初中英语总复习教案 25页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语总复习教案　　新目标七年级英语（上）期末复习手册　　Unit1-12重点知识梳理　　Unit1　　?句子：　　1.初次见面用语　课P2.2C　　What’syourname?Mynameis…/I’m…　　　Nicetomeetyou!　　2.问电话号码：　　What’syourphonenumber?　　What’shis/herphonenumber?　　It’s.　　?词汇：　　1.　familyname,firstname,lastname　　?语法：　　1.形容词性物主代词的用法2.人称代词主格的用法　　3.基数词：1至10的读法和写法　　Unit2　　?句子　　1.Isthis/thatyourpencil?　　Yes,itis.　　No,itisn’t.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.What’sthisinEnglish?　　It’sapen/ruler/book….　　Howdoyouspellpen/ruler/book?P-E-N.　　?核心知识　　1.认识26个字母，辅音字母，元音字母　　2.认识一般疑问句的句式　　?写作：课P11.3aFoundandLost　　Unit3　　?句子：　　1.介绍别人或某物　　Thisis…　　Thatis…　　　　Theseare…　Thoseare…　　?词汇：课P13　1a　　?写作：　　1.学习英语信的格式　　2.课P17以信的形式介绍相片中人物　　Unit4　　?句子　　询问地方　　Whereis/are…　？It’s…/Theyare…　　?核心知识　　1.词汇　课P24　1　2.take与bring的区别　　3.therebe的用法　4.onthewall狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5.介词：on,in,under,behind,　　nextto,between…and…　　6.认识特殊疑问句的句式　　?熟读：P23.3a,P24.3,GrammarFocus　　Unit5　　?句子　　1.Doyouhave…？Yes,Ido.No,Idon’t.　　2.Doeshe/shehave…?　　Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.　　3.Let’s…　　4.Thatsoundsgood/interesting.　　That’sagoodidea.　　5.Welcometo…　　?核心知识　　一、therebe与have的区别　　二、一般现在时　　用　法1.现阶段经常性习惯性动作　　2.目前的状态　　3.客观真理　　常用时间状语sometimes,often,everyday,usually,always等　　构　　　成1.动词用原形Ilikeit.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.当主语是第三人称单数时，动词要加-s(-es)　Shelikesit.　　Helikesit.　　Anngoestowork.　　3.be动词用　　am，is,areIamateacher.　　Heisaboy.　　Theyaregirls.　　否定　　形式1.don’t+动词原形Idon’tlikeit.　　Theydon’tlikeit.　　2.当主语是第三人称单数时，则为:doesn’t+动词原形Hedoesn’tlikeit.　　Anndoesn’tgotowork.　　一般疑问句把do或does放在主语的前面，后面动词用原形Doyoulikeit?　　DoesAnnlikeit?　　Doeshelikeit?　　附：动词第三人称单数的构成规则　　情　　况方法例词　　一般情况加－sreads,says　　以ch,sh,x,s或o结尾的词加－esteaches,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　guesses　　finishes　　以“辅音字母＋y”结尾的词把y改为i再加－esfly--flies　　try--tries　　carry--carries　　?熟读　　　　课本：P251a,　P26G.F.,　P273b,　　P281a,　P301与3　　Unit6　　?句子询问所喜欢的东西　　1.Doyoulike….？　Yes,Ido.No,Idon’t.　　2.Doeshelike…?Yes,hedoes.No,hedoes.　　?核心知识　　1.一般现在时　　2.可数名词与不可数名词　　3.lotsof4.goonpicnic　　5.health,healthy,healthily　　6.P361　　?熟读　　课本：P311a,P32G.F.,P353a,P361　　Unit7狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　?句子　　问价格　　1.HowmuchisthisT-shirt?It’s10dollars.　　2.Howmucharethey?Theyare100dollars.　　问颜色　　1.Whatcolordoyouwant?Whatcolorisit?　　购物用语：P39　3a　　1.CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?　　2.Yes,please.3.I’lltakeit.　　4.Thankyou.5.You’rewelcome.　　6.Havealook.　　?核心知识　　　　两位数的基数词读法与写法　P40　　?熟读　　课本　P371c，P38G.F.，P393a，　　P401b，P413a，P421与3　　Unit8　　?句子　　1.Whenisyourbirthday?　　2.MybirthdayisJanuaryfifteenth.　　3.Whatyearwereyouborn?　　4.Iwasbornin1999.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5.Whenwereyouborn?　　6.IwasborninJanuaryfirst,1999.　　?核心知识　　1.基数词和序数词　　　基变序口决　　基变序有规律，词尾加上-th；　　一二三特殊记，单词结尾tdd；　　八减t,九减e,f要把ve替；　　ty把y改为i,记住前还有e；　　若遇到几十几，只把个位变序。　　2.名词所有格　　3.年、月、日表达法　　(1)年的读法：用基数词，两位一读　　(2)月份名称的首字母要大写　　(3)日期：用序数词表示，前面可加the,也可省略，但读要读出the　　(4)年、月、日在英语中的顺序是　　月、日、年　　4.时间介词　in,on,at　　5.howold　　6.beborn　　　　　　　　7.basketballgame狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　?熟读　　课本　P471a,P482a2d,P521　　?写作　自我介绍(姓名、年龄、生日、爱好、出生地等)　　Unit9　　?句子　　1.Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.　　2.Doeshewantto…?　　Yes,hedoes.No,hedoesn’t.　　3.Whatkindofmoviesdoyoulike?　　Ilikeactionmovie.　　?核心知识　　1.并列连词　and,but　　2.onweekends3.wanttodosth.　　4.lookat5.alot　　6.inaword7.act,actor　　8.infact9.一般现在时　　10.　名词复数形式　　?写作　谈论自己爱好的电影类型　课本P56－57　　?熟读课本P54G.F.,P553a　　Unit　10　　?句子狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.Canyouplaytheguitar?　　Yes,Ican.No,Ican’t　　2.Canhe/shesing?　　Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.　　3.Whatcanyoudo?　　4.Whatclubdoyouwanttojoin?　　?核心知识　　1.情态动词　can表能力　　2.playtheguitar/drums/piano　　3.playchess4.helpsb.withsth.　　5.begoodwith6.music-----musician　　7.talkto　　?熟读课本　P60G.F.,P633a对话P643　　Unit11　　?句子　　问时间　　1.Whattimedoyougotoschool?　　Igotoschoolat7a.m.　　2.Whattimedoeshe/shegotoschool?　　He/Shegoestoschoolat8a.m.　　感叹句　what引导　　?核心知识　　1.一般现在时　2.　时刻读法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.　onTV4.gotobed　　5.gotoschool6.gotowork　　7.getup8.gethome　　9.thanksfor10.takeashower　　11.eatbreakfast/lunch/dinner　　12.dohomework13.listento　　14.andthen15.liketodo　　16.alittle17.puton　　18.take搭车19.allnight　　20.inthemorning/afternoon/evening　　?写作　　记一天所做的事情　课本P673a,P693a　　?熟读课本　P381a2a2b　　Unit12　　?句子　　1.What’syourfavoritesubject?　　MyfavoritesubjectisEnglish.　　2.Whydoyoulike…?Becauseitisinteresting.　　?核心知识　　1.名词所有格　　2.星期　　3.havemath/Chinese4.then,next　　?写作课本P75　3a,P763狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　介绍自己一天所上的科目以及自己最喜爱的科目，为什么？　　?熟读课本　P72G.F.,P753a,P763　　新目标英语初一年级上期词组总复习　　词组汉语词组汉语　　what’syourname?你叫什么名字？alarmclock闹钟　　Nicetomeetyou见到你很高兴videocassette录象带　　firstname名字between…and…在…和…之间　　lastname姓氏tennisracket网球拍　　telephonenumber电话号码soccerball英式足球　　phonenumber电话号码Let’s=Letus让我们　　IDcard身份证Thatsoundsgood那听起来不错　　familyname姓氏watchTV看电视　　Thanksalot非常感谢sportscollection运动收藏品　　Youarewelcome.不用谢playsports狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下做运动　　inEnglish用英语everyday每天　　computergame电子游戏Frenchfries薯条　　lostandfound失物招领icecream冰淇淋　　asetof一套，一副havebreakfast　　(lunch,dinner)吃早(午、晚)饭　　thanksfor为…而感谢playsoccer　　(basketball,tennis…)踢足球(打篮球、网球)　　familyphoto全家照playchess下国际象棋　　penfriend笔友lotsof许多，大量　　Idon’tknow.我不知道gotoamovie去看电影　　healthyfood健康食品(an)actionmovie(一部)动作片　　howmuch（价格）多少kindof…种类　　whatcolor什么颜色BeijingOpera京剧　　wanttodo想做某事learnabout学习…　　CanIhelpyou?有什么可以效劳的？join=bein参加，加入　　WhatcanIdoforyou?同上playtheguitar狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(piano,drum…)弹吉他(钢琴)，（打鼓……）　　from…to…从…到…speak(in)Chinese用中文说　　havealook(at)看一看，看一眼onSunday(Monday,Tuesday,Friday…)在周日(一、　　二、五……)　　thedateofbirth生日alittle少量，稍许　　howold多大年纪，几岁whattime几点，什么时候　　speechcontest演讲比赛gotoschool去上学　　schooltrip(学校组织的)郊游getup起床　　basketballgame篮球赛takeashower淋浴、洗澡　　volleyballgame排球赛afterschool(work)放学后(下班后)　　schoolday学校上课日gotowork去上班　　ArtFestival艺术节getto到达　　year(s)old…岁（年龄）gotobed上床睡觉　　dohomework做家庭作业gohome回家狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　新目标七年级英语下期重点词组与句型　　Unit11Whattimedoyougotoschool?　　1.time:a.可数名词(次数)b.不可数名词(时间)　　2.对时间提问用：a.When(何时)b.Whattime(几点)<只能用于几点几分>　　3.goto……(去…...)getto…..(到达…..)<后接地点副词here,there,home等词时，省略介词to>　　4.usually(通常)=always(总是)=often(经常)<一般现在时的标志词,常位于be动词、情态动词、助动词之后，实义动词之前>　　5.takeashower=haveashower(洗澡)　　6.anhour(一个小时)　　7.work(不可数)=job(可数)(工作)　　8.start=begintodosth.(开始做某事)　　9.时间表达法：(一)顺读法:先读整点，再读几分，遇见0读作“O”；遇到整点可直接读数字，也可在数字后面加“o’clock”.　　(二)逆读法：先读分钟数，再读整点；　　a.分钟数小于30分钟的用：分钟数+past(过)+整点;　　b.分钟数等于30分钟的用：half+past+整点(几点半);　　c.分钟数大于30分钟的用：（60—分钟）+to(差)+下一个整点;狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　d.15分钟常常用aquarter（一刻钟）来表示；　　10.在几点几分用介词“at”;　　11.Whattimeisitnow?=What’sthetimenow?(现在几点了？)　　It’s+时刻　　12.getup(起床)13.gotobed(睡觉)　　14.geton(上车)15.getoff(下车)　　16.eat/havebreakfast/lunch/dinner(吃早饭/午饭/晚饭)　　17.inthemorning/afternoon/evening(在早上/下午/晚上)　　18.dohomework=doone’shomework(做家庭作业)　　19.gohome(回家)20.allday(整天)21.allnight(整晚)　　22.around(大约)=about(大约；有关)　　23.listento…..(听……)hear(听见)　　24.lookat….(看…..)see(看见)25.puton(穿上；戴上)　　26.takeoff(脱下)27.he(主格)—him(宾格)　　28.they(主)—them(宾)29.she(主)—her(宾)　　30.it(主/宾格)31.we(主)—us(宾)32.I(主)—me(宾)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　33.you(主/宾格)34.tellsb.about…….(告诉某人有关…..)　　35.writeto….=writealetterto….(写信给…….)　　Unit12Myfavoritesubjectisscience.　　1.Why……..?(为什么…..?)Because……(因为……)　　2.because(因为),so(所以)两者不能同时用于一个句子中。　　3.What’sone’sfavorite……?One’sfavorite….is…….　　4.Who(谁)<作主语时>+动词(三单式)+其它?　　eg:Whohasacomputer?(谁有电脑?)　　5.在星期几用“on”.6.bebusy(忙的)befree(有空)　　7.对星期几提问用:Whatdayisittoday?(今天星期几?)　　(It’s)+星期几.　　8.对日期提问用:What’sthedatetoday?(今天是几号?)　　(It’s)+日期.　　9.have+科目(上…….课)10.afterclass(课后)　　11.afterschool(放学后)12.betired(疲倦；累的)　　13.playwith……(和…..玩)14.likedoingsth.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(喜欢做…)　　15.some(一些)<常用于肯定句中，但也可用于表请求语气的句型中。eg:Can/May/CouldI…….？和Wouldyoulike….?　　16.any(一些)<常用于否定句和疑问句中>　　Unit1Where’syourpenpalfrom?　　1.penpal=penfriend(笔友)2.befrom=comefrom(来自于..)　　3.theUnitedStates=theUSA=America(美国)　　4.theUnitedKingdom=England=Britain(英国)　　5.city(单)cities(复)6.speak+语言(说某种语言)　　7.same(相同的)<前面常与the连用,后面接单数名词>　　8.different(不同的)<后面接复数名词>　　9.too(也)<位于肯定句句末>=also(也)<靠近动词>　　10.too(太)<位于形容词之前>　　11.Whereis/aresb.from?Sb.am/is/arefrom…….。　　12.Wheredo/doessb.comefrom?　　Sb.come(s)from……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Unit2Where’sthepostoffice?　　1.Thereis/are(有)+sth.(某物)+sw.(某处)(有某物在某处)　　2.Sb.have/has+sth.(某物)(某人有某物)　　3.nextto….（贴近；靠近）4.between….and…..(在两者之间)　　4.acrossfrom…=ontheothersideof….(在……对面)　　5.infrontof…..(在…..外面的前面)　　6.inthefrontof……(在…..里面的前面)　　7.turnright/left(向右/左转)8.ontheright/left(在右/左边)　　9.onone’sright/left(在某人的右/左边)　　10.nearhere=intheneighborhood(在附近)　　11.inthepicture(在图中)12.gostraight(直走)　　13.Go/Walkalong/down…..(沿着…..走)　　14.问路:a.Where’sthe…….,please?(请问,……在哪儿？)　　b.Istherea/an……nearhere/intheneighborhood?　　(这儿附近有…….吗？)　　15.a.takethe+序数词+turning+ontheright/left　　b.turnright/leftatthe+序数词+turning.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　16.Excuseme(打扰一下;劳驾一下)　　17.You’rewelcome=That’sallright.=Notatall.(不用谢)　　18.clean(干净的)dirty(脏的)19.new(新的)old(旧的)　　20.big(大的)small(小的)21.quiet(安静)busy(忙的)　　22.Welcometo…….(欢迎到…….)23.thewayto….(去…..的路)　　24.thebeginningof……(…..的开始)25.gothrough(穿过)　　26.take/haveawalk=goforawalk(散步)　　27.takeataxi/bus(坐的士/汽车)28.with(和…一起；有着)　　29.enjoydoingsth.(喜欢做某事)　　Unit3Whydoyoulikekoalas?　　1.kindof=alittlebit(有几分)2.akindof….（一种….）　　3.allkindsof…..(各种各样的…..)4.beafraidof….(害怕….)　　5.leaf(单)leaves(复)6.atnight=intheevening(在晚上)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7.smart=clever(聪明)8.duringtheday(白天期间)　　9.beautifulugly(丑陋的)　　Unit4Iwanttobeanactor　　1.wanttobea/an….(想要当…..)2.shopassistant(店员)　　3.a.What+do/does+sb.+do?b.What+be+sb.?　　c.What’s+one’s+job?(某人是干什么工作的?)　　4.givesth.tosb.=givesb.sth.(把某物给某人)　　5.talkto/with…..(与….交谈)6.TVstation(电视台)　　8.policestation(派出所)9.inahospital(在医院里)　　10.inhospital(住院)11.goout(出去)12.goback(回去)　　13.comeout(出来)14.comeback(回来)　　15.intheday(在白天)16.thief(单)thieves(复)　　17.hard=difficult(困难)easy(简单)　　18.bein(参加;在家)19.schoolplay(校园剧)　　20.young(年轻的)old(老的)　　21.puton(穿上)<动作>wear(穿着)<状态>　　22.listento….(听……)<对象>hear(听见)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下<结果>　　23.lookat….(看……)<对象>see(看见)<结果>　　Unit5I’mwatchingTV　　1.现在进行时:a.现在正在发生或进行的动作.　　b.构成:主语+be动词+动词的现在分词<两者缺一不可>　　c.动词现在分词的构成：<1>一般直接在词尾加“ing”;　　<2>以不发音“e”结尾的，去“e”加“ing”;　　<3>双写最后一个字母，再加“ing”;eg:begin,get,let,sit,put,run,　　drop,hit,forget,swim,stop,travel,plan,shop;　　d.现在进行时的标志词：look,listen,now,It’s+时刻,　　2.doone’shomework=dohomework(做家庭作业)　　3.a.看电视/比赛用“watch”;b.看书/报纸/杂志用“read”;　　4.waitfor….(等候….)5.TVshow(电视节目)　　6.atschool/home/work(在学校/家/工作)　　7.Maketelephonecalls(打电话)　　a.Hello,hereis/it’s+电话号码(你好！这儿是……)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　b.Hello,may/can/couldIspeakto……,please?　　(你好，我可以与……通话吗？)　　c.Who’sthat(speaking)?(你是谁？)　　d.Thisis…….(speaking).(我是…..)　　e.Isthat…….(speaking)?/Is……..there?(你是….吗？)　　Unit6It’sraining　　1.cloud(云)cloudy(多云的)wind(风)windy(有风的)　　sun(太阳)sunny(晴朗的)rain(雨/下雨)rainy(下雨的)　　snow(雪/下雪)snowy(下雪的)　　2.询问天气:What’stheweatherlike?=How’stheweather?　　It’s+气候.　　3.How’sitgoing?(情况怎样了？)　　4.pretty(相当)=quite/very(十分)pretty(漂亮)=beautiful　　5.hot(热)cold(冷)6.cool(凉爽)warm(暖和)　　7.humid(潮湿)dry(干燥)8.lie(躺)lying　　9.Thanksforsth./doingsth.(因….而感谢)　　10.onvacation(度假)11.onthebeach(在沙滩上)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　12.takephotos/pictures(照相)　　13.agroupof…(一群…)<后接复数名词>　　14.beachvolleyball(沙滩排球)15.besurprised(吃惊的)　　16.haveagood/great/nicetime=havefun(玩得高兴)　　17.everyone(每人)someone(某人)everything(一切)　　something(某物)nobody(没有人)<作主语时，当作第三人称单数>18.wantsb.todosth.(想要某人做某事)　　19.inorderto……(为了….)　　Unit7Whatdoeshelooklike?　　1.shorthair(短发)longhair(长发)　　2.straighthair(直发)curlyhair(卷发)　　3.mediumheight(中等个子)4.mediumbuild(中等身材)　　5.Whatdoes/do+sb.+looklike?(某人长什么样？)　　a.Sb.+be+形容词/b.Sb.has/have+名词　　6.looklike=belike(看起来像…….)　　7.always(总是)never(决不)　　8.stopdoingsth.(停止做某事)stoptodosth.(停下来做…..)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　9.telljokes/stories(讲笑话/故事)　　10.remember(记得)forget(忘记)　　Uuit8I’dlikesomenoodles　　1.I’dlike=Iwouldlikeshe’dlike=shewouldlike　　2.wouldlike=wanttosth./todosth.(想要某物/做某事)　　3.clean(干净的)<形容词>dirty(脏的)/(打扫)<动词>　　4.beefandtomatonoodles(牛肉西红柿面)　　5.chickenandcabbagenoodles(鸡肉白菜面)　　6.potatoandmuttonnoodles(土豆羊肉面)　　7.Whatkindof….wouldyoulike?(你想要哪种……？)　　Whatwouldyoulike/doyouwant?(你想要什么？)　　8.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?　　(你想要多大碗面？)　　I’dlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.　　9.aswellas…(也；而且)10.greentea(绿茶)　　11.orangejuice(桔汁)　　12.a.or(或者)<用于选择疑问句中>　　b.or(和)<用于连接否定中并列内容>狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教