高中政治 财政的作用说课课件 旧人教 54页

国家财政\n教学分析教学策略教学过程教学评价国家财政结束\n话理念说教材国家财政结束谈教法讲学法说过程述反思\n秉承“以生活为基础，以学科知识为支撑，立足实践，引领成长”的教学理念，话理念国家财政\n教学分析学情分析教材分析\n学情分析教学分析1、有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。\n教材的地位与作用教学分析前进《国家财政》是人教版教材经济生活必修1高一政治第三单元第八课第一框的内容。本框承接了个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。本框在介绍我国个人收入分配的有关知识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的巨大作用。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。\n教学重点：财政支出和财政的作用。依据：学生在正确认识财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用基础上，增强学生国家观念，培养学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。此外，现实生活中，国际风云变测多端、国内突发事件、重大事件频繁发生，因此，在实践上，理解极其重要。教学难点：调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展依据：这个知识需要运用通货膨胀、通货紧缩、财政赤字等知识，涉及的观点多，易混淆，而结合国际国内经济形势来理解，要求学生具备较强的理论联系实际的能力，高一学生的生活阅历肤浅、社会经验淡薄，有零散的感性材料，没有系统的理性思维，要很好理解和掌握这个内容无疑很难。教学分析返回教学重难点\n1、知识与技能目标：通过教学，使学生理解财政的含义及财政的作用。通过视频、图文、课本的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。2、过程与方法目标：通过讨论式、探究式等学习方法，突出教师的指导性、学生的参与性以及两者之间的协作从而培养学生自主学习和辨证思维能力。3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。返回教学分析教学目标\n教学策略教法与学法教学策略教学手段返回\n教学方法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。所以本节课我运用情景教学法、直观演示教学法、活动探究法、讨论式教学法,把教学内容变成一个个或一组组问题，不断创设最佳教学情景，引导学生积极地思考，在讨论中各抒己见，在师生互动中，让学生自己得出结论，从而达到启智培德的目的。学习方法本着“培养学生自主学习能力”的目的，引导学生进行自主式学习、合作式学习、探究式学习。教学策略\n依据：鉴于本课的重难点，引导学生正确阅读是必不可少的。鼓励学生通过读图分析法总结得出财政支出和财政的作用，突破本课的重点。通过讨论，达到发散学生思维目的，启发引导学生突破难点。从真正意义实现以学生为主体，以培养学生的自主学习能力，实践能力为基本价值取向，在合作探究中加强理论与实际的联系，让学生真正的参与，发挥学生的主体性。\n教学手段根据现代课堂教学的要求，除了用视频、图形、文字等现代化工具，辅助教学活动，还以问题为载体需要学生进行交流讨论。1、播放奥运会开幕式视频，贴近生活，激趣导入，增强学生的感性认识。2、以问题为载体，让学生在讨论中互相启迪，进行思维的碰撞。教学策略用视频、图形、文字等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该课内容学习的兴趣和热情。\n五步教学法教学过程[归纳提升正本清源]（2分钟）[情景回归践行体验]（5分钟）[动感地带绝对挑战]（2—3分钟）[热点追踪激趣导入]（1—2分钟）[自主学习合作共进]（25分钟）\n[热点追踪激趣导入]（1—2分钟）环节一教学过程用视频、图形、文字等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该课内容学习的兴趣和热情。播放第29届奥运会开幕式视频——（意图）走进生活、追踪时事、引起共鸣、激发兴趣，导入新课。\n北京奥运会所有的场馆总造价在205亿元人民币左右，其中国家体育场‘鸟巢’造价31.5亿元人民币，北京为了举办2008年奥运会，将在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币。思考：“北京奥运”投资及相关建设能靠个人和企业吗？如果不是，应该由谁来办？\n教学过程\n国家抗震救灾总投资300多亿元\n神七腾空，圆“天人合一”梦想中国·2008大事记神七研制总投资300多亿元\n中国·2008大事记\n奥运会总投资140多亿元\n环节二[自主学习合作共进]（2—3分钟）教学过程合作探究一：国家财政及其作用（23分钟）以问题为载体，自学教材3分钟。（意图）教以学法、整体感知，明确探究方向。1、什么是财政财政，是国家的收入和支出；从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。接下来引导学生思考财政是通过什么实现的呢？----引出国家的预算与决算\n环节二[自主学习合作共进]（2—3分钟）教学过程合作探究一：国家财政及其作用（23分钟）2、财政的巨大作用（1）财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障.（2）财政具有促进资源合理配置的作用（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。\n财政扶持的”雨露计划”带领贫困人口脱贫,实现生活的改善,共同富裕财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障.\n各个领域的增长和发展,得益于国家的财政的有力保障,财政具有促进资源合理配置的作用\n国家财政是基础设施行业建设的主要支持力量。个体不愿投资（完全由市场配置资源）基础设施投入严重不足国家财政支持改善资源配置（国家财政支持基础设施和工程建设）投资风险大资金投入大建设周期长利润不高行业特点：\n国防支出行政管理支出\n漫画告诉我们什么?\n收入=支出财政收支平衡>支出收入财政结余收入支出财政赤字<财政收支的关系\n税收收入利润收入债务收入其他收入90%以上财政收入渠道\n探究问题3：影响财政收入的因素是什么？①经济发展水平（基础性）②分配政策要大力发展生产力正确处理国家、企业、个人的关系要大力发展生产力要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）正确处理国家、企业、个人的关系要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）②分配政策要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）②分配政策要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）正确处理国家、企业、个人的关系②分配政策要大力发展生产力①经济发展水平（基础性）\n教学过程环节三[情景回归践行体验]（25分钟）问题讨论，教学深化设问:国家财政收入是否越多越好,越少越好?为什么?确立依据：通过讨论培养学生合作探究的能力，归纳总结的能力，让更多的学生参与到课堂活动中来，引导学生积极开动脑筋，思考问题和解决问题，从而发扬钻研精神、勇于探索创新。\n2、财政的作用（15-20分钟）通过投影材料“雨露计划”，从而让学生分析得出财政的第一个作用：（1）国家财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障。通过投影图片材料，从而让学生分析得出财政的第二个作用：（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。通过投影材料“目前金融危机发生后，各国如何来救市”，从而让学生分析得出财政的第三个作用：（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。在这个知识点中，比较扩张性财政政策和紧缩性财政政策，以及如何运用财政政策。同时提及货币政策。这些都是国家进行宏观调控的经济手段。\n（二）财政收入与支出通过投影图片，让学生了解筹集财政收入的具体渠道（1）筹集财政收入的具体渠道国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。财政收入可以分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中税收是财政收入的最重要的来源。讨论：什么因素能够影响到你的零花钱收入?从而推及到国家，引出影响国家财政收入的因素。（2）影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策（10分钟）在此知识点中，分析分配政策如何影响财政收入的，并思考：是否分配比例越高，政府的财政收入就越大？通过投影图片，让学生了解财政支出的用途（3）财政支出的用途国家对筹集的财政资金进行分配和使用，就是财政支出。财政支出用于经济建设支出，科教文卫事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。思考财政收入和财政支出的对比关系怎样，及如何确定财政收支的合理关系。得出财政收支的三种关系（4）财政收入和支出的关系财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。\n环节四教学过程[归纳提升正本清源（5分钟）]\n教学过程重点讲授，寻求突破，通过讲授、数据分析可使学生直接地接受并提高学生的学习兴趣和积极性，很好地突破难点和提高教学效率，从而增大教学的容量和直观性、准确性。1）、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障播放歌曲《越来越好》承上启下设计意图：通过歌曲《越来越好》欣赏，增强学生的情感感知，激发学生的兴趣，让学生自主学习、自主探究，在讨论合作中得出结论，体现学生的主体性。2）、国家财政具有促进资源合理配置的作用出示四大工程的图片设计依据新课程“以人为本、以学生为主、教师引导”的教学理念，在欣赏四大工程的图片，让学生分析讨论，发表自己的见解，使学生在轻松、愉快中掌握知识、提高能力、获得体验。3）、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用通过情境比较的方式，明确扩张性和紧缩性财政政策的区别。学生通过观看几幅关于“三鹿奶粉事件”的图片情景设置导入新课谁来拯救你?——中国守法奶农；关键时刻谁出手？引出财政。\n名次点击明确扩张性和紧缩性财政政策\n教学过程模拟新闻发布会：“如果你是财政部的新闻发言人，针对当前的国际经济、社会形势，思考：1.这笔财政资金怎么花，主要投向哪些领域？分别体现了财政的哪些作用？2.做出上述财政支出计划的主要依据是什么？”　　她布置拓展性作业：“请同学们利用课余时间围绕‘国家财政和我的城市’课题，小组合作展开研究性学习。调查结束后，形成小论文或者研究性报告。”　　……\n\n教学过程环节五[动感地带绝对挑战（2分钟）]布置课后作业，写出一篇关于人生价值的哲学感想\n快、小结喽！让学生对本框内容进行小结。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。\n4、巩固练习：教师围绕本框的重点和难点设计一些能体现学生思维特点和能力训练的分析问题、解决问题的题目，设计了3个选择题和1个思考题，以真正落实本课的教学目标。5、布置作业：针对高一年级学生思维开放性的特点，设计了一道思考题，便于学生掌握知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而真正培养学生的思维能力。近年来，“以人为本”的公共财政成为我国财政支出的一个重要特点。请就你感兴趣的话题查找一两件符合（或违反）“以人为本”的公共财政精神的事例，并谈谈自己的看法，自拟标题，写一篇500字左右的小论文。\n教学评价返回过程性评价通过自由讨论、小组汇报，相互交流，教师巡视指导，使学生能够积极思考，启智陪德，实现教学目标。总结性评价布置课后作业，要求学生写出哲学感想来判断学生掌握的情况。\n返回\n返回练一练喽!\n\n中国·2008大事记雪灾、地震：人与天的抗争雪灾、地震和神七飞天是如何体现矛盾（对立统一）观点的？\n\n说一说1：2008中国还发生了哪些大事？百年奥运，梦圆北京！毒奶粉：三聚氰胺3·14拉萨打砸抢事件……\n结论一：矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。想一想2：2008，发生了这么多的大事件，是如何体现矛盾普遍性原理的？这些矛盾相同吗？\n疾病与健康中国·2008大事记\n独立与统一中国·2008大事记\n\n9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/11/182021/11/18Thursday,November18,202110、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202110:05:22PM11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/11/182021/11/182021/11/18Nov-2118-Nov-2112、故人江海别，几度隔山川。。2021/11/182021/11/182021/11/18Thursday,November18,202113、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202114、他乡生白发，旧国见青山。。18十一月20212021/11/182021/11/182021/11/1815、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月212021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202116、行动出成果，工作出财富。。2021/11/182021/11/1818November202117、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/189、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/11/182021/11/18Thursday,November18,202110、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202110:05:22PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/11/182021/11/182021/11/18Nov-2118-Nov-2112、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/11/182021/11/182021/11/18Thursday,November18,202113、不知香积寺，数里入云峰。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202114、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。18十一月20212021/11/182021/11/182021/11/1815、楚塞三湘接，荆门九派通。。。十一月212021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202116、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/11/182021/11/1818November202117、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/189、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/11/182021/11/18Thursday,November18,202110、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202110:05:22PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/11/182021/11/182021/11/18Nov-2118-Nov-2112、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/11/182021/11/182021/11/18Thursday,November18,202113、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202114、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。18十一月20212021/11/182021/11/182021/11/1815、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。十一月212021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202116、业余生活要有意义，不要越轨。2021/11/182021/11/1818November202117、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感谢您的下载观看专家告诉