【教案】初中化学《天然水的人工净化》教案和学案 6页

水的人工净化教案课题水的人工净化课型新授课授课人一、知识目标1、通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性。2、通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的方法。教3、初步了解纯净物、混合物的分类方法，知道硬水和软水的区别。学二、过程与方法目标：目通过水的人工净化系列实验探究,培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想标三、情感态度与价值观目标：形成淡水资源匮乏、必须节约用水的认识，提高保护并合理开发使用水资源的意识重点1、沉降、过滤和蒸馏等净水的方法。难点2、掌握分离混合物的一般方法。教学“实验探究”为主，诱思导学、启发讨论，教学手段多媒体动态展示为辅方法归纳总结，分析合作教学过程教学目标教师活动学生活动设计意图水是生命的源泉，可是你知道，上课开始就明确学习目标和提出问题，水在自然界中是怎样分布的吗？你知学习方向，用问题串激起学生探求知创设情境，道我们生活用的自来水是怎样生产的聆听，思考识的好奇心，激发兴趣，促进在以后导入新课呢？让我们继续走进自然界中的水，各环节主动围绕目标展开探究学习。探究天然水的人工净化（板书课题）学生带着明确的任务，掌握恰投影自学提纲思考回答知识准备当的自学方法，以期达到提高学生自检查课前预习情况交流自学成果学能力的目的1、投影显示天然水中的各种杂观察、回答、为下一环节学生动手操作作一质。提问：怎样才能除去其中的各种思考出铺垫杂质得到纯净的水呢？实验探究一观看投影让学生通过操作，更直观地理解实如何除去水中的的不溶性杂质？生活中用明矾净水的作用。彻底放手（1）投影显示两种沉降给学生。培养学生的组织、协调、动（2）怎样把泥沙和水进行分离？回答问题手的能力。精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------\n验（3）投影显示：过滤观看视频培养学生动手实验的能力。引导（4）播放：过滤操作视频分组实验学生正确的做好实验。室（5）投影显示：我能回答通过学生自主操作暴露出的很多实验探究二如何除去水中的颜色观察、思考、问题，旨在使学生通过反思体会到规净和气味？回答范的操作是实验成功的前提（6）演示实验：活性炭吸附作用化观察实验实验探究三如何证明水中可溶性回答问题杂质？天（7）演示实验：蒸发结晶然培养学生的科学探究精神实验探究四如何除去水中可溶性水杂质？（8）演示实验：蒸馏概括总结（9）小结：净化自来水的步骤是什交流回答么？每一步的作用是什么？培养学生概括和总结能力二讨论回答（10）物质的简单分类帮助学生认识混合物和纯净物物（11）投影显示：我会分类的概念，初步形成物质分类研究的思质（12）投影显示多识一点：硬水和软想和方法的水多识一点开阔了学生视野，特别分是了解生活中将硬水软化的方法，更类将学习与生活联系起来。通过自来水厂净水过程的原2、现实生活中天然水是怎样转理认识，使学生体会到把学到的知识三、自来水的观看，思考，变为自来水的呢？（投影：自来水的用以解决生活中一些问题，缩短理论生产过程回答生产过程）与实践之间的距离精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------\n畅谈收获与困四、课堂小结你有哪些收获？还有那些困惑让学生学会反思惑学生做答，当堂训练，及时反馈，完成学案，交五、课堂检测投影检测学生掌握及运用知识解决问题流答案的能力尊重学生的个性发展，分层次布置作业，让不同层次的学生都能吃六、布置作业投影：作业超市饱。精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------\n天然水的人工净化导学案一、学习目标：（一）知识与技能目标：1、通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性。2、通过学习实验室和工业上提纯水的常用方法，学会吸附、沉降、过滤和蒸馏等分离混合物的常用方法。3、初步认识纯净物、混合物的概念。知道硬水与软水的区别。（二）过程与方法目标：通过水的人工净化系列实验探究,培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想（三）情感态度与价值观目标：形成淡水资源匮乏、必须节约用水的认识，提高保护并合理开发使用水资源的意识二、重点：1、掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法。2、了解纯净物、混合物的区别，能对常见物质进行分类。三、难点：掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法。四、学习过程：【预习准备区】1、根据上图信息填空：地球上淡水约占地球总水量的，而可供人类直接利用的湖泊以及浅层地下淡水仅占地球淡水总量的，占地球总水量的。2天然水中往往含有、和等杂质。3、为了促进水中悬浮杂质沉降，可以向水中加入。精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------\n4、为了除去水中或空气中的一些有颜色或气味的杂质，可向其中加入，它，表面积，因而具有较强的作用。【互动探究区】（一）我来探究：实验室净化天然水实验探究一：如何除去水中的不溶性杂质？第一步：。第二步：。我能回答：1、过滤---分离不溶性固体和液体：（1）用到的仪器及用品有．（2）注意事项：一贴：．二低：；．三靠：；；．（３）玻璃棒的作用：．实验探究二：如何除去水中的颜色和气味？第三步：。实验探究三：如何证明水中的可溶性杂质？第四步：。实验探究四：如何除去水中的可溶性杂质？第五步：。我能总结：实验室中净化天然水的主要操作步骤及作用是，，，，其中净化程度最高的操作步骤是。（二）物质的简单分类物质的简单分类可分为和。水、蒸馏水、冰水都是，河水、湖水、井水、海水、雨水、天然水等都是。混合物可以分离得到纯净物。多识一点：硬水：软水：可以用加以检验。的是软水。（三）自来水的生产过程我能概括：天然淡水经、、等净化过程，可以变成生活用的自来水。精品学习资料可选择pdf第5页，共6页-----------------------\n（四）我的收获：我的疑惑：【达标检测区】1、为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降，较为合理的顺序为（）A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②2、下列有关过滤操作不正确的是（）A.过滤时，液面要始终低于滤纸边缘B.滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C.漏斗下端管口要靠烧杯内壁D.玻璃棒紧靠在单层滤纸一边3、明矾可用于净水，是因为（）A.明矾可过滤杂质B.明矾可与杂质发生化学反应而除去杂质C.明矾可过滤杂质D.明矾能吸附杂质并沉淀杂质4、净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度最高的是（）A.过滤B.吸附C.蒸馏D.静置5、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（）A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒6、天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌，氯气溶于水可生成次氯酸和盐酸，某工厂自来水的生成净化步骤如下：天然水-→加明矾→沉淀-→过滤→通入氯气→净水其中，可以除去悬浮杂质的步骤为，能杀菌消毒的步骤为，发生化学变化的步骤是。作业超市:1、利用生活中常见物质制作一个简易净水器2、将学案补充完整3、课本：挑战自我精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------