初中化学复习课教案设计 5页

初中化学复习课教案设计课型复习课题第十单元酸和碱课时教1、了解浓盐酸、浓硫酸的物理性质及特性、酸的通性教法学2、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质及碱的通性目3、了解中和反应的实质标4、了解溶液酸碱度的表示方法、酸碱度跟PH之间的关系。教具教学程序设计教材处理设计一、展示学习目标（1分钟）出示学习目标，体会学习重点难点汝南县金铺镇中学时间2014151单位04张化美通过自主学习、实验探究、合作交流、学学法自主学习、合作交流。采用生感知、教师讲解、学生交流认识酸和碱归纳法，把相似的知识点进的性质用途。行归纳总结。注意联系实际，对不同的酸和碱的特性进行类比。多媒体课件学具师生活动设计个案设计教师出示学习目标，学生领会学习意图二、学习指导三、自研共探请同学们根据自学检测题阅读本单元教材内容，重点内容要用笔勾画，注意硫酸、盐酸的物理特性，酸的通性，氢氧化钠、氢氧化钙的物理特性、碱的通性，pH（10分钟完成自学检测题）请大家参照学习指导开始自学。本单元知识要点：一、酸碱指示剂遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。常用的指示剂有：＿、＿等，它们在酸碱中的变色情况如下表：溶液酸溶液碱溶液中性溶液指示剂学生先熟悉课本，了解本单元主要内容，然后自己归纳本节知识要点，小组交流。教师在学生归纳的基础上，对本单元知识做重点提示和总结。对学生在知识上的质疑给予指导。\n紫色石蕊溶液＿＿＿无色酚酞溶液＿＿＿注意点：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸溶液、碱溶液，因此不能说成石蕊溶液使酸溶液、碱溶液变色，或酚酞溶液使碱溶液变色。二、酸1.你能总结出盐酸和硫酸的物理性质及酸的化学性质有哪些吗？2.你还记得浓硫酸的稀释方法吗？三、碱1.你能总结出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质及碱的化学性质有哪些吗？2.中和反应及其应用：1.___和____作用生成盐和水的反应叫中和反应。2.应用：四、溶液酸碱度的表示方法——pH及测定方法1.溶液酸碱度常用______表示，pH的范围通常在___________之间：pH___7的溶液显酸性，pH______,酸性越强；pH___7的溶液显中性；pH___7的溶液显碱性，pH______,碱性越强。2.pH的测定方法：用______蘸取待测液滴到_______上，pH试纸显示的颜色后与________比较，可得出溶液的pH（注意：用pH试纸测出的pH一般记为整数，为粗略读数）\n四、学情展示五、归纳总结六、巩固训练小组分别展示以上三个问题。1、你能说出本节课的收获和体验，让大家与你分享吗？2、说出自己还有哪些疑惑？一、选择题1.能与盐酸发生中和反应的是（）A．生石灰B．熟石灰C．碳酸钙D．硝酸银溶液2.蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后，会向人体注入一种叫蚁酸(甲酸)的物质，使皮肤红肿疼痛，要消除肿痛，可涂抹下列物质中的（）A．稀硫酸B．氢氧化钠溶液C．稀氨水或肥皂水D．食用醋3.X、Y、Z三种金属中，只有Z能与稀硫酸反应，当把Y放入X的盐溶液时，Y表面有X析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（）A．X﹥Y﹥ZB．Z﹥X﹥YC．Y﹥Z﹥XD．Z﹥Y﹥X4.20克20％的氢氧化钠溶液和20克20％的硫酸溶液充分反应后，滴入紫色石蕊试液显A．蓝色B．红色C．无色D．紫色（）5.下列反应，需要借助酸碱指示剂才能判断反应是否发生的是（）A．Fe和稀H24B．Cu(OH)2和稀HClC．稀H24SO溶液．4和NaOHDFe与溶液SOCuSO二、填空题1.人的胃液里含有少量的盐酸，胃酸过多时常服用含氢氧化铝的药物，其反应原理是（用化学方程式表示），反应类型为。2.煮水的铝壶内壁上沉积的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）可以加入适量的盐酸把它除掉，用化学方程式表示除水垢的原理为各小组长抽签确定展示内容，组长组织小组成员快速集体讨论具体分工及做法。比一比，看哪组展示的速度快，效果好！\n、，盐酸要“适量”的原因是（用化学方程式表示）。3.鱼是人们非常喜爱并经常食用的食品。剖鱼时若不小心弄破了鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，就会使鱼肉带有苦味而影响人的食欲.但汁中具有苦味的物质主要是胆汁酸(一种酸)，沾在鱼肉上的胆汁酸很难用水洗掉.(1)根据上面的描述，请你写出胆汁酸的一种物理性质。(2)除去沾在鱼肉上的胆汁酸，消除鱼肉的苦味，可用厨房中常用的一种物质的．．．溶液浸泡，这种物质是。若用HR表示胆汁酸的化学式，则浸泡过程中发生反应的化学方程式为。4.将X溶液滴入Y溶液中，在滴加过程中，Y溶液的PH值变化情况如图所示。溶液ABCDX盐酸氢氧化盐酸氢氧化钠钠Y水水氢氧化盐酸钠(1)表格中符合这种变化情况的是（填写编号），理由是。(2)写出该反应的化学方程式。(3)在Ｙ溶液中滴入石蕊试液，若不断滴入Ｘ溶液，石蕊颜色的变化是。学生自主完成后小组交流，得出正确答案。三、简答题1.在一只锥形瓶里，倒入量好的15mL氢氧化钠稀溶液，滴入1～2滴酚酞试液，溶液呈色。用温度计测量此时溶液的温度，记作t1℃。然后用逐滴滴入稀盐酸，同时不停地锥形瓶，直到溶液恰好变成无色为止。此时溶液的pH要比反应前，再用温度计测量此时的温度，记作t2℃，发现t2t1。在此过程中，溶液的pH变化是。另取一支玻璃棒蘸取此无色溶液放入酒精灯火焰中灼烧，火焰转呈色。最后滴入一滴氢氧化钠溶液，\n溶液又转化为红色，说明过量。2、从物质的组成或构成等方面分析，导致下列物质的性质相似或有差异的原因:(1)NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液变红_____________________________________(2)硫酸和盐酸都是酸，但硫酸可以与氯化钡溶液反应，而盐酸却不能与氯化钡溶液反应______________________________________五、课堂小结板课书后设点计评学生独立自主完成该检测题，然后教师公布答案，学生自主评价。教师根据反馈信息，有重点地对部分题目做出点评。学生对本节课的收获做交流，主要是知识、技能、情感上的得失，教师适当做出评价。