2021年【教案】初中音乐《摇篮曲》教案3 3页

《摇篮曲》教案教学目标：1.学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱；通过歌曲的学习把握相关的音乐学问；2.指导同学用有气息支持的连音唱法和以柔和.甜蜜的音色，舒缓，恬适，安逸的心情学唱这首世界闻名的艺术歌曲，感受歌曲柔情.真挚的母爱，扩高校生的音乐视野；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.3.在实践活动中把握四拍子教学重.难点：1.装饰音的唱法；2.引导同学用“轻.暗.柔”的声音演唱这首歌曲；3.附点节奏唱法，节拍的强弱处理；教学方法：启示法.听唱法.才能展现法教学预备：1.预备一些相关资料及电教设备2.搜集有关母爱的艺术作品；教材分析:《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿寂静入睡所唱的歌曲，以后逐步成为一种独立的音乐体裁；不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲；很多闻名作曲家如莫扎特.舒伯特.勃拉姆斯都写过这类歌曲；教学过程：一.创设背景引出课题师：请同学们一起来听一小段音乐，听听发生了什么事？在结尾显现的曲子又为什么歌曲？生：倾听；争论；引出摇篮曲师：同学们想一想，你们仍在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情形多么温馨.甜蜜，今日我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》；二.学习新课（展现歌片）1.同学听范唱歌曲《摇篮曲》并请同学摸索歌曲要表达什么内容；第1页，共3页\n同学倾听，并回答；2.用跟唱法学唱歌谱，重点教学第三乐句的附点四分音符及倚音；跟唱完请同学用哼鸣来完整的唱出歌谱；3.同学再次倾听第一段，并请同学摸索歌曲的心情.速度如何？同学争论并回答；4.依据同学的答案，要求同学用慢的速度，安静.平稳的心情，轻柔.亲切的声音演唱第一|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.乐段，并加上怀抱孩子哄其入睡或摇摇篮的动作；5.学习四拍子的指挥图式及强弱规律：强.弱.次强.弱请同学加上四拍子的指挥图一边划拍子，一边演唱歌曲；6.同学自己学唱其次.三段歌曲，强调歌曲的心情等要求；7.介绍《摇篮曲》的作者舒伯特并讲关于《摇篮曲》的小故事；舒伯特（1797——1828），宏大的奥地利作曲家，浪漫主义音乐的开创者之一；八岁开头随父.兄学习提琴和钢琴；虽然三十一岁就夭折，但给后世留下了大量的音乐财宝，尤以歌曲著称，被称为“歌曲之王”；总共写下十四部歌剧.九部交响曲.一百多首合唱曲.五百六十七首歌曲等近千件作品；其中最闻名的有：《未完成交响曲》.《C大调交响曲》.《死神与少女》四重奏.《鳟鱼》五重奏.声乐套曲《漂亮的磨坊姑娘》.《冬之旅及《天鹅之歌》.剧乐《罗莎蒙德》等；歌曲背后的故事：只换得一顿晚餐的无价宝这位天才的音乐家经常饿着肚子过日子；一天，他徘徊在维也纳的街头，天晚了，饥肠辘辘，荷包里却一分钱也没有，晚餐如何解决？他也想不出头绪来；他本能地走进一家饭店坐了下来，可为分文也拿不出来，怎能点菜吃饭？或许会碰上伴侣熟人进来，顺便帮一点忙吧？但左顾右盼，始终没有见到一张熟识的面孔；正在扫兴之际，餐台上一张报纸中的小诗跃入他的眼睑；作曲家本能的把他的思绪转到了诗歌的意境中去；他浮想联翩，乐思绵绵，立刻便把它谱成歌曲并写了出来；他把这首歌拿给老板看；老板从他的衣着.脸色中悟出了舒伯特的意思，便用一份土豆烧牛肉，换了他的这首歌；多年之后，这首歌的手稿被送到巴黎拍卖，竟以四万法郎起价！这首歌就为本课所学的《摇篮曲》；此曲自从问世以来，世界上该有多少母亲坐在摇篮边哼着它？它舒缓.亲切.深情的旋律，轻轻地催着婴儿入睡，让孩子拥抱着母爱的暖和进入梦乡，做着天使般的梦；从幼儿心理学的角度看，婴儿在这种氛围中成长，必将长得更健康聪慧可爱；所以这首歌所产生的价值，应当为无价的，何止四万法郎；第2页，共3页\n8.请同学完整演唱歌曲，分男.女.齐唱共同演绎歌曲；三.观赏《只要妈妈露笑脸》1.老师简洁介绍作品并请同学初次倾听；这为朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲，心情活泼音调具有朝鲜民族的特点；歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情及对祖国将来的美好向往；亲情.爱国情交融在一起；2.同学跟着视频齐唱，让同学对作品有个更深的印象；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.四.作业1.通过你们的演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱为那么深厚，为啊，母亲的恩情就像暖和的阳光，无时无刻的照射着我们，为了我们，母亲付出了很多很多，看着妈妈眼角的皱纹，劳碌的身影，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？请同学们每人对妈妈说一句心里话；2.自选一首赞扬妈妈的歌曲，唱给妈妈听五.在音乐中终止本课；第3页，共3页