最新议写作思维训练(三)2-高中课件精选教学讲义ppt课件 24页

议论文写作思维训练(三)2-高中课件精选\n论点：在逆境中锻炼出来的那种坚忍不拔的品质是成才的基础。发明家爱迪生自小家境贫苦，只上了三个月学，在班上成绩很差。但他努力自学，对于自己不懂的问题，总是以无比坚强的意志与毅力刻苦钻研。由于他一天工作12多个小时，比一般人工作时间多得多。相当于延长了生命，所以，在他97岁时却称自己125岁了。2\n主要问题1、只叙不议，以叙代议。不能在叙述的基础上议论说理，升华主旨，文章会没有说服力，很难让人信服。2、议不得法。根据材料提炼出观点后，要么翻来覆去的重复相同的话语，枯燥无味；要么在事例之后，简单的重复一下论点，苍白无力。3、文不对题。所列举材料与观点不相符，不能支撑论点。3\n\n\n\n一、因果分析法因果分析法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，是一种探究本质的分析方法。思路：提出问题——分析原因。关键：要善于以问引论，追本溯源，将思路不断拓深；一定要紧扣论点。7\n当堂演练论点：磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵。议论（因果分析法）：____________________________________________________________________________________那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌。8\n牛顿之所以取得瞩目的成就，正是因为他站到了巨人的肩膀上。假若他只顾自我地孜孜不倦，将他人的智慧结晶抛诸脑后，那么他又怎能挥洒自己的豪情，在科学史上留下浓墨重彩的一笔？角色转换，能使已酿成的智慧琼浆，如醍醐灌顶，为你乃至世界的未来做好坚实的储备。9\n二、假设分析法假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。列举或概述事例后提出条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，观点就得到了有力的论证。其标志性词语：“如果……那么……”、“假如……怎能……”。10\n思路：1、正面事例——反向假设——强调论点2、反面假设——结果展示——正面强调关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。二、假设分析法11\n当堂演练论点：坚持到底就是胜利。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。议论（假设分析法）：新药的问世是坚持的结果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就算他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。12\n化危机为转机要有必胜的勇气，不沉沦,不堕落。楚汉相争之初，刘邦和项羽力量相差悬殊，面对“力拔山兮气盖世”的楚霸王，面对兵力几倍于自己的楚军，刘邦可谓危机四伏，尤其是杀气腾腾的“鸿门宴”，更可谓鬼门关。但刘邦面对危机从容不迫，冷静应对，谋臣运筹帷幄，誓死护主。在不利的条件下，一步步变被动为主动。而项羽却刚愎自用，谋臣不能施其谋，武士不能效其力，一次次坐失良机，反而变主动为被动。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，正是对这一道理的最好诠释。《危机与转机》13\n三、正反对比分析法正反对比分析法，是把正面论据（或观点）与反面论据（或观点）对照起来分析。正反分析，对比鲜明，能起到证明观点、深化观点的作用。思路：举正反事例+讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）关键：找准事例（紧扣论点，做法不同，结果相反），必须从正反两方面紧扣论点讨论。14\n论点：凡事在于“为”。《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。议论（正反对比分析法）：_______________________________________________________当堂演练____15\n论点：凡事在于“为”。富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，其根本原因就在于一个“为”字。穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去“为”，一步一个脚印地奔向了目标。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，只想不“为”，所以，他最终没有去成南海。看来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。16\n课后训练1、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色；但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。议论（因果分析法）：___________________________________________________________17\n课后训练2、论点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。议论（假设分析法）：_________________________________________________18\n课后训练3、论点：好集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。议论（正反对比分析法）：_______________________________________________________19\n经济学中有许多概念不仅有利于经营企业，而且对于认识人生也是有益的。沉没成本这个概念就是其中之一。当一项业已发生的成本，无论如何努力也无法收回的时候，这种成本就构成了沉没成本。面对这种无法收回的沉没成本，明智的投资者会视其为没有发生。沉没成本与人生态度◇马洪波\n举个例子来说，你花了10块钱买了一张今晚的电影票，准备晚上去电影院看电影，不想临时出门时天空突然下起了大雨。这时你该怎么办？如果你执意要去看这场电影，你不仅要来回打车，增加额外的支出，而且还可能面临着被大雨淋透、发烧感冒的风险，这样还要发生吃药打车的成本费用。在这时，也许你的明智选择是不再去看这场电影。沉没成本的例子在我们身边可以说比比皆是。\n还有一个更为经典的例子能够帮助我们进一步认识沉没成本的深刻含义。说是有一个老人特别喜欢收集各种古董，无论花费多少钱都要想方设法地买下来。有一天，他在古董市场上发现了一件向往已久的古代瓷瓶，花了很高的价钱把它买了下来。他把这个宝贝绑在自行车后座上，兴高采烈地骑车回家。谁知由于瓷瓶绑得不牢靠，在途中“咣当”一声从自行车后座上滑落下来以后摔得粉碎。\n大家猜猜，这位老人是什么反应？这位老人听到清脆的响声后居然连头也没回继续向前骑车。这时，路边有热心人对他大声喊道：“老人家，你的瓷瓶摔了！”老人仍然是头也没回地说：摔碎了吗？听声音一定是摔得粉碎，无可挽回了！”不一会儿，老人家的背影消失在了茫茫人海中。如果这种事情放到一般人的身上又会是怎样呢？我想不少人一定会从自行车上跳下来，对着已经化为碎片的瓷瓶捶胸顿足，扼腕痛惜，有的可能会好长时间精神对难以恢复。\n由于年龄、经历等等原因，我们可能在自己年轻的时候做了一些无可挽回的错事，走了一些难以避免的弯路，经历了一些难以承受的挫折，如果利用沉没成本的概念来认识这些事，只要我们从这些错事，弯路和挫折打击中吸取经验教训，调整航向，面对新的开始，从而使自己的路越走越宽，我们可能会赢得一种新的、更为积极的人生。