初中语文教案藤野先生 3页

初中语文教案藤野先生　　　　在上课之前老师要准备好上课的教案下面yjbys小编为大家介绍初中语文教案藤野先生希望能帮到大家　　　　一、课题：藤野先生　　　　二、教学目标　　　　1.有感情地朗读课文理清文章思路、线索找出文中的主要事例;　　　　2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神;　　　　3.学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法　　　　三、教学重点、难点　　　　重点：1.理思路、找线索析事例;2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神　　　　难点：学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法　　　　四、课时：1课时　　　　五、教具：多媒体设备　　　　六、教学过程　　　　(一)导入　　　　鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家思想家你知道他最难忘、最使他感激的老师是谁?这节课我们就来学习他写的《藤野先生》这篇文章来解开这个疑问　　　　(二)想一想\n　　　　文章是按什么顺序来组织材料的?记叙的线索?变换了几个地点?根据地点变化可以将课文分成几个部分?(板书略)　　　　(三)学习第一部分　　　　提问：第一段写清国留学生在干什么?(赏樱花)指读第二段：他们又在干什么?(学跳舞)他们做这些事应不应该呢?为了更好地讨论这个问题请同学们给补充一些历史资料：鲁迅去日本留学年代?当时中国样的状况?　　　　从鲁迅和那些“清国留学生”的不同表现中我们能感受到鲁迅那种强烈的爱国主义精神这正是本文叙事的一条暗线请大家在下文的学习中注意这一点　　　　(四)学习第二部分　　　　提问：想一想作者写了他与藤野先生先生交往的四件事从这四件事中可以概括出藤野先生什么样的性格特征?　　　　这四件事前两件是详写后两件是略写通过这四个典型事例的记叙赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因　　　　提问：弃医从文这一举动表现了鲁迅什么样的思想感情?表现了他什么样的精神?　　　　(鲁迅将个人的志愿与祖国的前途命运紧密结合在一起的精神是强烈的爱国主义精神的充分体现)　　　　(五)齐读第三部分课文讨论藤野先生对鲁迅的影响　　　　1?在藤野先生诸多美好的品格中作者认为一种是他最为敬佩的感动的?从课文的些语句中可以感受到?\n　　　　2?对于这样一位使鲁迅敬佩和感激的老师鲁迅怀念他?鲁迅有些具体的怀念行动呢?　　　　3?最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别意思?这句话表现了作者什么样的情感?　　　　(六)总结全文　　　　请学生归纳中心思想概括本文的写作特点　　　　七、布置作业