《体育与健康》高中课程教学目标设计 课件 22页

体育教学目标设计\n一、体育教学目标概述（一）体育教学目标的概念（二）体育教学目标的特点1、一致性2、预期性3、具体性4、可行性5、灵活性zxxk\n（三）体育教学目标体系1、纵向结构体系体育与健康课程总目标课程学习领域目标课程学习水平目标单元教学目标课时教学目标\n2、横向结构体系体育教学目标态度、情意表现与合作精神体能运动技能体育与健康知识\n二、体育教学目标设计（一）体育教学目标设计的意义1、有利于实现体育教学目标2、有利于教师的教学3、有利于学生的学习4、有利于体育教学评价（二）体育教学目标的设计步骤1、体育教学对象分析2、体育教材内容分析\n3、编写体育教学目标（1）教学对象（2）学生的体育行为（3）确定行为的条件（4）程度学科网\n从以上四个方面来表述体育教学目标的方法特称为“ABCD”法。【例1】【例2】\n【例3】【例4】\n【例5】【例6】\n（三）体育教学目标的陈述1、《体育与健康课程标准》中两类目标的陈述（1）结果性目标（2）过程性目标2、体育教学目标陈述的基本要素（1）明确目标的行为主体是学生（2）准确使用行为动词（3）规定行为条件①体育器材与场地条件；②获取信息条件；③行为情景条件（4）准确表述学习结果或学习程度\n（四）体育教学目标设计的基本要求1、整体协调2、细化分解3、表述确切4、难度适中\n（五）教学内容的选择和设计由于课程标准是用目标统领内容的，所以，必须根据课程目标和教学目标，选择和设计教学内容。这与过去的体育课程是不同的。\n身体健康学习领域（一）全面发展体能水平五增强体能达到该水平的具体目标时，学生将能够：△通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。……\n【案例】如何“通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力”？（1）考虑大多数学生的体能状况、身体发展需要和兴趣爱好（2）考虑个别学生的体能状况、身体发展需要和兴趣爱好（3）考虑有氧运动的特点（4）考虑可以采用哪些教材内容？如：健身操、舍宾、搏击操、耐久跑、散步、……（5）设计具体的教材内容，如：健身操+散步，搏击操+耐久跑，……\n【案例】课程目标：通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力（1）教学内容设计：“健身操”2～3个动作组合循环+散步10分钟（2）具体教学内容设计：对于体能状况比较好的学生：①重复做3个动作组合，每做1个动作组合休息2分钟；②不间断完成“健身操”3个动作组合循环；③不休息，接着散步10分钟。对于体能比较差的学生：①重复做2个动作组合，每做1个动作组合休息3分钟；②不间断完成“健身操”2个动作组合循环；③休息3分钟后散步10分钟。（3）要实现的教学目标：85%的学生能够不间断完成“健身操”3个动作组合循环+散步10分钟；15%的学生能够不间断完成“健身操”2个动作组合循环+散步10分钟\n心理健康学习领域（一）培养积极的自我价值感水平五在学习活动中努力获得成功感达到该水平的具体目标时，学生将能够：……△在体育活动中充分展示自己的运动能力。……\n【案例】如何“在体育活动中充分展示自己的运动能力”？（1）分析大多数学生都具备了哪些运动能力？（2）分析弱势群体具备了哪些运动能力？（3）采用哪些教材内容有助于学生展示自己的运动能力？（4）区别对待地选择、设计教材内容，如：篮球运动、乒乓球运动、健身操、田径运动、武术、……（5）设计具体的教材内容，如：篮球教学比赛、乒乓球淘汰赛、健身操表演赛、100米争先赛、武术表演、轮滑表演、滑板表演……\n【案例】课程目标：在体育活动中充分展示自己的运动能力（1）教学内容设计：篮球教学比赛或者乒乓球教学比赛（2）具体教学内容设计要求：采用同质分组，把运动技能比较好的学生分成若干小组，把运动技能比较差的学生分成若干小组。把适合参加篮球教学比赛和适合参加乒乓球教学比赛的学生分别分成若干小组。篮球教学比赛：按照运动能力特点，分配战术位置，以便充分表现其运动能力。乒乓球教学比赛：要求充分发挥自己的技术特长，如发球技术、推挡技术等等。（3）要实现的教学目标：在篮球教学比赛或者乒乓球教学比赛中充分展示自己的运动能力。\n社会适应学习领域：（一）具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德水平五具有和谐的人际关系和良好的合作精神达到该水平的具体目标时，学生将能够：△通过体育活动提高人际交往技能。……\n【案例】如何“通过体育活动提高人际交往技能”？（1）分析大多数学生的人际交往技能（2）分析弱势群体的人际交往技能（3）采用什么教材内容有助于提高学生的人际交往技能？（4）设计具体的教材内容，如：跑动传球运球投篮、乒乓球双打、小组健身操表演赛\n【案例】课程目标：通过体育活动提高人际交往技能（1）教学内容设计：跑动传球运球投篮（2）具体教学内容设计要求：2人一组，自由组合，握手，复习跑动传球。各小组交谈、讨论怎样配合才能很好地完成跑动传球。各小组再进行跑动传球计时练习，看哪个小组用得时间短，传接准。各小组跑动传球运球投篮练习，看哪个小组用得时间短，传接准，投篮准。各小组讨论如何改进。打乱原来小组，重新自由组合成2人一组，握手，复习跑动传球。各小组交谈、讨论怎样配合才能很好地完成跑动传球。各小组再进行跑动传球计时练习，看哪个小组用得时间短，传接准。各小组跑动传球运球投篮练习，看哪个小组用得时间短，传接准，投篮准。小组间进行交流，互相学习。学科网（3）要实现的教学目标：通过跑动传球运球投篮活动提高人际交往技能。\n谢谢！