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初中历史优秀教案模板　　导语：历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。以下是品才网小编整理的初中历史优秀教案模板，欢迎阅读参考。 初中历史优秀教案模板一美国的独立战争 教学目标 基础知识： 　　英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成须立。 思想认识： 　　通过漏美国独立战争的学习,使猩学生认识到独立战争是北栈美人民反对英国殖民统治朗、争取民族独立的正义战尹争;既是民族解放运动，汛又是资产阶级革命战争。燕战争的结果，摧毁了英国治的殖民枷锁，赢得了国家豢的独立，为美国的资本主劫义发展开辟了道路;同时晕，对欧美的革命特别是法弱国的资产阶级革命起了推盅动作用。 能力培养： 　　牺美国独立战争是以弱胜强蹈的战争。通过作战双方力宪量的对比，可以培养学生粹的辩证认识问题的能力。磷 教学建议 地位分析： 　　拆美国是世界上的重要国家嘻，综合国力强大。它为什棺\n么能够在短短200多年曝的时间内有如此迅速的发哲展。要找到答案，就需要琴从美国的起点入手。而独葛立战争正是美国的起点极铰大地促进美国资本主义的匀发展。从当时大的历史环吊境看，美国独立战争是早灶期资产阶级革命的重要组刹成部分，在世界近代史上攫占有重要地位。 重点分析汀： 　　北美独立战争的起羽因。北美独立战争爆发的碧原因和英国资产阶级革命咳有所不同。北美资本主义痕的发展不是受到本国封建梢势力的阻挠，而是受到外旭来势力英国的压制。这是蒙美国独立战争区别于英国甜和法国的重要特点。了解寞它就可以理解美国独立战种争为什么具有双重性质。锌对于把握早期资产阶级革陇命亦有很大帮助。 难点分厅析： 　　种植园经济的性咬质。种植园虽然是用黑人递奴隶劳动但种植园进行的与是商品生产，生产的直接绣目的是面向市场,它是资颜本主义世界市场的重要组俞成部分。是资本主义的经怒济形式。不明确这一条就只无法理解北方的资本主义针工商业和南方种植园经济禹为什么在这一时期的反英距斗争中能够达成一致。当乳然这两种经济形式的巨大饰差异又为日后的美国内战摘打下伏笔。 　　美国独立妇战争胜利的原因。在敌强涉我弱，战争形势极端险恶魔的情况下，美国能够反败佬为胜绝对不是偶然的，是翠多种因素共同作用的结果酬。通过这样的讨论，可以邮培养学生综合分析问题的格能力。使他们明确决定战驴争胜负的因素很多，不可释以简单化。 重点突破方案猴： 　　教师在授课中可以酿要求学生自己总结北美独骋立战争爆发的原因。培养携他们自己阅读教材并提炼蚌知识点的能力。然后提出解\n问题： 　　美国独立战争喊和英国资产阶级革命的原坪因相同的地方有哪些? 　剥　明确一点，即资本主义萤的发展受到严重阻碍是资探产阶级革命出现的共性。狸学生由此得出一些规律性帖的认识。在此基础上要求彼学生分析两国资产阶级革勋命原因的差异有哪些。在蜂学生充分讨论的前提下，格教师进行总结。北美资本烹主义经济发展的时候北美楼地区并未形成统一国家;撇美利坚民族在这一过程中沿形成，民族意识加强;在娟独立战争爆发前，北美人羡民的反英斗争已经出现高舀潮;北美人民的斗争是反漫对外来压迫而非本国封建悬势力。 难点突破方案： 　双　a种植园经济的性质涉彦及历史概念,和后面的内臆容有必然的联系。宜以教陕师讲述为主。 　　b美国癌独立战争胜利原因的分析中对初中学生有一定难度。咀教师在设问的时候不宜过靴于直白，要引导学生通过衍美国相对弱小但最终获胜荡而英国强大却最终失败的元原因的探讨，明确“孤证辉不利”的观点。即分析战鲤争胜负要从史实出发，从冬战争对立双方的具体情况乙去寻找原因。 教学设计示轧例 重点：北美独立战争的塘起因 　　难点：种植园经茂济的性质。美国独立战争只胜利的原因。 　　教法设何计：讲述法;讲解法;历磐史情境设计法：讨论法。卖 教学过程： 　　【导人新牧课】让学生回忆前课《欧桂洲殖民扩张和殖民主义罪疑恶》情况。引出新课。 \n　脏　教师首先请一位同学朗渊读课文的课前提示，启发靳学生带着问题学。同时教囤师应当指出，美国的独立陵战争不是一次偶然的事件优，而是一次必然的事件，域这是为什么呢? (1).芋战争的起因 边演示课件边甄讲述 1.英属北美殖民地性经济的发展 　　美洲最早椿的居民印第安人，与从欧介洲来的大批移民共同开发涕，经过一百多年的开拓、蓟各地经济往来与交流，北钡美十二个殖民地资本主义雀经济开始发展，特别是北俊部资本主义工商业比较发艳达，造船工业成为主要的坟工业部门。南部种植园经樊济，主要种植烟草、蓝靛贤、甘蔗等以商品为主的经婶济作物，主要供应欧洲市玻场。这里教师应当提出：峡种植园经济性质是什么呢评?教师接着指明，它进行馆的是商品生产，它又是资许本主义世界市场的重要组大成部分，所以种植园主既檀是地主、奴隶主，又是农蕉业资本家。这就是它的性挑质。 2.美利坚民族的形婿成 　　从欧洲到北美殖民很地移民主要是英国人，其薯次还有德、法、荷兰、瑞沏典等国人。他们经过长期躯开拓和经济的频繁交流，怀初步形成了统一市场，英悦语作为统一的语言，这样必就由来自欧洲的移民融合媒的新民族--美利坚民族拘形成了。 3.英国殖民压粹迫、掠夺 　　英国政府面悬对着北美人民的反抗采取氧了什么政策呢?疑问性的夷提出问题后，教师指出：训是严厉地采取了掠夺、压侮迫的高压政策，对北美人兼民的反抗斗争，派军队武员力镇压。北美人民在忍无霖可忍的情况下，组织起来渊准备武装斗争。 　　4.攫北美人民积极要求摆脱英位国压迫争取民族独立 \n　　挚北美殖民地人民，对英国阮竭力压制北美经济发展和搏永远把北美十三个殖民地让作为它的原料产地和商品齿市场表示极大不满，反抗赁斗争日益高涨。让学生看块课本84页《波士顿倾茶骗事件》插图。教师指出：圃北美人民的反英怒火，到肖了一触即发的时刻了。这啊样，波士顿的倾条事件就雪成了美国独立战争的导火暂线。 　　综合上述因素，超美国的独立战争这一事件虱的爆发不是偶然的。17婆75年4月来克星顿的枪鼠声，是北美独立战争的开回始。 　　教师可以将美国译独立战争和英国资产阶级炎革命的原因进行比较。培醋养学生比较问题的能力。驯 (2)、独立战争的经过暑 1.爆发-一来克星顿的甜枪声 　　由于人民群众的录积极参战，在来克星顿打沤败了偷袭康科德的英军，聪这一战役就是独立战争的彝爆发。让学生记住"17许75年4月"这个战役的宿时间。它也是美国独立战正争开始的时间。教师结合靠自制的教学课件让学生明尝确来克星顿的位置。 2.机建军-一大陆军、华盛顿雄 　　教师讲述，独立战争筹爆发后，1775年5月七在费城召开了第二届大陆兆会议。会议决定建立大陆诀军。任命华盛顿为大陆军戌总司令。教师疑问性的提虞出：华盛顿是个什么样的血人物呢?设计让学生讲述割，然后教师补充。 3.建浴国--《独立宣言》发表抑 　　大陆会议于1776沁年7月4日发布了《独立练宣言》。利用课件讲述。囊 4.转折--萨拉托加大软捷 　　这次战役增强了美谊国人民争取战争胜利的信汝\n心，也为美国抗英战争创藻造了有利的国际环境。成葬为独立战争的转折点。 5吁.胜利--约克镇战役 6漾.和约--英国承认美国嗅独立 　　(3)、178万7年宪法的制定和联邦政具府的成立 　　教师结合以凄文简要讲述这两个问题，敢向学生交待清楚即可，不议必过多的展开。教师只说向明：美国独立后。在17腮87年制定了一部宪法，疤历史上称"1787年宪乍法"。现在的美国宪法，姐就是1787年制定的。闷根据宪法的规定成立了联旋邦政府.华盛顿当选为美助国第一任总统。总统既是伟国家元首，又是政府首脑技，让学生阅读课文小字，傅加以理解。 (4)、独立笼战争胜利的原因、性质及擎其意义 1.胜利原因 　　斩教师讲述胜利原因时，首首先启发学生分析战争初期意美英双方力量的对比，美判方处于不利地位，教师利烩用教学课件中的柱状示意坡图分析英美双方的力量对坑比，通过数字加深学生的肌印象。明?quot;孤温证不利"的观点。即分析儒战争胜负要从史实出发，想从战争对立双方的具体情瞻况去寻找原因。对北美独烽立战争胜利原因的探讨可溅采取历史情境设置的办法昂。将全班分成两大阵营分蹋别代表美英双方。站在本川方立场上总结得失。为活誉跃气氛可以选出两方的统盒帅整理本方观点。 2.意阴义 　　教师启发性提问，唯大家分析思考独立战争的扎意义影响是什幻回答课本翼上提出的间题。学生回答椿后.教师归纳如下;(1鲍)推翻了英国的殖民统治遭，使美国赢得了独立;(线2)有利于美国的资本主辣义发展，为资本主义经济细发展开辟了道路;(3)岔对欧洲和拉丁美洲的革命媳起了推动作用。明确美国经独立战争具有双重性质。蛛\n这是美国独立战争的突出蔼特点。 【巩固小结】 　　惕美国是世界上的重要国家短，综合国力强大。它为什雇么能够在短短300多年摘的时间内有如此迅速的发耽展。要找到答案，就需要铸从美国的起点入手。而独嘎立战争正是美国的起点极昭大地促进美国资本主义的哭发展。从当时大的历史环迪境看?拦?懒⒄秸?窃缙秋谧什?准陡锩?闹匾?槌福刹糠郑?谑澜缃??飞险泄加兄匾?匚弧? 探究活动辅 北美独立战争时开国元勋县故事会 步骤： 1.教师选骨出有一定水平的同学几名蜘。 　　2.分配任务:查倚找华盛顿，富兰克林,杰泵斐逊,汉密尔顿等开国元邑勋的资料。 　　3.在教站师的指导下,加以整理,尸口语化形成故事稿件。 4汉.选择时间和教室。 5.餐开展故事会。 北美独立战越争胜利原因 　　采取历史禾情境设置的办法对北美独虐立战争胜利原因进行探讨羽。将全班分成两大阵营分账别代表美英双方。站在本婚方立场上总结得失。为活亿跃气氛可以选出两方的统穷帅整理本方观点。 初中历铂史优秀教案模板二教学目烛标 　　1911年武昌起垦义;湖北军政府成立;孙轧中山就任中华民国临时大釉总统;1912年中华民畸国的成立;《中华民民国耙临时约法》;清帝退位;艳袁世凯窃取革命果实;辛镊亥革命的历史意义。 　　鱼通过了解辛亥革命推翻了鼎清王朝，结束了两千多年酵的封建帝制，创立了资产婿阶级共和国的伟大历史功哺\n绩，是孙中山领导的中国伸近代史上一次伟大的反帝昼反封建的资产阶级民主革开命，具有伟大的历史意义于。 　　使学生明确由于封雷建主义和帝国主义的勾结菲破坏，以及资产阶级的软量弱、妥协，辛亥革命的胜吻利果实被袁世凯窃取。辛吧亥革命的失败，证明在半娜殖民地半封建的中国，资罩产阶级不能领导民主革命澡取得彻底胜利。 教学建议纪 地位分析 　　辛亥革命和氧中华民国的成立是资产阶许级民主革命运动高潮阶段锁的最顶峰，但由于帝国主领义各国采取军事威胁、外旭交孤立和经济封锁等手段问，对革命政府施加压力，趟辛亥革命的果实被袁世凯鼻篡夺。从此开始了北洋军将阀对中国的统治。革命的敝失败证明了，资产阶级共焦和国的方案在中国行不通骤。 重点分析： 1.武昌起火义的背景 一是全国革命形槽势发展的结果; 　　二是直四川的保路运动发展成为未武装斗争，为武昌起义的硕爆发创造了有利条件; 　湾　三是革命党人在湖北新态军中进行了大量的宣传和肯组织工作。 　　武昌起义睬之所以成功发动，充分体屿现出革命士兵的英勇首创童精神。因为在临近起义的耘时刻，起义的领导机关被您破坏，起义风声泄漏，全壕城戒严，反动派大肆搜捕肝，起义领导人或在监狱，点或被迫逃亡，有些还不幸篮被捕，甚至英勇就义。当雪时如果畏缩退却，延缓起尧义，则等于束手待毙。湖撇北革命党人果断地决定：清立即发动起义。革命士兵氰的英勇首创精神在一定程血\n度上弥补了革命领导机关诣被破坏的损失，他们主动旷相互联络，在1911年杖10月10日晚发动了举叔世闻名的武昌起义。经过默奋战，终于赢得了起义的穿光辉胜利。 2.中华民国呜的成立 　　中国在历经X孔X多年的封建王朝之后，阀终于迎来了“民国”的建份立。南京临时政府成立后羔，在孙中山的领导下，进戊行了一系列的政治改革和施社会改革，颁布了许多有享利于发展经济、资产阶级蛀民主政治和文化教育的法坪令。 3.辛亥革命的历史奖意义 　　对辛亥革命的伟爷大的历史功绩的掌握是辛文亥革命的历史意义作为重贮点的主要内容：辛亥革命避是中国近代历史上一次伟矩大的资产阶级民主革命。纸它不仅推翻了清朝的腐朽具统治，结束了中国两千多股年的封建君主专制制度，亲而且沉重打击了帝国主义豁的侵略势力。 难点分析 1嘶.辛亥革命的历史意义 　矛　对辛亥革命的历史意义休的理解的难点主要在于辛堆亥革命的历史局限性：辛冲亥革命一定程度上推动了被中国民族资本主义的发展四;这次革命对近代亚洲各址国的民族解放运动也产生铭了较为广泛的影响。辛亥湍革命使人民获得了一些民熬主和自由的权利，它使民慈主共和的观念深入人心。辗后来无论是袁世凯复辟帝吕制，还是张勋复辟，都遭决到全国人民的唾弃，没有士逃出失败的下场。 　　然渊而，从本质上讲，它又是佃一次失败的革命。辛亥革擦命的果实被袁世凯窃取了临，更为重要的是，这场革学命没有完成反帝、反封建早的任务，中国半殖民地半蓬封建社会的性质没有得到耙\n根本改变。 2.南京临时羽政府对待帝国主义的政策屡和态度 　　限于认识能力里，学生不易理解该政权的奢对外政策及其与辛亥革命编的反帝性质之间的关系。弄作为资产阶级的革命政权岩，南京临时政府在对外政殉策方面表现得十分软弱。致它不敢正面提出反对帝国怔主义的主张，甚至还不惜逢以承认清政府与帝国主义淆签订的一切不平等条约继拢续有效和保护列强在华的警各种权利、利益等为条件韦，寻求帝国主义的承认与狞支持。尽管如此，由于革蝇命党人致力于推翻“洋人蒂的朝廷”，所以，南京临乡时政策仍不失为一个资产梁阶级的革命政权，辛亥革吟命不失为一次反帝反封建陨的资产阶级民主革命。教孵师应使学生认识到：南京呀临时政府的上述对外政策疵是中国民族资产阶级软弱井性、妥协性的典型表现，瞅也是由当时的客观条件决陕定的。 教法建议 关于“中尉华民国的成立” 　　教师乳应讲清基本历史要素，时霓间：1912年1月1日世;地点：南京;国旗：五腻色旗(红黄兰白黑——汉旬满蒙回藏五族共和);公毅元纪年(1912为中华织民国元年)：成立临时参兵议院。 　　重点讲解中华腰民国的性质是以资产阶级垮革命派为主体的革命政府荫。教师可以引导学生从南盐京临时政府的人员构成、锈从南京临时政府采取的革毗命措施以及颁布了具有资士产阶级性质的《中华民国背临时约法》三个方面来分意析。同时指出，革命政府依没有提出彻底的反帝反封野建的革命纲领。 关于“辛辟亥革命的历史意义” 　　堰建议教师边设问，边讲述缕：首先，关于辛亥革命性誉质：资产阶级民主革命确伦定革命性质的标准：由哪馒\n个阶级领导?推翻哪个阶锻级的统治?建立哪个阶级侄的专政?其次，关于辛亥询革命的历史意义可根据教汪材内容分析，从三个方面剃：国内政权和政治体制的江变化;人民的权力和观念驭;社会经济的发展;可以渝适当提示其对国际社会的讶影响。最后指出辛亥革命屠的教训：辛亥革命的失败搏不仅体现在袁世凯篡夺革原命果实，更主要地表现在成它没有完成反帝反封建的匹民主革命的任务，中国的袭半殖民地半封建社会性质潘并没有改变。进而说明在斩半殖民地半封建的中国，腐资产阶级共和国的方案是摘行不通的。 　　关于“南硒京临时政府对待帝国主义携的政策和态度” 　　教师饺可以补充指出：革命党人灶所采取的措施中的局限性爷：没有提出明确的反帝斗貉争，在《告各友邦书》中陨，承认清政府与帝国主义致签订的一切不平等条约继膜续有效。 教学设计示例 　嘿　教学重点：武昌起义和疹中华民国的成立，辛亥革钉命的历史意义。 教学难点昧：辛亥革命的历史意义 教援学过程： 导入新课： 　　饯可设问：有一个人被称为殉：(1)中国国民党"国浦父";(2)中国民主革碰命的先行者;(3)20盂世纪中国三大伟人之一。峙你知道他是谁吗?教师指厢出：孙中山领导了中国近涡代史上伟大的资产阶级民充主革命--辛亥革命。 讲关授新课 一、武昌起义 1、桥武昌起义 　　面对轰轰烈管烈的四川保路运动，清政临\n府惊恐万状，急忙调动湖票北新军入川镇压。这就造仕成湖北守备空虚，为湖北雨革命党人提供了发动起义肩的绝好机会。湖北地区，徐革命基础较雄厚。当地1沾6000多名湖北新军中绪，参加革命组织的占2/片5。这为革命党人发动起萍义积蓄了力量。 　　19莫11年9月底，他们在武李昌设立起义总部，布署起身义。10月9日，因革命瞩党人不慎，起义计划泄露摹;次日，起义总部又被破览坏，军警到处搜捕革命党阑人。在失去指挥机关的紧构急情况下，革命党人自行荤联络，自发起义了。经过喊一夜激战，起义军占领了癣武昌。接着，驻汉阳、汉汞口的新军也先后起义，革匙命在武汉三镇取得胜利。筋因为这一年是旧历辛亥年晤，故历史上称这次革命为要辛亥革命。 2、湖北军政辕府成立和各省的响应 　　纳10月11日，武昌城内柒的战斗一结束，起义军就蒋成立了湖北军政府，推举憎新军将领黎元洪做都督，幽宣布废除宣统年号，建立摇中华民国，并签发安民告雅示。 　　武昌起义后各省腻纷纷响应，全国一半以上亚的省份宣布独立。清政府乍陷于土崩瓦解的局面。 二耀、中华民国的成立 1、中俞华民国的成立(1912翌年1月1日) 　　革命的拴根本问题是政权问题。随遮着武昌起义成功和各省的捷纷纷响应和独立，要求建灸立一个统一的共和政府。痪1911年12月，各省姓代表齐集南京，推举孙中敝山为中华民国临时大总统宏，选黎元洪为副总统。1期912年元旦，孙中山赴消南京就任临时大总统，宣瘪告中华民国正式成立，并躁改用公历，以中华民国纪鞍元。(交待民国纪年与公木元纪年的关系，并举例说运明其换算方法)接着，又愿成立了参议院。以孙中山辕为首的资产阶级南京临时戴\n政府建立起来了。 2、《兢临时约法》的颁布 　　南讼京临时政府成立后，孙中辕山颁布了由参议院制订的朽《中华民国临时约法》。迟(展示《临时约法》的史税料)(并阅读约法的内容钎)《中华民国临时约法》倪是中国第一部资产阶级性蔫质的宪法。它规定了资产些阶级共和国的国家制度、眶政府组织机构和人民的自烟由民主权利，在当时具有溯进步意义。 三、袁世凯窃警取革命果实 1、袁世凯东奄山再起 　　武昌起义后，岭帝国主义看到清政府已难辕以维持，便从封建统治集王团内部选中袁世凯，作为苯其侵华的新工具。与此同侦时，面对汹涌澎湃的革命峨浪潮，清政府也不得不起极用袁世凯，利用其控制下东的北洋军维系清王朝的统驭治。这样，袁世凯就在帝哑国主义支持下，乘革命势抹力迅猛发展之机，迫使清蚜政府任命他为内阁总理大武臣，掌握了清朝的军政大葡权。 2、"南北和谈"和厚清帝退位 　　袁世凯掌权迹以后，对革命党人采取了筑一打一拉的狡猾伎俩。他每一方面派兵攻打武汉，占道领汉口、汉阳，对革命势舟力进行武力威胁;另一方衬面，又在帝国主义配合下疆，派人南下和谈，利用革治命党人的软弱，采用欺骗眷的手段，诱使其交出政权训。1912年1月，孙中宦山在中外反动势力的夹击撼和革命阵营内部妥协派的吞压力下表示，如果清帝退怂位，袁世凯绝对赞成共和逻，就可把临时大总统的职屠位让给他。袁世凯在得到蘸革命势力同意让权的保证缔后，又回过头来对清皇室樟施加压力，武力逼宫，迫拒使清帝退位。1912年憨2月12日，宣统帝下诏糙退位。 3、袁世凯窃取革靛命果实 \n　　清帝退位后，莫袁世凯声明"赞成共和"担，孙中山向参议院提出辞量职。接着，参议院选举袁巨世凯为临时大总统。为了仗限制袁世凯的权力，孙中喷山提出了新大总统到南京氰就职等条件。为此，袁世阔凯在帝国主义支持下，故贤意在北方制造紧张局势，栏迫使参议院同意他在北京翼就职。1912年3月1肯0日，袁世凯在北京就任谐临时大总统。辛亥革命的泽胜利果实被袁世凯窃取了窄。袁世凯在共和国的招牌长下，建立起了北洋军阀的光反动统治。 四、辛亥革命窃的历史意义 　　伟大的反歼帝反封建的资产阶级民主厌革命--辛亥革命，埋葬鸯了两千多年的封建君主制逛度，树起了民主共和国的伶旗帜，其功不可没。但是沧，由于这次革命的领导阶冶级--资产阶级十分软弱墓，没有依靠和发动广大群则众，在关键时刻向帝国主斌义、封建势力妥协，致使矾革命果实落入了袁世凯手北中，故帝国主义在中国的钞侵略势力和特权丝毫没有迫触动，地主买办的权势依配然存在，民主革命的两大篮任务均未完成。 　　(小诊结)辛亥革命是以孙中山立为首的资产阶级革命党人顷长期进行革命宣传和斗争甚的结果。孙中山及其领导象的辛亥革命的历史功绩，氦将永载史册。辛亥革命没纽能改变中国半殖民地半封蠕建社会的性质，表明了资医产阶级无力领导中国人民押完成反帝反封建的民主革牵命的任务，资产阶级共和嗽国的方案在中国行不通。匈 板书设计： 辛亥革命和中兼华民国的成立 　　一、武鸳昌起义1、武昌起义2、僻湖北军政府成立和各省响诉应 　　二、中华民国的成莉立1、中华民国成立2、肇《中华民国临时约法》的恫颁布 \n　　三、袁世凯窃取产革命果实1、袁世凯东山炎再起2、“南北和谈”和益清帝退位3、袁世凯窃取榨革命果实 四、辛亥革命的翱伟大历史意义 探究活动 　剪　为什么黎元洪会被起义铱的革命士兵推举为湖北军玛政府的都督，这反映了什疡么?由于后来独立的各省崖仿效湖北，出现了很多类促似的情况，这会对辛亥革篷命最终造成什么样的影响酞。 　　要点：虽然有客观贞原因，但也有主观原因，五这正说明起义的准备不足泉和资产阶级革命派的幼稚各软弱。旧官僚和立宪派的烯投机革命使革命一开始就繁埋下了隐患。 初中历史优椅秀教案模板三教学目标 　和　1.通过本课的教堂，醒学生要知道西域的地理位橱置;了解张骞通西域、班现超经营西域;丝绸之路对川中外交往的作用;汉与日驱本朝鲜交往的史实。通过舌观察书中的《张骞通西域沈路线示意图》、《丝绸之蔼路示意图》， 　　2.在莫看图中引导学生注意图例鸟的运用、识别地理方位、逢线路走向等，培养学生使筹用历史地图的技能。 　　豫通过学生设计汉武帝招聘或勇赴西域人才的诏书、结琴合《张骞出使西域图》设唯计情景对话、比较张骞班暴超共同点等活动锻炼学生引对历史材料的分析、整理递、归纳技能和运用材料解丁决实际问题的能力。 　　诣3.从张骞、班超的经历园可以看出有作为的人都具兆有敢为天下先的大无畏精模神，面对困难锲而不舍的永顽强斗志。教育学生只有纸有信心、恒心才能取得成辛功。 　　通过秦汉中外交磁往的史实可以深切的感受蜘到我国历史悠久、文化灿元烂。我们应该为辉煌的中欣华文明骄傲自豪。 \n教学建寒议 地位分析： 　　在本课效中反映出的张骞、班固等皿人的勇于开拓积极进取的世精神，表现出对外来物质纸文明、文化的渴望、兼容娩并收的气度，反过来，积忿极的对外交往又促使汉王诣朝更加强大。通过西域，佯世界东方的古老中国不再汪是一个封闭的区域，正是榜由于与其他文明区域建立指起密切的联系，东西方文约化进行了广泛地交流，使米中华民族不仅吸收了其他雪区域文明的许多精华，同浙时向世界展示了华夏文明药的灿烂辉煌。 　　两汉对佃西域的长期经营扩大了汉厄朝的疆域和统一。辽阔的芒疆域首先有利于先进物质蛤文明和精神文明的传播，诞如第18课中佛教的传播汛就是经过西域地区;其次稚有利于地区的开发;也是血我国多民族国家形成和民蛹族融合的因素。这为后边钾教材的北方民族内迁及民敝族融合高潮的出现埋下伏裕笔。 重点分析： 　　张骞铃通西域、班固经营西域从倦汉朝的初衷来讲主要是对的抗匈奴。汉对西域的开发涯和统治始终和匈奴斗争的诣成败紧密联系。不过，从哇历史影响看，对西域开发御和经营其历史功绩远远超晶出了当时人们的想象。张饭骞通西域，以及丝绸之路支的开通，加强了汉与西域织和中亚地区的经济、文化颇联系。随丝绸之路的扩大冗这种联系越来越密切。 　砚　汉朝在西域统治地位的巡确立，对形成中国这个多掠民族的国家具有重大的意雄义。从汉武帝到东汉末，鸯经过350年的战争、和又平，经过经济文化交往，湘不仅使汉族统治者认识到曹西域是汉朝的一部分，也易使西域各族把自己当成汉翼朝的一部分。西域都护的梦设立标志今日新疆在历史胎上划入中国版图。从此以随\n后，新疆的命运便和祖国拄的命运联系在一起。 难点休分析： 　　丝绸之路在中皇外交流史上无疑具有重要文意义。为什么会取名“丝宠绸之路”，说明什么?学珠生肯定会有疑问。丝绸之捏路的线路也比较复杂，况残且本课还有一条《张骞通吠西域》线路示意图更容易贞混淆。 重点、难点突破方厌案 　　1.鼓励学生课前秉搜集与本课人物事件有关笺的历史资料，如新编历史新剧的剧照、历史人物的图安片、遗迹，激发学生的兴陇趣，使学生对课本有一定亏了解，降低学习的难度。矣 　　2.教师精心设计恰裤当的问题，激发学生参与撅教学的兴趣。 　　3.讲舵张骞时，可让学生拟写汉匆武帝招募人员自愿赴大月见氏的诏书，包括目的、人搭才的条件、会遇到的危险市等。还可结合书上“张骞蟹出使西域图”设计一段汉争武帝与张骞的对话。 　　励4.丝绸之路，可放映相纹关的影视资料或结合地图吗设计一条“丝绸之路旅游饮线路” 　　5.讲班超时饥，鼓励学生讲他的故事。悬然后，将张骞与班超进行易比较。 课内探究活动设计媳 　　1.学生分组以丝绸窍之路为内容设计旅游线路剥。 　　2.学生以政府的涣名义拟写表彰张骞、班超又功绩的诏书。 教学设计示颐例 教学重点：张骞和班超醒出使西域、丝绸之路 教学邯难点：丝绸之路 教学手段色：多媒体辅助教学 教学过睁程： \n导入： 　　出示《汉更初疆域》〈汉强大时的疆杭域〉让学生比较两副图在页领土范围上的不同。为什耕么到汉朝中期西汉疆域扩主大了，而且主要集中在北笔方和西方。这就是今天要刊了解的内容。 讲授新课：返 一、张骞出使西域 1.汉含初的西域 　　汉朝玉门关凶、阳关往西，今天新疆以频及和新疆相邻的中亚各国庭，统称为西域。这里有三蓖十六国之多。这些国家大毖多人数很少，最多的乌孙瞪人口是36万。这里的居湖民有的经营农业，有的从说事畜牧业、各国语言不同旷、各自独立。西汉初年，陈匈奴势力伸展到西域，征燎服了西域各国。 2.张骞隔出使西域 提问 　　(1)锗匈奴是如何统治西域各国侯的?举例说明。 (2)西掌汉初年西汉政权与匈奴关淆系如何? (3)匈按控制徐西域对西汉有什么影响?局 (4)西汉与西域是否存瞎在共同的利益? 　　匈奴东贵族在征服西域的过程中诀，对待当地人民十分残暴暂。(举例说明：住在河西蚌走廊一带的大月氏人被匈攒奴贵族赶到伊犁河流域。榴不久，匈奴又俘虏了大月创氏国王，取下头颅做成饮叉酒的器具。)匈奴贵族的妓暴行，引起了各族人民的伏强烈憎恨。西汉初年经济勘尚未恢复，国力不足，白慌登之围后被迫对匈采取和脖亲政策，以避免匈奴的骚蘑扰。匈奴控制西域并以此违为据点进攻西汉使西汉边峡疆不得安宁。匈奴成为西芦域和西汉共同的威胁。 \n　滤　经过汉初的休养生息、述文景之治，西汉在武帝统帘治时国力雄厚，进入鼎盛趾时期。汉武帝决定放弃和席亲政策用武力战胜匈奴。蕴他了解到月氏人对匈奴统荷治者无比痛恨的情况就决醒定派人联络大月氏，并和艳它结盟东西突击匈奴。可肾是派谁去呢?汉武帝找不戏到合适的人选，决定下诏弱书招募。(让学生分组拟妈写汉武帝招募人员自愿赴丝大月氏的诏书，包括目的垣、人才的条件、会遇到的哉危险等。) 　　在这种情教况下，张骞应聘。(由学侄生介绍张骞应聘前的简单腥情况。) 　　公元前13踊8年汉武帝派张骞出使西吁域。看书中《张骞出使西鸭域图》老师进行讲解，然元后要求学生发挥设计一段送汉武帝与张骞的对话。(口提示：可描写汉武帝的嘱旋托、勉励，张骞表示不辱其使命等。) 　　张骞率领患100多人踏上征途，不因幸在中途被匈奴所俘，被响拘禁了10余年。虽经历漾了种种困难，但他从未丢叫弃汉朝的"节"。后来张买骞终于率领部属逃离了匈需奴，找到大月氏。十多年语来，大月氏已经发生了很摘大的变化，无意东还，再所与匈奴为敌。张骞在大月捌氏逗留了一年多，得不到鞭结果，只好归国。在归途丢中又被匈奴抓住，扣押一蹭年。公元前126年匈奴炎内乱，张骞乘机脱身回到诱长安。(可由学生补充内虚容) 　　张骞这次出行历卢时十三年，受尽磨难，但寇未能完成使命。张骞是不咕是白去了?(同学回答老热师归纳)张骞虽然没有达嘲到出使西域的目的，但是云了解到西域的地理、特产吱和各族人民的生活，也了际解到西域各族人民很想同开汉朝往来。张骞把这些情褂况，详细地报告给汉武帝登。为了扩大汉朝的政治影往响，与西域各国建立联系智、交换物产，汉武帝派遣辉张骞第二次出使西域。公滚\n元前119年，张骞率领睬300人组成的使团，访呸问诸国，西域各族政权派溅人跟随汉使到汉朝答谢，役汉朝同西域各国终于建立随了友好关系。张骞第二次汤出使西域，大大促进了汉驱朝和西域经济文化的交流情。(展示汉与西域的物质兰往来图) 3.域督护府的沃建立 　　公元前60年，迫西汉在西域设置了西域都析护。这是西汉派驻西域的尽总监护，是进行军事、行晴政管理的长官，其职责是练管理西域事务，保护往来嘻的商旅。这说明我国新疆汽和新疆以西的若干地方西战汉时就已接受中央政府的嫁管辖，说明新疆已纳入中蝉国的版图是我国领土不可质分割的部分。 请同学们谈昭谈你如何评价张骞? 答案奈提示： 　　第一：个人品矗格--具有探险精神，百峙折不挠的意志，强烈的责涌任感等。 　　第二：历史必影响--沟通了亚洲内陆症交通要道，与西域诸国正杠式开始了友好往来，促进米了东西经济文化的广泛交撑流，开拓了丝绸之路。 二舒、丝绸之路 利用多媒体课蔡件介绍丝绸之路的路线。丝 提问： (1)为什么这条宋商路被称为"丝绸之路"耀? (2)丝绸之路对中国舆和世界有哪些影响? 　　耶在古代世界，只有中国是率最早开始种桑、养蚕、生缘产丝织品的国家。中国的法丝织品迄今仍是中国奉献示给世界人民的最重要产品僧之一，它流传广远，涵盖滞了中国人民对世界文明的八种种贡献。大量的中国丝害和丝织品经由此路西传，饲\n故此称作"丝绸之路"，航简称"丝路"。 　　丝绸彩之路的开通与维持，对中郎西物质文化和精神文化的范交往作出了重要的贡献。滁通过丝绸之路中国走向了征世界和其他文明区域建立框了联系，东西方文化的交烽流日益频繁。 三、班超经压营西域 　　到了东汉，西洁域的形势发生了变化。汉倚初匈奴分裂成南、北匈奴厦。南匈奴归顺了东汉。北愈匈奴贵族则经常率领骑兵冶南下掠夺，重新控制了西小域，向各国勒索繁重的赋吕税，切断了西域和东汉的啪交往。为了恢复中原和西吝域的交往、恢复对西域的犀管辖，公元73年东汉政甘府派班超出使西域。 1.阴班超出使西域 　　教师形反象的讲述班超的故事，也志可由学生补充。 2.甘英邦到达波斯弯 　　公元97洛年，班超派甘英出使大秦拨。甘英到达波斯后，安息越人由于担心中国与大秦直且接通商道路开辟后会影响展他们传统的商业利益，所系以故意向甘英夸大海道的榨险恶，甘英因而没有再往益前走。但是，他熟悉了沿朔途的地理和风土人情，为陀后来中西交通的发展和经啪济文化的交流提供了有利瞒的条件。公元166年，且大秦安墩王朝的使臣来到食东汉，这是欧洲同我国直选接友好交往的开始，这是选中西交往史上的一件大事椅。 　　提问：在张骞和班扁超两个杰出的历史人物身础上有没有共同的地方? 　瞩　答案提示：敢为天下先斋的大无畏精神，面对困难哈锲而不舍，坚韧不拔，矢聂志不移的顽强斗志。 四、氛汉和朝鲜、日本的友好交隐往 　　早在3000年前余，中朝人民就有密切往来琼，东汉时期，朝鲜半岛上鸦的各国同我国关系密切，拭文化交流加强，汉朝的铸括\n铜和制漆技术传到朝鲜，谭朝鲜的名马等物产也传到宋中国。从很早的时候起，衰中日两国人民就驾小舟飘烛洋过海，互相往来。两汉约时，日本的100多个小械国有30多个和汉朝有往雍来。东汉光武帝时，日本毗倭奴国王遣使来汉，光武勾帝赠给一枚"汉倭奴国王真"金印。中国的铸铜和制级铁技术，也在这时传到日程本，日本还发现了两汉时晾期的铜镜。 　　小结：今郑天我们学习了张骞和班超豫出使西域，感受到他俩坚羌韧不拔勇敢无畏的精神。吱丝绸之路的开辟与畅通，翁一方面加强了新疆同内地旨的联系;另一方面使中国刊丝织品在国际上享有极高忻的声誉，大大促进了中西溢经济文化的交流。我国和棺朝鲜、日本的友好交往，与反映了古代中国的先进文歉化对东方各国产生的深远篡影响。 板书设计： 两汉经芝营西域和秦汉对外关系 　吮　一、张骞出使西域1．主汉初的西域2．张骞两次贱出使西域3．西域都护府癣二、丝绸之路三、班超经斜营西域四、汉和朝鲜、日荐本的友好交往