣分组、分层自学信息的含义自学课本活动1,并思考:1、你在哪些地方见过这些它们?2、它们能告诉人们哪些内容?3、这些内容可划分哪些方面?4、这些内容是以什么方式表达出来的?5、信息的含义是什么?巡回观察,启发学生思考设计意图:根据学生情况布置不同层次的任务,要求学生自主学习,突出以为主体,教师为主体双主教学策略。分组完成任务以四人为一组,分层自学,相互讨论共同解决问题归纳2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档对的给予肯定和表扬,同时加以引导得出对的正确理解。设计意图:让学生充分展示自己学习成果,使他们有一种成就感每组代表发言回答以上不同问题模式结构设计教师活动设计活动设计继续分层自学信息的传递及获取自学课本P5页,结合实践活动完成以下问题:1、可通过哪些方式传递?2、你是怎样获取?第一单元认识信息技术一、信息与信息社会1．知识与技能知道信息与信息社会。正确列举现实生活中存在的信息。了解信息处理的过程。2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档3．情感、态度与价值观。了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。培养合理运用信息的习惯。重点：信息与信息载体、信息源的区分。信息的准确性和相关性。难点：信息与信息载体、信息源的区分。用0.5个课时完成。教材以外的生活中的信息1．引入。请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。3．信息、信息载体和信息源的区分。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。4．介绍信息处理的整个过程。通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。二、信息技术及其应用和发展1．知识与技能知道信息技术知道信息技术的应用领域和发展方向。2．过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。3．情感、态度与价值观理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。重点：信息技术的应用领域和发展方向。难点：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。1个课时。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档关于信息技术发展的历史。1．复习信息处理的过程。2．介绍信息技术的概念。3．强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。说明信息技术包含的3个技术。4．介绍信息技术的应用。5．请学生联系生活举例说明信息技术应用的领域，教师来总结归纳。6．介绍信息技术的发展应用。7．举例说明多媒体技术、机器人技术、蓝牙技术在生活中的实例，请学生讨论分析信息技术的发展方向。三、信息时代的文化、道德和法律1．知识与技能了解知识产权保护问题。了解计算机病毒及其特点。了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。知道网络管理的相关政策法规。2．过程与方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档通过对计算机病毒特点的了解，掌握防范计算机病毒的方法。通过了解与技术有关的伦理、文化、社会问题，正确认识新技术。3．情感、态度与价值观辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。树立网络安全防范、遵守网上公德的意识。重点：了解计算机病毒及其特点。了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。知道网络管理的相关政策法规。难点：防范计算机病毒。辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。用1个课时完成。寻找关于网络知识产权保护、电脑病毒、黑客、网络陷阱和网瘾的相关实例。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档1．引入。从学生周围抄作业的现象引入，说明保护知识产权的重要性，这是网络文化、道德的一部分。2．介绍计算机病毒。演示计算机中了某些病毒的症状，请学生尝试说出它们的名称和特点。介绍病毒概念及其特点，引导学生从特点出发，讨论防范病毒的方法和措施。3．介绍黑客、网络陷阱请学生列举身边中的黑客和网络陷阱的实例，感受黑客和网络陷阱的危害。4．讨论预防网瘾的方法。通过各种报道中典型的事例和数据来说明网瘾的表现和危害。请学生讨论预防网瘾的方法。5．讨论如何“健康上网、文明上网”。简单介绍一些网络政策法规，请学生以小组为单位，展开如何用实际行动实践《全国青少年网络文明公约》的讨论。四、认识计算机1．知识与技能。了解计算机系统的基本组成和一般工作原理。了解计算机硬件系统的5个组成部分。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档掌握存储器容量的单位换算。知道计算机的特点与分类。知道计算机的发展历史和发展趋势。2．过程与方法。通过了解计算机的机构，辨别计算机的不同组成部分。进行不同存储容量的单位换算。通过对计算机发展历史的了解，把握计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。3．情感、态度与价值观计算机的每个部分是智慧的结晶，树立保护知识产权的意识。培养学生的创新思维，提高学生归纳整理的能力，并能从中发现分析事物发展的趋势。重点：计算机系统组成。计算机硬件系统的5个组成部分。计算机软件的分类。了解计算机的历史和发展。难点：辨别计算机的不同组成部分。不同存储容量单位间的相互换算。把握未来计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档建议3个课时。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25