2021云南初中生歌会教案模板 16页

云南初中生歌会教案模板在云南一些少数民族聚居的地区，人们聚集在一起，即兴唱歌，提问，玩游戏来传递感情。这种古老的歌唱形式，蕴含着浓郁的民俗文化气息，自然引起了作者浓厚的兴趣和真诚的欣赏。来看看云南初中生的教案吧！欢迎查看！云南歌会初中学生教案1学术目标1.分析结构，了解散文特点。2.感知张文的内容，体验云南少数民族歌会的习俗。3.掌握了单词。教学重点和难点散文的特点和结构。通过阅读、演讲和讨论来关注文本的内容和结构。授课时间：两个课时。教学过程第一节课第一，预习1.给下面的音标加上一些单词。伊(yi2)皮(pi4)余诺(nuo4)米蹲(dun1)居禁忌(hui4)、奖励(chou2)和铁箍(gu1)、轻微(xi1)2.解释下面的话。引用：引用经典中的一句话或一个故事。\n比喻：类比。禁忌：忌恐惧，躲躲藏藏。翻涌：描述直线上升。有所作为：另外开拓新局面。奖励与和谐：初衷是敬酒，延伸到沟通。安逸：幸福的表象。若无其事：若无其事，被形容为冷漠或无动于衷。初光：形容阳光不足(尤其是清晨)。简单：诚实和简单。第二，引导人们在云南一些少数民族聚居的地区，人们聚集在一起，即兴唱歌，提问，玩游戏来传递感情。这种古老的歌唱形式，蕴含着浓郁的民俗文化气息，自然引起了作者浓厚的兴趣和真诚的欣赏。作者简介：沈从文(1902~1988)，苗族，湖南凤凰人，曾任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作、古装研究等方面都取得了很大的成就，代表作有小说集(边城、散文集《湖南游记》、古装研究。第三，读课文。整体感知\n学生复述课文中描述的三次唱歌的场景。学生自我评价和相互评价。第四，研究文本1.指定学生A阅读1~3段。指定学生b阅读1~3段。回顾利弊。2.总结第一段：引出演唱会地点。3.讨论总结第二段的中心内容。分析：“这是一个独特的地方.但我不见面。”“唱歌大多是情歌和.随便。”“有许多专家在场.他们渴了。”争论结束后，总结一下：地点，方式，写歌会的结果。引导学生采纳自己独立、合作、探究的观点。动词（verb的缩写）总结了解文章中所描述的独具特色的云南歌会，展现了云南人无限有趣的生活，给读者一个全新的视野。第六，布置作业1.讨论和练习1。2.优化课堂作业的设计。第二节课首先，复习一天的课听写单词，用三个单词口头造句。\n蹲赏和简单比喻。即物升，经引，可以畅游龙吟风会第二，继续学习课文(a)改为三至五段老师和学生评论阅读。(2)讨论第三段的内容总结：写女歌手(气质、长相、穿着、能力。)(3)讨论第四段的内容1.这一段属于什么描述？(环境描述，风景描述。)2.这一段重点是什么？明确：唱功不变。(1)山鸟叫朋友和同伴(戴胜鸟和云雀)。(2)骑马的女生唱民谣。环境：树林，山坡，花。重点放在“各种精彩深情的歌”。(4)讨论第五段。1.该段的主要内容：写《金满斗辉》。2.入会、地点、人数、头衔、唱法(声音)、时间、参与者(女性伪装、熟人状态)、角色、歌手。第三\n1.昆明附近的村子里有很多这样的年轻女性。他们性格开朗活泼，吃苦耐劳，长着一张红枣脸，长着洁白的糯米牙，穿着蓝布衣服，留着头发，腰上钉着一条围裙，上面有银色的小补丁和鲜花以及绿色的布。他们脚下穿着一双云南农村特有的绣花透孔鞋，头上扎着闪亮的辫子。2.崔璀在多风的日子里成长，皮肤变得黝黑，青山绿水。一对眼神清澈如水晶。大自然不仅养育她，教育她，而且天真活泼，处处表现得像个小动物。人那么好，像山黄麂，从来不会想到残忍的事情，从来不会担心，从来不会生气。《沈从文边城》(明确：两个人物的区别是个体和群体，侧重精神和具体服饰。第二段还采用了具象修饰的方法，把人物刻画得栩栩如生。)(二)正文第四段，用大量笔墨描绘从呈贡到城市的一路风景，写“山坡上繁花似锦”，“各种山鸟叫友”，还有戴胜鸟和云雀的歌声。这些内容与“驱马少女的歌声”有什么关系？你觉得作者写这个是为了什么？(明确：以环境为背景，达到诗意的效果。)第四，拓展训练\n课后收集一些民谣民谣，分组交流，看看哪些属于“看风景，让事情开心”，哪些属于“用提问的方法，等对方回答”，哪些属于“唱其他故事，穿越古今，引用经典”。有兴趣的同学可以选一两首歌来唱。学生可以收集民歌，互相交流和比较。比如：陕北民谣《信无防字》福州民谣(真鸟，啄波波，三岁小孩会唱歌…一竹插土，皇帝闯祸放牛)…动词（verb的缩写）总结《云南的歌会》是一篇有趣的文章？以“歌会”为标题，描绘了三种场合的演唱场景，每一种都有自己强调的内容和不同的手法。虽然是描写音乐的好作品，但首先是一篇美文。在教学中，一定要脚踏实地地从课文入手，引导学生分析单词和句子，感受语言创造的奇妙情境。第六，布置作业1.研究和培训。2.优化课堂作业的设计。云南歌会初中学生教案二学术目标1.分析结构，了解散文特点。2.感知文章内容，了解云南少数民族唱法习俗的文化知识。3.记忆和理解积累的课文中的生词。4.了解沈从文的语言和文学风格。教学重点和难点\n了解民歌在三种不同场合的表现方式和内容，以及写作手法的差异。教学方法：它通过阅读、演讲、合作、讨论和学习的方式关注文本的内容和结构。教学时间：两个课时预习作业1.给下面的音标加上一些单词。Xi皮(y)玉诺(nu)米蹲(dn)居禁忌(Hu)奖励(chu)和铁环(g)Xi(x)微2.解释下面的话。引用：引用经典中的一句话或一个故事。比喻：类比。禁忌：避免害怕。翻涌：描述直线上升。有所作为：开创新局面。奖励与和谐：初衷是敬酒，延伸到沟通。安逸：幸福的表象。若无其事：若无其事，被形容为冷漠或无动于衷。魏：形容缺少阳光(大多在清晨)。春蒲：诚实朴实。3.大声朗读课文教学过程\n第一，进口今天，我们将学习第四单元的内容，了解一些不同地方的民歌和民俗文化。问学生：民谣是什么？(即口头流传的民谣或歌曲，但作者姓名不详。每个民族，每个地区都有不同的民歌。现在，请听一段音乐，听听哪个地方的民歌。(老师放两地民谣。请告诉学生哪些民谣来自哪个地方。)啊，你们都听到了，说明你们对民谣了解的比较多。好了，今天，我们学习云南民歌。(老师板书：16云南宋社)二、云南民歌简介云南是中国少数民族分布最广的省份。这里的少数民族兄弟姐妹大多能歌善舞。他们通过唱歌来赞美他们的生活。他们经常以唱歌的形式聚在一起，或者倾吐青年男女之间的爱情帷幕，或者唱歌激发劳动热情，或者唱歌表达收获的喜悦和节日的喜悦……云南的歌唱可以说是他们生活中不可或缺的一部分，渗透在他们生活的方方面面。三.作者简介：作者是谁？发问者：(沈从文)，他是云南人吗？(不)你是哪里人？(湖南凤凰)。那他为什么对云南的歌这么了解？(抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌有了更好的了解。他最著名的中篇小说是《边城》。沈从文：(1902~\n1988)，湖南凤凰人，曾任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国科学院历史研究所研究员。散文、小说创作、古装研究都取得了很大的成就，包括小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。第四，研究和讨论课文1.检查预习作业(课文已经在早读课上看过了)(1)课后阅读新单词。(2)说明文字引用：引用经典中的一句话或一个故事。魏：形容缺少阳光(大多在清晨)。2.小组讨论课后练习1。(3分钟)(本文主要讨论哪三种不同的场合，演唱的方式和内容，三种场合的特点，以及三种场合在技法上主要写什么，以及作者为什么感兴趣。)板书如下：三种场合和方式都比较特殊。主要写在手法上的感受有哪些看风景使事情变得快乐(蓝色的花和花朵)山野问了一些关于歌曲的问题(猜音乐)。天赋，智力，竞争。歌手对少数民族嘲笑对方，赞美对方的习俗其他关于爱情的故事山路上全是歌，自由的唱，自然有趣的唱\n村歌《金满斗会》空前绝后民歌课上壮观的歌唱场面3.画出自己喜欢的句子，细细品味。动词（verb的缩写）问题研究(a)下面两个字的写法有什么区别？你喜欢哪一个为什么？1.昆明附近的村子里有很多这样的年轻女性。他们性格开朗活泼，吃苦耐劳，长着一张红枣脸，长着洁白的糯米牙，穿着蓝布衣服，留着头发，腰上钉着一条围裙，上面有银色的小补丁和鲜花以及绿色的布。他们脚下穿着一双云南农村特有的绣花透孔鞋，头上扎着闪亮的辫子。2.崔璀在多风的日子里长大，皮肤变得黝黑，眼睛清澈如水晶。大自然不仅养育她，教育她，而且天真活泼，处处表现得像个小动物。人那么好，像山黄麂，从来不会想到残忍的事情，从来不会担心，从来不会生气。(沈从文《边城》)(明确：两个人物的区别是个体和群体，侧重精神和具体服饰。第二段还采用了具象修饰的方法，把人物刻画得栩栩如生。)(二)正文第四段，用大量笔墨描绘从呈贡到城市的一路风景，写“山坡上繁花似锦”，“各种山鸟叫友”，还有戴胜鸟和云雀的歌声。这些内容与“驱马少女的歌声”有什么关系？你觉得作者写这个是为了什么？(明确：以环境为背景，达到诗意的效果。)\n(3)、“唱歌多是情歌，但方式多种多样。”“多”字在文中可有可无吗？“各种方式”到底是什么意思？“情歌为和声买单”是指云南的情歌以情歌为主，但还有其他内容。所以“多”字用得准、准，一点也不轻松。“各种不同的方式”有一个大概的主角，包括以下几种唱法：看风景感受，即物升；提问；笑着赞美对方。不及物动词总结《云南的歌会》是一篇有趣的文章。以“歌会”为标题，描绘了三个特殊场合的演唱场景，每个场景都有自己的强调内容和不同的技巧。虽然是描写音乐的好作品，但首先是一篇美文。在教学中，一定要脚踏实地地从课文入手，引导学生分析单词和句子，感受语言创造的奇妙情境。七.拓展训练课后收集一些民谣民谣，分组交流，看看哪些属于“看风景，让事情开心”，哪些属于“用提问的方法，等对方回答”，哪些属于“唱其他故事，穿越古今，引用经典”。有兴趣的同学可以选一两首歌来唱。学生可以收集民歌，互相交流和比较。云南歌会初中学生教案3教学目标1.学习角色描述、环境描述和场景描述。\n2.大声朗读，揣摩品味文章的语言，感受文章浓郁的乡土气息。3.探索和欣赏民族风情，热爱民俗文化。教学重点1.在朗读和品味语言的过程中领略云南丰富的民歌文化和民族风情，培养学生热爱民族文化的情怀。2.学习作者对民歌文化的描写手法：人物描写、环境描写、场景描写。课前准备1.学生分组收集关于云南民间歌舞的文字和视听资料(如《阿诗玛》《五朵金花》、南宁国际民歌艺术节云南民歌片段等。)，流行歌曲演唱会、三高故宫演唱会的视听资料。2.教师和部分学生根据教学需要整理、编辑视听资料。上课计划两个课时第一课时的教学内容感知文本，了解云南歌会的几个场景，了解人物。教学设计播放编辑好的云南民歌视听资料并导入1.趣味小测验：播放的音像片段是哪些民族民歌？(如《阿诗玛》片段——彝族，《五朵金花》——白族等。)2.学生们根据收集数据的过程和他们喜欢的音频和视频剪辑来谈论他们的感受。\n3.老师介绍：中国有56个少数民族，每个少数民族都会唱歌跳舞。云南是少数民族最多的省份，民歌几乎渗透到了各族人民生活的各个领域。著名作家沈从文写过一篇关于云南民歌的文章，——《云南的歌会》。学习新课1.学生自己读课文，让他们读完课文后说出自己对云南歌曲的了解。云南歌会的三种形式都是用老练而富有表现力的文字来描述的，这是读者第一次感知文本时所能获得的信息，大多数学生也不例外。老师在组织学生交流时要引导大家注意每首歌会议形式的特点，并总结归纳：教学设计山野争夺歌曲——的天赋；山道侠歌——即兴自由唱；金曼斗回——民歌传承。2.学生根据以上感知安排全文结构：全文合计(1)山野的歌(2~3)三场合写歌(2~5)山路歌(4)金满斗辉(5)3.学“山野vs宋”。A.点名读2~\n3段，请其余同学思考作者如何表达山野对歌曲的评论并做出评论。学生不难看出，《山野队歌》首先介绍了队歌的位置和内容，然后主要通过描述队歌中年轻女性的动作、神态和外貌来表现山野的热情和喜悦。教师在组织学生座谈会时，应引导大家注意“山野唱法”的民族特色。比如南方少数民族生活在山区、丛林，所以唱歌的地点在“松林灌木林沟”；参与歌曲的大部分都是年轻男女，所以“唱歌多是情歌和奖励”，很多年轻人找到了心上人；对歌女的描写，尤其是她的穿着，让人仿佛看到了一个聪明、开朗、勤奋的少数民族农妇。B.比较后的“讨论与实践”教师在这个阶段要注意开放性，只要学生能看到两个人物的区别就是第一段直接描述人物的肖像，真实细致，第二段侧重于描述人物的魅力，运用拟人、比喻等修辞手法。(至于学生喜欢哪种写作，只要有意义，就应该肯定和鼓励)(学生交流讨论后老师总结)人物描写方式很多，可以直接描写，也可以间接描写；语言可以简单自然，也可以丰富多彩。选择哪种方法，要看人物的需求和自己的喜好，但核心必须是让人物符合人物的特点，给读者留下深刻的印象。C.集体阅读2~3段。第二节课课程内容\n学习环境描写和场景描写，在朗读和品味语言的过程中领略云南丰富的民歌文化和民族风情，培养学生热爱民族文化的情怀。教学设计研究味道4-5段1.学《山道侠歌》。A.默读第4段，勾画出好的单词和句子，与同学分享。同学们勾画的好词好句，大部分都是文中的环境描写，比如“山脊旁的粉蓝色报春花在光和微风中不住的点头，总让人怀疑蓝色就像是刻意模仿天空”，“最有趣的是，百灵鸟经常从前方不远处的草地上起飞，一边翱翔盘旋，一边唱歌，钻进蓝天，仿佛一直在蓝天中钻来钻去”，等等。此时，教师应引导学生掌握动词、形容词、副词和修辞手法，欣赏好的词语和句子，如：报春花“在轻风中不住点头”用拟人化的修辞手法，生动活泼。它的蓝色让人怀疑“是模仿天空故意做成的”，是一种奇特的联想，让人感受到花的灵性和色彩的纯净。“起飞”、“摇晃”、“盘旋”、“歌唱”、“操练”等动词生动地刻画了云雀优美的体态和悠扬的歌声。老师提醒学生在让他们享受演讲时要注意：这一段要表达的音乐会是什么形式？有哪些关于人唱歌的话？有几句关于写作环境的话。目的是介绍下一个讨论。\nB.讨论：这一段只有三句关于那个骑马唱歌的女孩，但是很多漂亮的句子都是用来描述从呈贡一路到城市的风景的。这是否偏离了“山道满歌”的“歌”字？通过讨论引导学生理解：这些优美的句子描述了优美的当地环境，自然环境之美和歌唱之美相辅相成，这是自然的，也只有水土这一边才能孕育出如此美妙的歌曲。C.一起读第4段。2.学习《金满斗会》。A.老人常说“十年金斗难逢”。默读第五段，对比一下“金斗会”和前两种唱法，说说“金斗会”有什么难得之处。与前两种唱法相比，“金满斗会”主要有以下两个特点：场面前所未有，人头攒动：住宅院子二楼，长屋门廊，聚集了100多名农村男女老少。时间长：唱啊唱啊继续，用了三天才结束。化妆：和节假日差不多。很干净，Soli的头和手都是银色的。传承民族文化——，老一代人把所有充满智慧和热情的东西聚集在记忆里，传递给下一代。B.一起读第五段。与云南初中生教案相关的文章；