初中美术《墙壁小装饰》教案 3页

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。初中美术《墙壁小装饰》教案　　　　一、教学目标　　【知识与技能】　　学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。　　【过程与方法】　　学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。　　【情感、态度和价值观】　　学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。　　二、教学重、难点　　【重点】　　初步掌握墙壁小装饰的制作方法;　　【难点】　　结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。　　三、教学方法　　示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法　　四、教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。　　五、教学过程　　导入新课　　教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：　　同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论?　　学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。　　教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。　　直观感知　　教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。　　师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成?　　师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。　　教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的?　　学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。