【教案】初中信息技术教案《会变的图片》 5页

会变的图片教材分析教案是根据浙江省《小学计算机》教材第一册的第10课《会变的图片》设计。本节课的主要内容是在画图中对图块进行缩放、翻转／旋转、拉伸和扭曲的操作。使学生在学习了图块的选定、移动、复制、粘贴以后，进一步对图块的操作学习和研究探讨。教学目标1、知识目标：使学生认识、理解、掌握图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。2、能力目标：通过设计任务使学生学会自学的方法。（发现问题、分析问题、解决问题）3、情感目标：培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，促进学生个性的发展；培养学生审美观。设计思路本节课分两个阶段。第一个阶段是学生自主探究掌握新知识。第二个阶段是学生自己动手，充分发挥想像力，大胆创作，培养学生的创新意识。教学内容由多个小任务贯穿起来，在设计任务的提出时，我巧妙的运用故事将它们串连在一起，由浅入深。在选材上都是让孩子们喜欢接受，并且容易激发孩子学习兴趣的内容。教学准备硬件、软件：CPU486、内存16M、WINDOWS操作系统、显示分辨率640ⅹ480。学习材料和资源：画图程序，以及10张用于设定任务的图片。【教学过程】一、故事激趣，引出任务1任务1：通过观察和操作掌握改变图块的大小（放大、缩小）教师：同学们，今天老师给你们讲一个故事，你们想听吗？今天是丁丁妈妈的生日，一大早丁丁就去买了一鲤鱼，他想把鱼放入鱼缸中。可是他遇到了问题，你们来看是什么精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n问题？教师打开图1学生：鱼大、鱼缸小。教师：那你有办法帮他解决问题吗？学生：自学【例1】把图块进行放大或缩小。教师展示放大、缩小图形各一幅，你能告诉大家你是怎样做的？学生：边演示边叙述操作的过程。小结：在做改变图块大小之前，先单击菜单栏上的【图像】，确认“不透明处理”的选项前没有打√。选定图块后，在图块周围会出现8个控制点，将鼠标指针移到四个顶角，注意观察指针形状的变化，当指针形状变成双向箭头后按住鼠标左键不放，拖动鼠标就可以改变图块的大小。（板书）这是我们今天学习的第一个知识。．．．．．．．二、故事情节发展，引出任务2任务2：使学生掌握图块的翻转／旋转命令，并使学生认识各种翻转图块的效果。教师：丁丁拿着这个礼物想当面送给妈妈（见图2），可是妈妈却背对着他，那怎么办呢？学生：让他们面对面。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n教师：现在老师提示你，在图像菜单中有一个翻转／旋转的命令，你们自己动手试一试，比比看谁最先帮助丁丁把礼物送给妈妈？学生：动手操作。教师：谁能勇敢地告诉大家你是怎样帮助他的？你能不能上来给大家演示一下？学生：边回答边演示操作步骤。操作步骤：用选定工具选定图案；进入图像菜单，选择翻转／旋转；单击确定按钮。教师：你们也都是这样做的吗？现在请你看看除了水平翻转之外，还有别的吗？谁来说说？（垂直翻转、按一定角度旋转）现在你自己动手试试，看看其余翻转效果是什么样子的呢？学生：动手尝试各种翻转的方法。教师：大家觉得很有趣，在我们的操作下，丁丁和妈妈都翻了筋斗。这就是我们今天学习的第二个知识：图块的翻转／旋转。（板书）．．．．．．．．任务3：通过让丁丁扭扭腰，使学生掌握图块的拉伸和扭曲命令。教师：其实更有意思的知识还在后面呢。下面老师想要让丁丁扭扭腰，请你们看仔细了。教师边演示边讲解。操作步骤：选定图块；单击图像菜单，选择拉伸／扭曲；单击扭曲对话框中的水平，用键盘输入30；单击确定按钮。学生：观看、思考。教师：请你也来动手试试，让丁丁做各种不同的扭腰姿势。学生动手操作，教师巡视指导。教师展示1至2幅学生作品,并让学生简单的讲讲他是怎样做的。教师：这就是我们今天一起学习的第三个知识图块的拉伸和扭曲。（板书）．．．．．小结：巩固知识，帮助学生理清头绪。教师：同学们，通过刚才的学习你都学会了什么？学生：改变图块的大小；图块的翻转／旋转；图块的拉伸和扭曲。教师：不管是对图块进行那项操作，我们第一步都是什么样做的？精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n学生：选定图块。三、巩固新知识，同时复习“复制、粘贴、移动”命令。任务4教师：下面老师要考考大家。打开图3，这是一个很乱的房间，你们用今天所学的知识，将房间好好整理一下，使它看上去既整齐又合理。看一下谁最先完成，说说你是怎么做的。教师：刚才我们打开了图1、图2、图3，按顺序接下来我们应该打开图4，图上是什么？任务5教师：同学们你们看到过海豚表演吗？海豚们在驯兽员的指挥下演出了一个又一个多姿多彩的表演。今天你们也来当一回驯兽员，让海豚作各种各样精彩滑稽地表演。学生充分发挥想象动手操作。教师展示2－3作品，让学生互评。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n四、培养学生的审美观、创新意识及能力。教师：看来刚才的2题练习难不到你们，请你们打开G:\teacher\02文件夹。这里老师为你们提供了5幅图画，请你选择其中的一幅画，展开想象将它完成。比比看谁的作品最富有想象力和创造力。学生：动手操作（背景音乐），教师巡视指导。学生优秀作品展示、互评。教师：老师真没想到在这么短的时间里你们会创造出如此丰富多彩的画面，但由于时间的关系，不可能在这里进行一一展示，课后同学之间可以相互交流交流。教师：宣布下课。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------