初中美术教案---课题：重复的魔力 9页

初中美术教案---课题：重复的魔力初中美术教案---题：重复的魔力学校：溧阳市戴埠初级中学执教：宋建东+Ga(_xx重复的魔力,教材分析：本重复的魔力是一节图案设计，主要是引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解重复的魔力平面构成知识，学习简单的平面构成设计方法，并能利用剪贴的多种方式进行表现。教学目标：1、情感领域：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；2、认知领域：通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。教学重点：xsartnet*Z1E_/Vb|!L61、认识平面构成，重复构成，基本形概念，了解重复的形的特征及规律。2、学习利用剪贴的方法制作一张重复构成的作品。教学难点：\n初中美术教案---课题：重复的魔力初中美术教案---题：重复的魔力学校：溧阳市戴埠初级中学执教：宋建东+Ga(_xx重复的魔力,教材分析：本重复的魔力是一节图案设计，主要是引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解重复的魔力平面构成知识，学习简单的平面构成设计方法，并能利用剪贴的多种方式进行表现。教学目标：1、情感领域：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；2、认知领域：通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。教学重点：xsartnet*Z1E_/Vb|!L61、认识平面构成，重复构成，基本形概念，了解重复的形的特征及规律。2、学习利用剪贴的方法制作一张重复构成的作品。教学难点：\n4]@LgS\,z用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，并能在日常生活、设计中灵活运用重复的形。,美术论,美术,美术教案,美术例,美术题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作PBee:%z’z≈d$ap2X教学准备：多媒体、范图、剪刀、彩纸、胶水。教学过程：xsartnet;hR+[2Q)T6}0e!fGA一、激趣导入：1、听一段音乐，（播放一段重复的音乐旋律）说说给你最大的感受是什么？\n中国美术教育资网?{H)S（学生谈感受，体验韵律美和节奏感，营造轻松的学习气氛。）,美术论,美术,美术教案,美术例,美术题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作4f7VI*Q2、寻找重复：生活中、自然中重复现象随处可见。大家回忆一下，从自己的身边找一找有哪些重复的图形？\nE)P$%/q6b（学生先交流再回答：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢）3、欣赏图片：欣赏一组生活中的重复图片。感悟：数量多、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强。）4、出示题：重复的构成,美术论,美术,美术教案,美术例,美术题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作#
e7’二、探索实践：一）制造重复：,美术论,美术,美术教案,美术例,美术题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作:|7Ue”V!ze$fbp1、怎样把一张四边形的纸变成一有重复构成的作品？!f’Hap6aNU（学生动手尝试制作：绘画、折叠、剪切）、教师在学生折叠的纸的基础上进行剪切，制作一张简易的剪纸重复作品。TTt+B,xQ3、学生思考：①、我们还可以用哪些方法制作重复的构成作品？t_!9H)v!-②、如何用剪贴的方法制作一张重复的构成作品？,美术论,美术,美术教案,美术例,美术题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作}iN|,T≈V)X(v(S#E（二）欣赏、讲解：P1、\n欣赏：重复构成作品学生讨论、思考：重复构成作品中的构成因素。构成因素：基本形、骨格）、演示用剪贴的方法制作重复的构成作品、讲解重复构成的基本知识（）：\n中国美术教育资网_g-0lZP?a基本形：用重复的形状，可称之为”基本形”。2},\n4F~b(d`（基本形不宜复杂，以简单为宜。如基本形过于复杂，不仅不易组合，也面散乱不整。如自然界的蜂巢以简单的六边形做基本单位，塑造了很多丰富的外形。）b骨格：图形的构成组合方式。sp#RdT4{设计的方法：把基本形按照一定的骨格进行组合排列，形成丰富的外形。v三、堂练习：,l!}Bn*D≈`8Lst1、用剪切、拼贴的方法绘制一张重复的平面构成。。2、学生作业练习：,美术论,美术,美术教案,美术例,美术题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作,G
\Z7”hD’Ge（教师提示：设计的图案要简洁大方，基本形不宜太过复杂。）3、作业欣赏与讲评。（以小组为单位）四、后拓展：\n中国美术教育资网GN3nGA尝试用其它的方法制作重复的构成图形，并运用到实际的生活中