人教版高中物理必修一弹力ppt课件x 16页

空白演示在此输入您的封面副标题\n2弹力\n1.知道形变的概念,并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变.2.知道弹力的定义及产生条件,会判断两个物体间是否存在弹力,并会判断弹力的方向.3.掌握胡克定律并能解决有关问题.1.通过实例分析，掌握“放大法”观察微小形变.2.结合定义、假设法、替换法等掌握弹力的有无及弹力方向的判断技巧.3.通过实验理解弹簧与伸长量的关系.学法指导课程目标\n知识构建\n1.形变物体在力的作用下形状或体积发生改变叫做形变。弹性形变和弹力显示微小形变光学放大力学放大微小形变的观察方法\n思考：发生弹性形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？它为什么会产生这样的效果呢？3.弹力(1)定义:发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。(2)产生条件:①直接接触②发生弹性形变原状施加外力，产生形变撤去力，形变消失原状施加外力，产生形变撤去力，形变保留弹簧橡皮泥弹性形变范性形变2.形变的分类(1)弹性形变:有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变叫做弹性形变.(2)范性形变:像橡皮泥这样,形变后撤去外力时不能恢复原状的形变叫做范性形变.(3)弹性限度:如果形变过大,超过一定限度,撤去作用力后物体不能完全恢复原状,这个限度叫做弹性限度.\n规律方法技巧压力、支持力的方向：（1）若接触面之一为平面，则弹力一定垂直于该平面；（2）若接触面之一为球面，则弹力一定过球心；（3）若接触面之一为曲面，则弹力一定垂直于过接触点的切面；几种弹力分析:①放在水平桌面上的书，由于书的形变，它对桌面产生向____的弹力，即书对桌面的压力；由于桌面的形变，它对书产生向____的弹力，即桌面对书的支持力；②支持力的方向与接触面______，指向被支持的物体；压力的方向与接触面______，指向被压的物体．下上垂直垂直\n思考与讨论用绳子拉物体时，绳子和物体都会产生形变，致使绳子对物体产生拉力，同时物体也对绳子产生拉力。试讨论拉力的方向与绳子的方向有什么关系？绳的拉力也属于弹力它总是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。绳中的弹力常常叫做张力。\n杆的弹力活杆只能提供与杆共线的弹力死杆可以提供任意方向的弹力\n实验：探究弹簧弹力与形变量的关系012345678910式中的k称为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，符号是N/m。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。结论：在弹性限度内，弹簧弹力大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。计算机绘制图象胡克定律\n能力突破\n典题精析例1.判断图中小球是否受到弹力作用，若受到弹力，请指出其施力物体．分析:用假设法判断小球是否受斜面的弹力.若将三个图中的斜面去掉,则甲图中小球无法在原位置静止,乙和丙两图中小球仍静止.所以，甲图中小球受到斜面的弹力，施力物体是斜面，同时受细绳的弹力，施力物体是细绳；乙图中小球只受到细绳的弹力，施力物体是细绳，不受斜面的弹力；丙图中小球只受水平面的弹力，施力物体是水平面，不受斜面的弹力。规律方法技巧弹力是否存在的判断方法：(1)直接法:对于形变比较明显的情况,可以根据弹力产生的条件判断:①物体间相互接触;②发生弹性形变.两个条件必须同时满足才有可能产生弹力.(2)对于形变不明显的情况，可用以下两种方法来判断：①利用假设法判断．可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉，看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用．②利用力的作用效果分析．如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果,或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态,看物体的受力是否与物体的运动状态相符合,从而确定物体是否受弹力\n例2.请在图中画出杆或球所受的弹力．(a)杆靠在墙上(b)杆放在半球形的槽中(c)球用细线悬挂在竖直墙上(d)点1、2、3都可能是球的重心位置，点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上典题精析答案规律方法技巧压力、支持力的方向（1）若接触面之一为平面，则弹力一定垂直于该平面；（2）若接触面之一为球面，则弹力一定过球心；（3）若接触面之一为曲面，则弹力一定垂直于过接触点的切面；绳的弹力方向沿绳;杆的弹力方向不一定沿杆.\n例3.一根轻质弹簧，当它受到10N的拉力时长度为12cm，当它受到25N的拉力时长度为15cm，问弹簧不受力时的自然长度为多少？该弹簧的劲度系数为多少？典题精析规律方法技巧有关弹簧形变量大小的计算问题，应以弹力的受力物体为研究对象,进行全面的受力分析,由物体所受其他力的大小计算弹力大小,最后依据胡克定律求出弹簧的形变量大小.解析:同一弹簧劲度系数k是不变的，作用力不同，弹簧的形变量不同，但都遵从胡克定律．由F＝kx，得ΔF＝kΔxk＝ΔF/Δx＝500N/m又由于F1＝kx1＝k(l1－l0)所以l0＝l1－F1/k＝0.1m＝10cm.\n课堂小结\n