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关于初中英语初中被动语态教案范文大全关于初中英语初中被动语态教案范文大全下面是我为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　初中被动语态的教案一　　汉语中的被动句不占优势。英文中大部分的被动句都可以译为汉语的主动句，只有在强调被动意义时才使用被动句。但是在汉语的主动句中，有的在逻辑上是被动句，如："文章写完了"。在这样的句子中，主语不是谓语的动作施行者，而是承受者。汉译时应该灵活采取相应的形式。此外，汉语本身特有一些表示被动的语言手段可以加以利用。为了使译文符合汉语习惯，翻译被动句时，常常可以用以下几种方法：　　(1)被动句的主语仍译为主动句的主语。　　Thecarwasseverelydamagedbeyondanymeansofrepairwhilethedriverwassafeandsound.　　译文：汽车损坏严重，已无法修理，而驾车者却安然无恙。　　Thediscoveryishighlyappreciatedinthecircleofscience.　　译文：此项发现得到科学界的高度评价。(或：科学界对此项发现给予高度评价。)8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　(2)将被动句译成主动句，有时外加泛指人称代词"人们"，"有人"，"大家"，"我们"做主语。　　Rubberisfoundtobeagoodisolatingmaterial.　　译文：人们发现，橡胶是一种良好的绝缘材料。　　Theareahasbeenmarkedoutforbuildingmorehotels.　　译文：人们划出这块地区用于建造更多的旅店。　　(3)把by后动作的执行者做主语，英文原句中的主语做宾语。　　Theresultoftheinventionofthesteamenginewasthathumanpowerwasreplacedbymechanicalpower.　　译文：蒸汽机发明的结果是机械力代替了人力。　　Whatmeasureshavebeenorarebeingadoptedbythegovernmenttoreduceairpollution?　　译文：政府已经采取或正在采取哪些措施去降低空气的污染程度呢?　　(4)译成汉语中的无主句。　　若根据上下文或特定情景，对行为主体一目了然，或者出于礼貌和婉转起见，可以采用这种译法。8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　Theamountofcarbonmonoxidethatanenginegivesoffcanbereducedbyspecialdevicesdesignedtomaketheengineburnthefuelmoreefficiently.　　译文：使发动机更有效地燃烧燃料而设计的特殊装置可以降低发动机一氧化碳的排放量。　　AdditionalInternationalStandardsmaybeaddedtotheseriesinthefuture.　　译文：将来还可能对本系列标准增加若干项国际标准。　　(5)改译成汉语的判断句，即带表语的主动句。　　如"是由…"、"是因…"、"是在…"等等。被动语态是表示一种状态时可以译成汉语的判断句型。　　MyfirstfortyyearswerespentinSouthernEurope.　　译文：我的前四十年在南欧度过。　　Thesemachinesareoperatedbyaworkeronly.　　译文：这些机器只由一名工人操纵。　　(6)译成正常的被动句，以突出被动意义。8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　这不仅包括被字句，还包括汉语特有的表示被动的手段，如"受、被、叫、挨、让、给、遭、由、为、为…所…、把、加以、使"等等都可以表示被动意义。　　Inindustry,naturalmaterialsdifficulttogetareoftenreplacedbyplastics.　　译文：在工业中，不易获得的天然材料常常被塑料代替。　　Overtheyears,toolsandtechnologythemselvesasasourceoffundamentalinnovationhavelargelybeenignoredbyhistoriansandphilosophersofscience.　　译文：工具和技术本身作为根本性创新的源泉，多年来在很大程度上被历史学家和科学的思想家忽视了。　　Problemsshouldberesolvedingoodtime.　　译文：问题应该及时加以解决。　　TheApolloⅫcrewreportedthattheirspaceshipwasbeingfollowedbytwoUFOs.　　译文：阿波罗十二号的宇航员曾报告说，它们的宇宙飞船正遭到两个不明飞行物的跟踪。(用"遭到")　　初中被动语态的教案二8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　(1)一般现在时：am/is/are+及物动词的过去分词;　　例：Iamaskedtothepartytoday.　　(2)一般过去时：was/were+及物动词的过去分词;　　例：Iwasaskedtothepartylastnight.　　(3)现在进行时：am/is/arebeing+及物动词的过去分词;　　例：Iambeingaskedtothepartytoday.　　(4)过去进行时：was/werebeing+及物动词的过去分词;　　例：Iwasbeingaskedtothepartythattime.　　(5)一般将来时：助动词will+be+及物动词的过去分词;　　或：am/is/aregoingto+be+及物动词的过去分词;　　例：Iwillbeaskedtothepartytomorrow.　　例：Iamgoingtobeaskedtothepartytomorrow.　　(6)过去将来时：助动词would+be+及物动词的过去分词;　　或：was/weregoingto+be+及物动词的过去分词;8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　例：Iwouldbeaskedtothepartythenextday.　　例：Iwasgoingtobeaskedtothepartythenextday.　　(7)现在完成时：助动词has/have+been+及物动词的过去分词;　　例：Ihasbeenaskedtothepartytoday.　　(8)过去完成时：助动词had+been+及物动词的过去分词;　　例：Ihadbeenaskedtothepartythedaybefore.　　另外,含有情态动词的被动语态构成为：情态动词+助动词be+及物动词的过去分词.　　例：Imaybeaskedtothepartytoday.　　初中被动语态的教案三　　(1)一般现在时：am/is/are+及物动词的过去分词;　　例：iamaskedtothepartytoday.　　(2)一般过去时：was/were+及物动词的过去分词;　　例：iwasaskedtothepartylastnight.　　(3)现在进行时：am/is/arebeing+及物动词的过去分词;　　例：iambeingaskedtothepartytoday.8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　(4)过去进行时：was/werebeing+及物动词的过去分词;　　例：iwasbeingaskedtothepartythattime.　　(5)一般将来时：助动词will+be+及物动词的过去分词;　　或：am/is/aregoingto+be+及物动词的过去分词;　　例：iwillbeaskedtothepartytomorrow.　　例：iamgoingtobeaskedtothepartytomorrow.　　(6)过去将来时：助动词would+be+及物动词的过去分词;　　或：was/weregoingto+be+及物动词的过去分词;　　例：iwouldbeaskedtothepartythenextday.　　例：iwasgoingtobeaskedtothepartythenextday.　　(7)现在完成时：助动词has/have+been+及物动词的过去分词;　　例：ihasbeenaskedtothepartytoday.　　(8)过去完成时：助动词had+been+及物动词的过去分词;8/8\n关于初中英语初中被动语态教案范文大全　　例：ihadbeenaskedtothepartythedaybefore.　　另外,含有情态动词的被动语态构成为：情态动词+助动词be+及物动词的过去分词.关于初中英语初中被动语态教案范文大全相关文章：1.人教版初中历史秦王扫六合教案优秀范文大全2.初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文大全3.初中语文孔雀东南飞教案范文合集大全4.人教版初中历史拿来主义教案范文大全5.初中历史教案大一统的汉朝优秀范文大全6.幼儿园关于儿童安全教育教案范文大全7.关于幼儿园小朋友体育户外活动教案范文大全8.关于帮助残疾儿童班会教案范文大全9.关于幼儿园人阅读教案范文大全10.关于六年级数学《变化的量》教案范文大全8/8