高中生物必修3复习课件 57页

内环境细胞内液细胞外液血浆组织液淋巴液体液占2/3占1/3第一章：人体的内环境与稳态\n毛细淋巴管淋巴组织处的毛细血管血浆组织细胞组织液２.血浆、组织液和淋巴的关系：\n３.细胞外液的成分及特性：血浆：90%以上是水,是蛋白质,10%是糖类,无机盐类,代谢产物等组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织液和淋巴中蛋白质含量很少特性:渗透压酸碱度温度\n组织液血浆淋巴外界环境中的物质食物消化系统O2呼吸系统皮肤、泌尿系统尿素等CO2体内细胞内环境二.内环境的作用:内环境是细胞与外界环境进行物质，能量交换的媒介．外界内环境细胞\n１.内环境的动态变化：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持环境的相对稳定的状态叫做稳态．２.对稳态调节机制的认识：神经-体液-免疫调节\n第2章人和高等动物生命活动的调节\n3、反射的结构基础——反射弧ABCDE\n思考:如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？反射弧结构只有保持完整才能完成反射\n树突细胞体轴突髓鞘神经纤维神经末梢模式图4.神经系统的结构和功能的基本单位—神经元\n＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋一定刺激\n轴突线粒体突触小泡(含神经递质)突触前膜突触间隙突触后膜突触小体ABCDEF2、细胞间的传递\n四、神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（调节呼吸、心跳等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）\n人脑的高级功能人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区书写性言语区失写症运动失语症失读症听觉性失语症\n练习1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（）C\n2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋A\n3.某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项A.运动语言中枢B．听觉语言中枢C．视觉语言中枢D．感觉语言中枢．A\n4.神经冲动在细胞间的传递途径是：①突触小体②递质③突触间隙④突触后膜⑤轴突（）A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.⑤①②③④D.⑤②④③①C\n内分泌腺激素名称下丘脑促激素释放激素垂体生长激素肾上腺肾上腺素卵巢雌性激素性腺睾丸雄性激素甲状腺甲状腺激素促激素胰腺胰岛素胸腺胸腺激素胰高血糖素练习：完成右表人体主要内分泌腺及其分泌的激素\n血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用A细胞胰高血糖素作用分泌\nCO2+H2O+能量肝糖原肌糖原脂肪、某些氨基酸等氧化分解合成转变血糖0.8~1.2g/L消化,吸收分解转化食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质人体中血糖的来源和去向（正常情况下）\n血糖降低血糖升高促进组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞胰岛A细胞+-胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌减少血糖降低如何呢?胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。\n反馈调节\n促甲状腺激素释放激素甲状腺甲状腺激素增加细胞代谢加强甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈垂体+促甲状腺激素+--寒冷、惊吓等刺激下丘脑\n激素调节的特点1、都是微量和高效的有机物。2、通过体液运输，是体液调节的主要方式。3、只作用于靶器官、靶细胞。\n靶细胞和特定激素结合的方式示例激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡激素是调节生命活动的信息分子吗？\n一、免疫系统的组成免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞免疫调节\n组成类型第一道第二道第三道皮肤和黏膜体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞非特异性免疫特异性免疫三、免疫系统的防卫功能\n特异性免疫(获得性免疫)：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。体液免疫细胞免疫分类特点：抗原和抗体：\n体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞记忆细胞抗体抗体与抗原结合淋巴因子\n抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞记忆细胞被抗原侵入的组织细胞Ｔ细胞与靶细胞紧密接触靶细胞破裂死亡抗原被消灭细胞免疫的过程\n免疫失调引起的疾病1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等\n（二）过敏反应概念：指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。特点：1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；2)、一般不具破坏性；3)、有明显的遗传倾向和个体差异。\n（三）免疫缺陷症（如艾滋病等）免疫系统受损可能会引发癌症吗？\n传播途径：1）性行为传播2）血液传播3）母婴传播\n生长素化学本质感受光刺激的部位——弯曲的部位——产生的部位——分布的部位——运输的方向——吲哚乙酸尖端尖端下部分裂能力强的部位生长旺盛的部位极性运输——胚芽鞘、芽、幼叶、幼根非极性运输——成熟组织横向运输——尖端（主动运输）\n根芽茎10－1010－810－610－410－2(mol/L)抑制促进0ABCDEFJHIG图中各点所对应的生长素浓度对根、芽、茎的效应二、生长素的生理作用\n①生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度是不一样的；②三者对生长素的敏感性是根〉芽〉茎。（2）针对三条曲线对比分析，可以得出：②三者对生长素的敏感性是根〉芽〉茎。\n两重性：低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长；\n现象:原因解除应用顶芽优先生长,侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低:促进生长侧芽处生长素浓度高:抑制生长摘除顶芽果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶顶端优势\n非生物的物质和能量生产者初级消费者消费者次级消费者三级消费者分解者（自养生物）（异养）（异养）所有的动物都是消费者吗？所有的微生物都是分解者吗？一、生态系统的组成成分\n主要成分必备成分生产者消费者分解者非生物的物质和能量连接生物界与无机自然界两个重要环节是：_______和___________。\n1．此食物网中的食物链有____条。2．属于第二营养级的有____，只属于次级消费者的生物是____。3．猫头鹰占有____个营养级。4．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。5．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。6．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是____。5吃草籽鸟、昆虫蜘蛛4捕食竞争竞争增加猫头鹰吃虫鸟蛇吃草籽鸟蜘蛛蟾蜍昆虫草\n生态系统的能量流动生态系统中能量的___、____、______、______的过程,称为生态系统的能量流动。\n一、生态系统的能量流动过程（1）生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？生态系统的能量流动是从生产者所固定的太阳能开始的。\n（2）生态系统中能量的源头是什么？除少数空间，均来自太阳能。（3）流经一个生态系统的总能量是？生产者所固定的太阳能的总量。（4）能量流动的渠道是？食物链和食物网。\n\n二、生态系统的能量流动特点\n1、单向流动2、逐级递减\n能量金字塔\n三、研究能量流动的意义使能量持续高效的流向对人类最有益的部分\n一、生态系统的物质循环物质循环的概念是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。\n二、碳循环：碳在无机环境与生物群落之间是以______的形式进行循环的。CO2（2）碳在生物群落中存在的形式是________________。含碳有机物\n2、碳的循环形式：CO2生物圈是地球上最大的生态系统。\n3、碳的循环过程\n生产者消费者分解者无机环境呼吸作用光合作用\n小结：（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2；CO2和碳酸盐；含碳有机物；绿色植物的光合作用；食物链、食物网①生物的呼吸作用②微生物的分解作用③化石燃料的燃烧\n三、能量流动和物质循环的关系