高中通用技术 走进通用技术(前言)课件必修1 45页

走进通用技术（前言）\n1.什么是通用技术2.通用技术课程的目标3.通用技术课程的结构4.通用技术课程的评价\n什么是通用技术\n自从有人类存在就有技术。随着人类社会的发展和进步，技术不断发展，其内涵也不断扩展，人们对技术的认识也不断深化。1.理解通用技术首先需要理解技术一·对“技术”这个名称的理解\n2.技术（Tecnolegy）的内涵2、狭义技术技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的利用和改造。1、广义技术技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然、社会、思维进行的改造。\n简单地说，技术就是人类如何改造周围世界以满足其需要或解决实际问题。\n\n怎样到天上去溜达溜达呢\n\n3.不同的时代有不同的技术观古代技术观——技术是人类的技能技巧近代技术观——技术是工具、机器和设备现代技术观——它是泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。\n马克思主义理论认为：技术是人类在劳动的过程中产生的，是人类在利用、改造、调节和控制自然的劳动过程中所掌握的物资手段、知识、技能、方法等各种活动方式的总和。“技术是人与自然的中介”——马克思——\n总而言之，技术就是人类如何改造周围世界以满足其需要或解决实际问题的各种工具，技能与方法。\n二.对“通用技术”这个名称的理解1.是一个学科名称。(诸如：信息技术，劳动技术等)2.通用技术是门以提高学生技术素养为基本目标;以技术设计为主要载体;以动作技能学习与心智技能发展相结合，科学与人文相结合为基本特征;国家级课程为重要保证的通识性技术课程。\n“国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。在科学技术上落后，就会被动挨打。”联合国教科文组织国际教育发展委员会早就指出：“懂得技术在现代世界是十分重要的，而且必须成为基础教育的一部分。”上世纪80年代后期，国际上普通教育改革应对当代世界新技术革命的挑战,普遍认为：“没有技术教育的普通教育，不可能是真正意义的现代教育”。通用技术课程开设的背景？\n通用技术课程开设的背景综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。\n就目前世界格局而言，能生产商用CPU的只有一个国家，两个公司。一个是Inter，一个是AMD\n为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？通用技术课程开设的背景？\n先进的技术是不能靠引进的\n我国的现状更需要技术及技术创新美日联合军演\n\n\n通用技术课程的目标\n促进学生全面而富有个性的发展提高学生技术素养核心目标基本目标总目标\n技术素养：是指人们在技术方面所具有的一定素质和修养一般认为，技术素养是使用、管理、评价和理解技术的能力。（美国国家技术教育标准：技术学习的内容）\n技术素养与科学素养一样，是现代社会公民基本素质结构中不可缺少的部分。科学教育——提高科学素养技术教育——提高技术素养科学与技术紧密相连,但是科学与技术又有本质上的区别。科学教育与技术教育并不相同，在普及科学教育的同时，还应普及技术教育。\n技术素养、要素、结构理解技术的能力使用技术的能力管理技术的能力参与技术活动的能力\n理解技术的能力理解技术在人类社会进步中发挥的巨大作用。认识技术进步对人类生活产生的巨大影响。能正确处理与技术的关系。\n蔬菜污染知多少？\n正确地使用高效地使用负责任地使用具道德地使用使用技术\n“毒瓜子”直销苏沪\n技术产品的选择及决策技术产品的保养及维护管理技术\n\n积极的姿态技术的敏感积极的探究主动的学习参与技术活动\n讨论、答疑深圳益田中学\n结构制作\n通用技术课程的结构\n简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养建筑及其设计服装及其设计家政与生活技术电子控制技术技术与设计1技术与设计2通用技术模块结构\n技术及其性质必修1设计的过程设计的交流设计的评价结构与设计必修2流程与设计系统与设计控制与设计\n通用技术课程的评价\n过程性评价终结性评价学分认定平时作业40%课堂表现20%纸笔考试20%作品设计20%过程性+终结性>60分缺课率<1/6模块总课时2学分\n结束语未来的梦想\n\n\n垂直农业●农业正在破坏环境，耕地不足以养活2050年可能达到的95亿人口。●在玻璃大厦里种植农作物可以大量减少化石燃料的消耗，促进城市污水的循环利用，现在这些污水正在污染水系。●一座30层楼高，占地0.02平方千米的大厦可以生产的农产品，相当于户外9.6平方千米耕地的产量，而产生的负面影响要小得多。●目前的水培式温室为世界各国的城市规划师正在考虑发展的垂直农场奠定了基础。\n1.你认为对人类影响最大的技术是什么？简述你的理由。2.你猜想未来可能会出现什么样的技术（可写一项或几项）？畅所欲言作业