初中语文教案范文《木兰诗》 3页

初中语文教案范文《木兰诗》　初中语文教案范例《木兰诗》1.　题目：《木兰诗》2.　内容：　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。　3.基本要求（1）朗读主要语句（2）分析木兰人物形象（3）配合板书讲授课程《木兰诗》教案　一、教学目标【知识与技能】　朗读课文，划分课文结构并理解课文大意，学习互文的修辞手法，体会木兰的人物特点。　【过程与方法】\n　通过自主探究，掌握木兰的人物特点，学习互文修辞，详略得当的写作方法【情感态度与价值观】　体会木兰所代表着中华民族勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质，体会诗歌所塑造的巾帼女英雄形象二、教学重难点【教学重点】　通过自主探究，掌握木兰的人物特点，学习互文修辞，详略得当的写作方法【教学难点】　通过自主探究，掌握木兰的人物特点三、教学方法1、讲授法　2、谈话法　3、讨论法四、教学过程（一）复习导入通过复习上节课内容（课文层次），引出问题"木兰替父从军做了哪些准备'　引入教学内容，今天就让我们继续来学习《木兰诗》（二）新授课程11、整体感知（1）提出问题，归纳句段提问方式："请大家带着这样一个问题朗读课文：木兰替父从军做了哪些准备'（2）翻译对应句段，引入"互文'的修辞手法提问方式："我们都找到东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，谁来翻译一下呢'（3）巩固提高，寻找同类语句提问方式："细心的同学不难发现，文中多处运用互文的修辞手段，谁能找到呢？'22、深入研读（1）小组讨论，探究木兰形象\n小组分享，有重点句段深挖人物形象特点（2）教师总结，概括形象教师评价小组讨论成果并归纳人物形象（3）再读课文，深化主题（三）巩固小结回顾课文内容，升华情感（四）作业布置找出诗歌中的修辞手法，整理在一张纸上，下节课讨论。　五、板书设计木兰诗　互文勤劳孝顺机智勇敢　质朴善良不慕功名