《高中政治第一堂》PPT课件 46页

你认为高中政治和初中政治是一样吗？\n高中政治决胜之道改变心态，重视政治吃透课本，训练思维稳中求胜，题不在多而在于精培养兴趣，快乐学习\n一、高中政治课程简介\n思想政治1（经济生活）思想政治2（政治生活）思想政治3（文化生活）思想政治4（生活与哲学）高一（上）高一（下）高二（上）高二（下）\n\n\n\n\n经济学常识是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。选修课程\n\n二、本学期所学课程\n\n\n\n每个同学必须准备一个大笔记本，其内容包括1、读书笔记，包括阅读教材和相关参考书时的阅读提纲、基本概念、基本原理等。2、疑问与解答，自己在学习过程中发现的问题以及对该问题的思考。3、课堂笔记，包括老师的教学提纲、对重难点问题的讲解记录等。4、书面作业。5、为综合探究活动准备的方案、资料、交流成果记录等。二、求要\n如何学习本课程了解课本结构设置以及各栏目的要求，掌握基本的阅读方法。注意：在阅读中如何发现问题：在思考中如何解决问题：（解决问题的途径方法）\n三、掌握科学的学习方法——一、做好课前预习，力争有的放矢二、课堂合作探究，兼顾速记训练三、善于运用符号，提高学习效率例：商品是用于交换的劳动产品，（是使用价值和价值的统一体。）四、课后勤于巩固，善于对比总结\n四、政治听课要注意几种方法1、听视并用法2、听思并用法3、五到听课法（耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。）\n4、符号助记法无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。\n5、要点记取法：老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。6、主动参与法7、听懂新知识法：听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。8、目标听课法9、质疑听课法10、存疑听课法\n五、政治学习重要的是要学会运用高中政治题型主要归纳为两大题型一、选择题（全部为单项选择题）二、主观题（包括简答题、辨析题、分析说明题、综合探究题等）选择题包括多种类如①一般叙述类②漫画类③图表类④计算类\n例①一般叙述类毛泽东指出：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”这段话强调中国共产党要A．善于运用统一战线B．紧紧依靠人民群众C．发挥人民首创精神D．自觉接受人民监督B\n党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，把合理调整收入分配关系作为加强社会建设，实现社会公平正义，促进社会和谐稳定的一项十分重要的工作。这表明了①科学执政是党执政的基本方式②发展是党执政兴国的第一要务③我们党是人民根本利益的代表者④立党为公、执政为民的执政理念A．①②B．②③C．③④D．①④C\n这种选择题分四种情况：第一种情况是在每题的四个选项中只有唯一一个符合题意；第二种情况是在几个符合题意的选项中，只有一个是最符合题意的(即最佳选择题)；第三种情况是组合型选择题；（难度较大，尤其是面临给出的选项有两个三个四个的，容易让学生举棋不定。如；；④）\n组合型选择题组合型选择题的特点是：第一，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；第二，体现了以能力立意的命题指导思想，考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力。解题对策对策一：“排除法+比较法”是解答组合型选择题的基本方法。其做法是：第一步，运用排除法缩小范围。第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项\n对策二：高频排误法或低频排漏法。在一些组合型选择题中，各个数字被组合的频率不一致，有的被组合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题可采用高频排误或低频排漏法来巧解。所谓高频排误法，就是针对组合次数最多的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点错误，则可大面积排除含有该观点的错误题肢；所谓低频排漏法，就是针对组合次数最少的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点正确，则可大面积排除未含该观点的题肢，从而达到事半功倍之效。\n做好选择题的前提是基础知识要扎实关键是要掌握一定的解题技巧：1】审题干⑴明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。⑵抓关键词。关键词是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。⑶扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词，规定了选择的方向。不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语：正确的、不正确的；表示知识范围的引导语：体现的经济学道理、哲学道理、政治常识道理等；表示内容的引导语：措施、制度等；表示程度的引导语：根本、主要等。\n2】审选项⑴排除误项。认真、准确地理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可直接排除(逆向选择题、评价分析选择题除外)⑵排除异项。审题干与题肢的内在联系，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的规定性。一般来说，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选；反之，则不能入选。在理解说明型选择题中也可以用选项反套材料，如果选择这一选项，就要看看在题干中能否找到相对应的材料。\n②漫画类下列选项能体现下图漫画寓意的有①实现文化创新要避免出现与过去重复的东西②漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力③不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱④创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证D解答本题的关键在于读懂漫画中文字的含义\n近期，“染色馒头”、“瘦肉精火腿肠”等食品安全事件屡有发生，引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生，从漫画《交叉地带》中我们得到的启示是A．政府要直接参与食品生产和管理B．要加强法制建设，提高政府权威C．政府要清正廉洁，防止行政执法腐败D．要完善权责一致、分工合理的行政管理体制D、漫画的内容，《交叉地带》的标题表明政府部门之间相互推诿，职责不清的现状\n漫画型选择题漫画型选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选项中做出选择。题型特点\n解题对策对策一：审漫画。一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思；三是看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化；四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。寓意是借助画面反映出来的，是隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。漫画寓意要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、\n对策二：审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名称或漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”、“漫画能反映的是”、“漫画不能反映的是”、“从政治学(经济学)角度看漫画”、“漫画体现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。因此，审读选择要求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。对策三：审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。\n对策四：审联系作选择。在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。\n③图表类下列图示，能正确反映粮食的需求（Q）随粮价（P）的变化而变化的是\n根据右图得出的合理结论有：①如果高档耐用品在N点，呈现买方市场，其替代产品需求量增加②如果生活必需品在M点，呈现卖方市场，其互补产品需求量增加③单个交换过程看，Q点处于等价交换，MN点处于涨落状态，但不能无限涨落④农副产品在M、N、Q点弹性需求均不大A．①③B．③④C．①②D．②④B为什么价格不会无限地涨?\n④计算类某行业2011年的劳动生产率是每小时生产1件商品，其价值用货币表示为60元。假定甲生产者2012年的劳动生产率是每小时生产3件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为60元，那么，该行业2012年的劳动生产率提高了A．50%  B．100%    C．200%   D．300%\n某国有控股企业职工张华每月工资800元，奖金200元，投入10000元作为企业的股份，每年可得股息2400元，同时张华以技术入股，每年可得股息12000元。张华有店面2间，每月要得租金600元。张华平均每月非劳动收入是＿＿元A．800   B．1000    C．1800   D．600\n小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元＝10元人民币。一个月后，欧元升值了5％。此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前A.多支付人民币0．5元B．少支付人民币0．5元C.少支付人民币2．5元D．多支付人民币2．5元\n主观题高考政治主观题九大类型：题型一、“体现类”主观题题型二、“反映类”主观题题型三、“为什么（原因）类”主观题题型四、“怎么办（对策）类”主观题题型五、“意义或影响类”主观题题型六、“认识（评价）类”主观题题型七、“启示类”主观题题型八、“依据类”主观题题型九、“图表类”主观题\n主观题答题时切忌随意性，不要用口语，要学会运用用政治专业术语编制答案。例如：作为养鸡生产者你应该怎样才能做到盈利？重视商品的使用价值和价值；注重商品的供需情况，生产适销对路的产品，不断调整产品的生产规模；提高劳动生产率，重视生产技术，提高劳动者技能。\n1、答主观题要抓三个要素：是什么（现象、问题）为什么（原因、意义）怎么样（启示、措施）2、科学的解题步骤——五子登科法戴帽子——点题；观点明确；标号子——能分段就分段，能分点就分点；采点子——术语到位；（热点术语也别忘掉！语言可以简明，但不能只是骨头）扣料子——扣住题眼；引用材料（分数就在材料中）挖坑子——多角度思考！（空间有限，应详略得当\n从高考阅卷看怎样答政治主观性试题1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证考生能够赢得同情分通常有以下表现：（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度（4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50~60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。\n政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）\n政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。\n本学期第一单元要接触的名词术语第一课（1）①商品②使用价值③价值（2）①一般等价物货币②价值尺度③流通手段④商品流通⑤价格⑥货币的贮藏手段、支付手段、世界货币⑦纸币⑧通货膨胀、通货紧缩（3）①信用卡②结算③支票④外汇⑤汇率