初中生防溺水安全教育教案 8页

初中生防溺水平安教育教案[教学内容]：学习游泳平安知识，学习溺水平安的根本常识，培养有关防范力。[教学目标]：1、提高平安意识，愿意自觉去学习防溺水平安的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生都要提高平安意识。3、自己能改变生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力。[教学重点]：通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的平安意识，充分了解溺水时各种逃生自救的方法。[教学难点]：积极避险、自救方法[教学方法]：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。教学过程：一、谈话引入课题现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。二、了解令人心痛的溺水事件2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。讨论：你从中体会到什么？学生讨论师：生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意平安。今天我们要学习的主题是防溺水教育。1、板书课题：防溺水教育游泳要严格遵守“四不〞：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救〔1〕发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：假设没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己〔为什么？〕然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。\n未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。〞学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。〔2〕如何开展岸上急救第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。假设心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。四、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂平安教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原那么的好习惯。五、课后作业遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护？〔一〕班会目的：1．使学生知道一些简单的平安常识。2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。〔二〕活动地点：教室〔三〕教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教具：玩具一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。〔四〕、班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：〔1〕\n发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么求救？3、学习防触电知识的情景表演：〔1〕第二组代表表演：〔2〕大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么求救？4、学习防中毒知识的情景表演：〔1〕第三组代表表演：〔2〕大家认真观察表演后讨论：〔a〕发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？〔b〕总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么求救？学习防坏人破坏知识的情景表演：1、第四组代表：2、大家认真观察表演后讨论：〔1〕刚刚发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？〔2〕总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？〔五〕稳固总结1、匪警、火警、急救中心各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。考前须知：防火：不要在易燃物品〔棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等〕附近玩火、放鞭炮。注意〔液化气〕灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在平安的地方。防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱(六)、学生发表本节班会课的感想。。。。。。\n〔七〕、班会后记中学生防火自救平安教育课教案第一课时教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示教学方法：讲授法、演示法教学重点：灭火器的正确使用教学难点：不同的火灾类别区别对待道德情感与价值观：增强平安意识，提高防火自救能力教学过程:〔一〕情景设置：火灾事件介绍方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。(播放自制ppt)教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识〞〔二〕区分火灾类别，牢记灭火方法。〔幻灯片展示板书内容〕I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。〔GB5907-86〕II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类〔GB4968-85〕1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。〔三〕认识灭火设备方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。1、了解灭火器分类泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器2、不同灭火器的不同适用情形。〔四〕平安用火〔幻灯片展示板书内容〕1、发生火灾的原因1)厨房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸烟不慎4)小孩玩火5)人为纵火2、提高平安用火意识〔燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、〕〔五〕灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感〔六〕作业：\n参照家庭消防平安对照表开展家庭火灾隐患调查活动〔幻灯片展示家庭消防平安对照表内容，给每个学生发家庭消防平安对照表〕中学生防火自救平安教育课教案第二课时教学目标：1、火灾报警常识2、火灾中各种逃生自救的方法3、提高学生的防火自救意识。过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示—现场模拟教学方法：讲授法、演示法教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的方法教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的方法道德情感与价值观：增强平安意识，提高防火自救能力教学过程:〔一〕课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？教师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大封门。3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。〔二〕常识介绍1、火灾报警须知：〔flash演示——幻灯片小结〕1〕、牢记火警“119〞，事发时可用任何一部播打〔注：无论欠费与否〕。2〕、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的是×××××××。3〕、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救知识：〔flash演示——幻灯片小结〕I〕、火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。假设发现火势较大时，应立即拨打火警“119〞，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。假设烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。假设烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的\n方法翻开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。假设楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。几种逃生方法的总结：1〕、关门求生2〕、测试门的温度3〕、从窗户逃生4〕、高层建筑火灾逃生5〕、公共场所火灾逃生6〕、平安出口逃生II)、身上着火怎么办？发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。〔三〕组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃生模式。原路脱险这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最正确逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。向光朝亮这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、防止瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。\n盲目追随当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反响就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，防止事到临头没有主见而随波逐流。自高向下俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越平安，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。冒险跳楼人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反响。这时的反响大多还是比拟理智的分析与判断。但是，中选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以防止未入火海而摔下地狱。〔四〕教师引领学生重新设计逃生方案〔五〕小结：〔教师放flash短片，同时总结〕水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的平安。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命平安为前提。〔六〕作业：制作一期防火自救的墙报。中学生防火自救平安教育课教案第三课时一、教学目标通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。二、教学内容：逃生演练要求：一、学生统一身着运动服、运动鞋。二、在体育委员带着下做好准备活动。三、放置火灾道具。四、观察逃生线路。五、教师带着下分组疏散逃生。三、小结\n略。四、作业准备开展消防宣传日的材料。