初中服装设计教案 5页

课题：多姿多彩的服装设计授课对象：初中二年级教科书:岭南美术出版社美术八年级上册学习领域:设计—应用领域授课教师：冯玉依课时：2课时教学目标：认学生了解服装的文化特点以及服装款式造型的基础知识，通过欣赏各种不同类型的服装和利用对生活的观察，激发学生对服装的想象力，运用手绘线描进行设计的效果图，进行简单的服装设计和服装搭配练习;通过服装设计的欣赏、构思、设计，使学生的联想和创作能力得到提高;使学生进一步了解着装的意义和服装的文化内涵，提升对着装美的鉴赏能力和审美情趣。以帮助学生更好的着装，提高自己在服饰文化上的素养，树立朝气蓬勃、奋发向上的形象。教学重点：不同的款式造型设计和细节部位设计的结合形成不同的服装风格。教学难点：如何运用生活中的物体来进行服装的设计.教学方法:谈话法,讲授法,讨论法,欣赏法等教学准备:各种服装图片资料，课件教学过程:一.导入新课师:同学们对我们校服的款式和色彩都满意吗?为什么?生:不满意.因为色彩单调,又没有个性…………………师:那么你们喜欢什么样的校服呢?(展示各地的校服)这些校服你们喜欢吗?请同学们谈一谈.生:美国的,有个性,又有风度,款式大方……………….师:一套好的有特色的校服是学校最好的招牌。我们的校服水手服，色彩搭配蓝天白云红太阳可是受到好评的。校服可以使学生区别于社会其他人，遵纪守法、文明礼貌，可起到一种潜移默化作用。还可以使同学之间形成一种合作、团结、相互尊重的精神。今天我们一起来领略多姿多彩的服装带给我们的感受.(板书---多姿多彩的服装设计)边板书边认学生打开课本第24页,先看一下.二.讲授新课服装的“美”能使自己显得更加美丽、大方，充满自信。首先我们一起来了解一下服装的种类.\n舞台服：舞台服是塑造形象所借助的一种手段生活服：又称便装，是随季节变花而更换的实用性便服。与时装一样也讲究造型、款式、色彩一装饰的美，它是广大群众所接受的并广为流行的样式。运动服：专用于体育运动竞赛的服装。通常按运动项目的特定要求设计制作。广义上还包括从事户外体育活动穿用的服装。职业服：是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整体性的美，它不突出人的个性美。民族服：带有民族特征的衣服礼服:正式场合穿的衣服。出示各种种类的服装图片,启发学生观察比较：这些服装在穿着对象、品种用途、款式造型、实用功能、色彩搭配、材质运用、风格特点等方面有什么不同？为什么？引导学生进行欣赏服装种类）.服装反映时代的特征和个人的审美需求,不同时代,地域,年龄,性别的人们都有自己喜爱的服装.三，学习展开1.欣赏了这么多的服装,今天我们一起来学习服装设计,根据人的不同体形，为了可以更好地表现人体美，服装外形轮廓线也是千变万化，我们先来学习四种基本的服装款式造型设计,服装在造型上一般可分为H形、A形、V形、X形等。2.(展示服装细节设计)同款式的外造型,但是里面细节的设计不一样,给人不一样的感觉.除了外形的款式需要设计之外,细节部件的造型是指领型、袖型、口袋、裁剪结构甚至衣褶、拉练、扣子,装饰性的物件或图案设计等看到右边的服装设计,重点突出了袖型的设计,展示下一张,这张领型拉练的相结合。口袋的设计。还有其他的造型灯笼袖.那同学们知道灯笼袖是怎么想到的呢?\n从灯笼的外形想到的,也就是说我们可以从生活中找到一些灵感,比如:蝴蝶做成蝴蝶结,我们还可以从我们常见的物体找到.自然,动物,植物,出示服装设计效果图,大家看这位设计师是从哪里找到灵感的呢?美人鱼鸟的翅膀斑马的纹样和蝙蝠豹纹这些都是运用了从动物身上找到的灵感，这张的图案设计呢？自然界中的自然形态运用这个服装装饰上运用了干枯的土地把环保穿上身，时时刻刻提醒人们注意保护水资源。我们再来看看自然界中的自然形态运用在实例中，这是亚运会的礼仪小姐的服装，行云流水。还有植物的运用，这是菊花，用在裙子的下摆上。我们来找一找花运用在哪里呢？生：装饰，印在上面了。没错，也就是说，物体的运用不仅是一种方式。\n再来看看由蝴蝶衍变的蝴蝶结，这是蝴蝶的运用镶在各类衣服的各部位，，大小的不同，有蝴蝶结的装饰，也有蝴蝶纹样的装饰。不同的位置能产生的感觉。，3、生活中有许多东西都是可以使用的，那老是来考考大家这荷叶（出示图片）你们能想到把它用在衣服的哪个部位，是用在款式设计上还是花纹的设计上呢？想一想：请学生来回答：领型，下摆，袖子帽子等，原来你们是这样设计的，老师也把这个设计成这样的，出示效果图，小结：同一个物品可以运用在各种部位，同个部位也有不同的变化。另外，我们的艺术作品也可以运用，这里有两个例子，蒙德里安和毕加索的画，连我们的衣服都成了一件艺术品了。还有很多生活中的物体都是可以运用上来的就连我们平时用字母数字.汉字也用上了。三口之家，蟹字，设计成了一只横行霸道的蟹。\n在我们画之前，我们先来欣赏一下其他班同学的作品。做个借鉴。四.布置作业相信我们当中有些同学将来会走上设计这一条,现在先让我们来尝试做一个服装设计师！现在让你们成为一名服装设计师，请大家以画画的方式设计出一套自己喜欢的衣服（任何类型服饰都可以），要具有新意和个性特点、有定位（即穿着对象）。播发生活中的物体图片和服装设计的效果图，让学生在欢快的音乐熏陶下设计作品，教师巡回辅导，五、展示设计学生自评、互评；老师点评六：总结这节课我们学习了如何来进行服装设计，服装不但具有展示人体、修饰人体的作用，更是一种语言，能够表达出自己的思想观念，表达出自己的品位和个性修养。多姿多彩的服装设计外形轮廓:细节设计:七、板书设计：