高中物理课件电场的力的性质 16页

第2课时电场力的性质本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n基础再现·深度思考一、电场及电场强度1．静电场(1)电场是存在于电荷周围的一种______，静电荷产生的电场叫静电场．(2)电荷间的相互作用是通过______实现的．电场的基本性质是对放入其中的电荷有________．2．电场强度(1)物理意义：表示电场的_______和_______．(2)定义：电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的_______的比值叫做该点的电场强度．(3)定义式：E＝F/q.(4)单位：N/C或V/m.(5)矢量性：电场强度是矢量，正电荷在电场中某点受力的方向为该点电场强度的方向，电场强度的叠加遵从_________定则．物质电场力的作用强弱方向电荷量q平行四边形本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n3．场强三个表达式的比较表达式比较E＝E＝E＝意义电场强度定义式真空中点电荷的电场强度决定式匀强电场中E与U关系式适用条件一切电场①真空；②点电荷匀强电场决定因素由电场本身决定，与q无关由场源电荷Q和场源电荷到该点的距离r共同决定由电场本身决定基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n二、电场线1．电场线的定义：为了直观形象地描述电场中各点电场强度的______及______，在电场中画出一系列的曲线，使曲线上各点的______方向表示该点的电场强度方向，曲线的______表示电场强度的大小．2．几种典型电场的电场线分布强弱方向切线疏密基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n三、等量同种点电荷和等量异种点电荷的电场比较项目等量同种点电荷等量异种点电荷电场线图示连线中点O处的场强为____中垂线上最大连线上最小由O沿中垂线向外场强的变化先______后______逐渐减小关于O点对称的两点A与A′，B与B′场强的关系等大、反向______、______零变大变小等大同向基础再现·深度思考本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n课堂探究·突破考点考点一　电场强度的计算与叠加例1如图3所示，位于正方形四个顶点处分别固定有点电荷A、B、C、D，四个点电荷的带电量均为q，其中点电荷A、C带正电，点电荷B、D带负电，试确定过正方形中心O并与正方形垂直的直线上到O点距离为x的P点处的电场强度的大小和方向．ABCDEAOECOEBOEDOEO=0ECPEAPEBPEDPEP=0P本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\nA课堂探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n考点二　电场线的分布特点及应用例2如图5所示，实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹．粒子先经过M点，再经过N点．可以判定()A．粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的电场力B．M点的电势高于N点的电势C．粒子带正电D．粒子在M点的动能大于在N点的动能图5BC课堂探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n【跟踪训练2】(2010·新课标全国·17)静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器．某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图6中直线ab为该收尘板的横截面．工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上．若用粗黑曲线表示原来静止于P点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅图中可能正确的是(忽略重力和空气阻力)()图6A课堂探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n【思维建模】5.带电体的力电综合问题的分析方法图7课堂探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n【方法提炼】课堂探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n分组训练·提升能力1．关于电场强度的概念，下列说法正确的是（）A．由E＝可知，某电场的场强E与q成反比，与F成正比B．正负检验电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反，所以某一点场强方向与放入检验电荷的正负有关C．电场中某一点的场强与放入该点的检验电荷正负无关D．电场中某一点不放检验电荷时，该点场强等于零2．在如图所示的四个电场中，均有相互对称分布的a、b两点，其中a、b两点电势和场强都相同的是（）CC本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n3．(2011·课标全国理综·20)一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的．关于b点电场强度E的方向，下列图所示中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)（）D分组训练·提升能力本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n4．如图9所示，虚线a、b、c代表电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即Uab＝Ubc，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，据此可知()A．三个等势面中，a的电势最高B．带电质点通过P点时电势能较大C．带电质点通过P点时的动能较大D．带电质点通过P点时的加速度较大图9BD分组训练·提升能力本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n5．如图10所示，两个带等量正电荷的小球A、B(可视为点电荷)，被固定在光滑的绝缘水平面上．P、N是小球连线的中垂线上的两点，且PO＝ON.现将一个电荷量很小的带负电的小球C(可视为质点)，由P点静止释放，在小球C向N点运动的过程中，下列关于小球C的速度、加速度的图像中，可能正确的是()图10BC分组训练·提升能力本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力\n图11AC分组训练·提升能力本课栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点分组训练·提升能力