高中语文课件 《呐喊》自序上学期 20页

《呐喊》自序——鲁迅\n1、了解鲁迅生活经历和思想发展过程；2、理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义；3、体会作者的语言风格，品味精炼含蓄的语句。教学目标\n相关知识赠序临别赠言，教育劝诫《送东阳马生序》《师说》文序、书序介绍写书的缘由、过程等　《＜呐喊＞自序》《＜名人传＞序》诗序介绍作诗的过程、中心等　　《滕王阁序》图序介绍与作画或摄影相关的内容　　《胡同文化》\n\n小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《野草》《朝花夕拾》杂文集16本翻译\n本文在哪里概括了写作的缘由？梦：大半忘却一部分不能忘却《呐喊》的来由\n地点生活经历思想发展\n地点经历思想变化绍兴侍亲疾看透世态，想走异路南京求新知选择学医，救民报国仙台攻医学领悟要著，弃医从文东京搞文艺悲哀寂寞，深刻反省北京钞古碑苦闷沉默，思索追寻北京应索稿看到希望，作文呐喊\n救国救民《呐喊》自序鲁迅不能全忘的一部分的“梦”总起⑴绍兴侍父看透世态⑵南京求学想走异路⑶仙台学医治病从军⑷惨遭打击领悟“要著”（4）东京治文无可措手（6~10）“呐喊”含义：①唤醒民众，毁坏铁屋；②慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。弃医从文⑸创作动机（22~24）北京蛰居寂寞苦闷（11）振笔呐喊铁屋之争（12~21）\n梦洋务救国梦学医救国梦文艺救国梦个人的奋斗与追求融入救国救民的奋斗与追求之中前提原因\n全文哲理那时的国民长期处在受奴役、受压迫的地位，精神已经麻木，要解救他们，必须唤醒他们的灵魂，文艺是最好的武器。\n叙述：选取典型事例，以一当十，要言不烦；议论：运用形象比喻，具体生动，寓意深广。夹叙夹议①“梦”：②“示众的材料和看客”：③“叫喊于生人中，而生人并无反应”：④“铁屋子”：⑤“熟睡的人们”：受封建思想毒害、精神麻木的国民。当时异常黑暗顽固的旧社会。受人欺侮,任人宰割而不自明的、麻木不仁的人们。置身毫无边际的荒原，无可措手的了。青年时救国救民的理想。写作方法分析：\n鲁迅的父母\n鲁迅的诞生地当铺\n经常出入的药店\n江南水师学堂\n矿路学堂\n在仙台医专\n藤野先生\n绍兴会馆