高中政治文化创新的途径ppt课件 28页

文化创新——文化创新的途径\n说课教材分析教学目标教学重难点教学方法教学过程\n自主探究（阅读课本P51-55，找出以下问题的答案）1文化创新的途径有哪些？各指什么？2在坚持文化创新途径的过程中我们需要注意的问题各是什么？3文化创新的过程中需要坚持的正确方向，克服的错误倾向各指什么，怎么理解？\n探究活动一常言道：眉头一皱，计上心来。文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你是怎么看待的？\n不合理之处：没有看到文化创新最终来自于社会实践合理之处:看到了文化创新离不开作者的聪明才智文化创新的根本途径：立足于社会实践\n《二十四孝图》中“郭巨埋儿”的故事郭巨，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。探究活动二\n①对于郭巨的这种孝，你如何看待？②如何对待传统孝德？今天我们所倡导的孝与之相比有何不同？当代的新孝德应该包括哪些内容？\n传统孝道造就了一些地方陋习；压制着社会创造力；养老被强加给家庭；重男轻女、养儿防老的传统观念，使男女比例失衡；民众缺乏自我伦理的定位依据，难以形成现代意义上的公民社会。(孝是中华民族传统美德，应当继承，但是对于愚孝应当摒弃，即今天我们仍然离不开孝的传统，但是要取其精华、去其糟粕）\n现代孝道要求：孝敬父母应从小事做起；好好学习就是在回报父母；为妈妈买一样生日礼物；孝敬父母不能只在口头上；要形成“社会保障+孝心”的现代孝道模式。（现代孝道要求体现了文化创新离不开时代精神，要与时俱进）\n既是“取其精华，去其糟粕”改造传统文化的过程又是“推陈出新，革故鼎新”创造新文化发展先进文化的过程继承传统推陈出新文化创新的基本途径之一-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-也就是与相结合的过程优秀的传统文化时代精神\n\n美国拍摄的动画片《花木兰》产生了轰动效应，使花木兰成为西方观众最为熟知的东方女性形象。该动画片借用了中国花木兰的故事外壳，它的人物内核是美国式的，人物身上体现的是一种美国式的叛逆精神。美国人充分展开他们的想象力，塑造了一个善良勇敢的花木兰形象，且片中充满了美国式的诙谐幽默，如极富特色的配角木龙和蟋蟀。所以，中国动画要获得成功，美国在动画上的思维创造值得借鉴学习。探究活动三\n1为什么《花木兰》能够取得成功？2在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？\n文化创新的基本途径之二：面向世界博采众长面向世界博采众长的意思：不同民族文化之间交流、借鉴、融合为什么面向世界博采众长：文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程是在文化交流借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。\n1）必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。2）遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色。在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，我们应采取怎样的态度？或者是注意的问题有哪些？问题探究-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-\n中国国家展馆（东方之冠）错误倾向\n网友一：中国传统建筑在世界建筑史上举世无双，没必要借鉴外国的技术求创新，而且，中国的国家展馆应该全部采用中国传统的元素。网友二：中国建筑单一，死板，“古董”，不能登大雅之堂”，外国的国家展馆外形创意独特，有现代艺术气息，科技含量高，我们应该把它照搬过来。是一种“守旧主义”和“封闭主义”的表现是“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的表现以下观点在文化创新上犯了什么错误？我们应该怎样做。固守本民族传统文化根本否定本民族文化一味推崇外来文化课堂小结拒绝接受任何外来文化\n文化创新的途径1、文化创新的根本途径：立足于社会实践课堂小结在社会实践的基础上继承传统，推陈出新面向世界，博采众长优秀传统文化与时代精神相结合各民族文化相互交流、借鉴和融合把握当代文化与传统文化的关系把握民族文化与外来文化的关系克服错误倾向2、文化创新的基本途径：“守旧主义”和“封闭主义”“历史虚无主义”和“民族虚无主义”3、坚持正确方向\n课堂练习1、文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径是（）A.汲取一切人类文化成果B.不同民族文化相互交流，相互融合C.立足于社会实践D.面向世界，博采众长C\n2、任何真正意义上的文化创新，都要经历这样的途径（）①取其精华，去其糟粕②推陈出新，革故鼎新③不同民族文化相互交流融合④汲取一切人类文化成果A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④A\n3.毛泽东主席在《改造我们的学习》一文中指出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”在这里，毛泽东主席批评的这批人实际上是犯了（）的错误A．守旧主义和封闭主义B．民族虚无主义和历史虚无主义C．守旧主义和民族虚无主义D．封闭主义和历史虚无主义B\n谢谢观赏！\n教材分析：属人教版新课标高中思想政治必修三文化生活第二单元第五课《文化创新》第二框题《文化创新的途径》；单元结构上：文化创新与文化传播和文化继承共同促成了文化的发展，文化创新是文化发展的不可或缺的重要因素和内在要求；本节内容上：继文化创新的源泉和作用之后，详细探讨文化创新的具体途径。\n教学目标：1、知识目标：掌握文化创新的根本和基本途径、坚持的正确方向和需要克服的错误倾向；2、能力目标：培养学生搜集、加工、整理和提取有效信息的能力，增强学生比较、分析和归纳事物的能力；3、情感、态度及价值观目标：初步确立文化创新的思想意识，提升自己积极投身社会实践，推动文化创新的责任感和使命感。\n教学重难点：1、教学重点：怎样进行文化创新以及需要坚持的正确态度和克服的错误倾向；2、教学难点：正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。\n教学方法：1、讲授法2、引导探究法3、案例分析法\n教学过程：1、导入新课（复习导入）2、讲授新课：3个探究活动3、课堂小结4、课堂练习5、布置作业\n1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭2、教育人就是要形成人的性格。——欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知好好学习，天天向上。