ci设计初中美术教案 10页

CI设计初中美术教案篇一：CIS教案2010《CIS企业策划设计》教学大纲课程编号：09141470（以教学计划为准）适用专业：艺术类本科各专业学时数：96（以教学计划为(本文来自：WWw.bDFQy.com千叶帆文摘:CI设计初中美术教案)准）学分数：3.0（以教学计划为准）执笔者：吴虹编写日期：2010年8月（以教学计划为准）一、课程的性质和目的\n本课程是一门操作性和实践性很强的课程，它力求通过企业形象的策划与定位来传播企业文化，树立企业形象使企业步入新的经济格局。从设计教学的角度和实际情况出发，本课程不过多探索CI战略的文化内涵而主要解决企业的视觉识别问题，完成VIS视觉识别手册，理解CI战略的基本宗旨是解决形象设计中的群己一体的感的问题。这不仅是将企业形象的方方面面组合成一个能够进行整体动态运作的有机体，而且还要使企业与他所在的生存环境、与市场、与同行、与上下游企业协调一致，找到一种与周围生存环境相融、相成的一体感觉，也构成一个整体。二、课程的教学内容和学时分配第一章CIS企业策划设计概述（5学时）教学内容：一、发展形成过程二、操作原则三、三种利益统一的原则四、顺应时代发展潮流的原则教学要求：讲授CIS概念、由来、基本战略精神的理论知识使学生对CI设计有一定的了解为下一步深入学习打基础。要求学生理解性的学习。重点：CIS的概念、特性以及原则。难点：国内外CIS设计的发展趋势。第二章CI战略导入（2学时）教学内容：一、导入契机二、导入的基本步骤三、战略导入组织架构四、CI导入效果测试教学要求： \n阐述CI战略的价值明确引入CI战略的必要性及重要意义。要求学生理解性的学习。重点：CI导入企业策划的基本步骤。难点：CI导入企业策划的效果测试。第三章企业理念设计（5学时）教学内容：一、公司哲学与经营理念二、企业精神和企业价值观三、企业经营方针和经营风格四、企业形象标语和口号五、企业理念定位的检验标准六、企业形象同意与个性定位七、事业领域的重新检讨教学要求：对CI重要基础理论内容进一步学习，深入了解。要求学生必须掌握和运用。重点：企业理念设计中所包括的需要了解和进行的相关内容与项目。难点：CI在企业理念定位的检验标准与个性定位。第四章企业文化概念和发展（2\n学时）教学内容：一、企业文化的研究对象二、企业文化三、文化与企业教学要求：掌握CI设计基本原则与企业文化的关系。重点：企业文化的研究对象。难点：企业文化在CI设计中的合理与充分体现。第五章CI的传播方式（3学时）教学内容：一、人际传播方式和大众传播方式的比较二、大众传播媒介的主要功能三、大众传播媒介的主要特点四、CI传播的媒介教学要求：了解和掌握CI的传播方式。重点：各种转播媒介的方式与主要特点及功能，它们之间的相互关系与差异。\n难点：CI转播的媒介。第六章CI创意技巧（7学时）教学内容：一、程序法二、观念法三、技巧法四、其他方法教学要求：了解和掌握CI设计的创意表现过程。重点：CI设计的各种艺术表现手法。难点：CI设计的艺术表现手法在设计法则中的创意应用。第七章视觉识别系统（VI）教学内容：一、VI设计的原则（2学时）二、基本VI系统设计（17学时）1．企业标志2.企业的标准字3．企业的标准色4．企业的辅助图形\n5．VI基本要素的组合规范三、应用设计（34学时）1．办公事物用品2．企业招牌、标志与建筑环境3．交通运输4．产品包装5．广告媒体72学时）（6．服装服饰7．赠送礼品8．印刷出版物、网页四、VI手册的制定（7学时）教学要求：了解CIS计划作业开发的程序，CIS的规划流程完善理论学习体系为市场调研做准备。以标志的设计创意定稿为中心由此展开基本系统和应用系统的设计定位。重点VI设计和系列应用设计的项目内容难点：VI手册的制定。三、课程教学的基本要求1、由于本课程是一门操作性和实践性都很强的课程，所以要求学生在掌握基本的CI理论和设计要素的基础上还要进行必要的市场实际调研，有针对性的对某个企业进行CI\n的程序开发。主要方法是讲授、市场调研、实践操作，最后完成一套完整的企业形象视觉识别手册。2、《CIS企业形象策划》在近些年来已经被列为装潢美术设计及电脑美术设计两个专业的设计基础课程之一。该课程的设置主要使学生掌握如下内容：从字面及引申意义理解CI战略的概念，作为综合设计的CI所包括的方方面面的设计要素。了解CI的由来与发展确定CI的基本战略精神。通过CI成功案例的分析明确CI战略的价值与意义近而明确企业的发展方向。在了解CI设计的重要性之后我们要对CI的基本构成要素做重点学习，同时也要把握重中之重在MI、BI、VI当中重点理解VI，要把握MI与VI的关系并参照MI进行VI设计。VI设计之前还要学习CI设计的基本原则，依据基本原则进行设计。简单了解CI设计开发的作业程序。最后进入全课程的重点和难点——视觉识别（VI）的设计开发阶段。这一阶段首先要掌握企业形象视觉要素基本系统；其次掌握企业形象视觉要素应用系统。企业的标志设计是视觉识别（VI）设计之中的灵魂，该课程在此穿插了标志设计的有关内容，这也是学生的重点学习内容之一。结合设计案例分析讲解理论，旨在使学生对CIS战略有全方位的深入认识和把篇二：七年级第五单元平面设计的盛宴教案文科组集体备课教案第（五）单元\n总第课时23篇三：初中美术八年级下册课程目标初中美术八年级下册课程目标八十五中李萌欣赏评述领域目标：1：学生从多元文化的视角进行绘画艺术的主题赏析，从中了解和感受经典作品的内涵。2：了解中国传统工艺美术品，能够比较出其不同的造型和装饰趣味。3：欣赏建筑经典作品的形式美，能体会建筑与人的关系，认识到建筑所蕴含的人文精神。4：了解美术作品作为商品的价值，能发表自己的看法。5：介绍中外美术史中的重要画派及其代表人物。学生学会欣赏的方法，并具有初步的鉴别、评述能力。6：能通过查阅资料、个人体验、集体讨论、观摩和评述等方式，领悟美术与生活的关系，探究美术的文化价值和意义。造型表现领域目标：1：进一步学习透视知识，提高空间表现能力，学生能结合所学透视知识表现物体的空间关系。2:知道以线造型的基本方法，和多视角观察表现物体，并能进行简单的描绘。3：采用易于处理的板材，通过画、刻、印等方法，制作版画作品。\n4：在美术活动中，进一步学习色彩知识，提高色彩表现能力，能在美术表现活动中大胆、综合地运用色彩。设计应用领域的目标1：学习设计基础知识，作色彩的对比、调和及联想等练习,能运用所学的设计方法和技能，动手制作与完成作品。2：能为自己喜爱的书籍设计藏书票。3:对竹木、废导线、废金属箔（如易拉罐）等材料进行加工，设计制作小装饰品和实用工艺品，装饰自己的学习、生活空间或馈赠他人。4:能以口头和文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选用工具、材料的理由。综合探索领域目标：1:配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动，策划、设计、制作会标、海报或进行CI设计，并通过评选运用于该活动中。2:利用生活中的废旧材料，设计、制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境。3:能够积极地参与探究性的活动。4:能积极地动脑、动手，用美术等形式传达自己的思想或意见。5:通过一些集体的美术活动，能与同学进行良好的合作。\n猜你感兴趣：·器型设计初中美术教案(2017-07-10)