高中英语基础年级备课会发言课件 22页

高中英语基础年级备课会发言课件\n分享交流01教案评选02教学建议03主要内容\n老高一、高二备课组长：翟言常王寄01优秀教师：张显爱胡勤文王兰芳02高三备课组长回头看：王晓凤蒋琳琳03外出学习汇报：徐晨玲04一、分享交流\n二、优秀教学资源评选（一）英语优秀教案评选先进个人：14人年级姓名学校获奖篇数高一张秀勤滕州一中东校3高一张显艾滕州一中东校4高一翟言常滕州一中东校3高二杨姣姣滕州一中东校3高三闫玮滕州二中3高二王秀铭滕州一中东校3高一王珩（háng）滕州一中东校5高三秦蕾滕州二中3高一倪颖滕州一中东校6高一马巍巍滕州一中东校3高一胡勤文滕州一中西校3高一韩晓燕滕州一中东校3高一崔长荣滕州一中东校3高一安媛娜滕州一中东校3\n优秀教研组：滕州一中东校英语组滕州二中英语组滕州一中西校英语组\n中小学教师：对入选者每学年进行表彰。把优秀教案、课件、录像课评选活动与中小学教师技术职务评审、聘任、晋级、市级优质课、教学能手、教学实绩考核A级挂钩。2019年8月以后，获得枣庄市级优质教学资源荣誉证书的教师，在教师职称评审、聘任的量化考评中计0.5分；在职称晋级中，同等情况下优先；在学年度教师教学实绩考核中，优先A、B等级。2019年8月以来没有获得市级优质教学资源推荐的教师，不得推荐参评市级优质课、教学能手（没有进行枣庄市级优质教学资源评选活动的年级、学科教师除外）。（二）滕州市教案评选奖惩措施\n分配方案D:\B盘\学科活动\备课会\2014年备课会\滕州市高中英语优质教学资源评选方案.doc2019年备课会\滕州市高中英语优质教学资源评选方案.doc（三）滕州优秀教学资源评选\n分配方案D:\B盘\学科活动\备课会\2014年备课会\滕州2014年教案评选分配方案11.xls优秀教案评选\n2019年高考英语题型及分值高考项目分值百分比语法单选1510%阅读（完型40分+阅读50分）9060%写作（阅读表达15分+写作30分4530%三、高一高二教学建议\n2019年高考英语试题题型分值的调整带给你的思考是什么？你将如何进行高一高二的教学？思考：\n初高中如何衔接：引桥工程二中新校思考：\n教学要点：一要强化记忆：每天都要有明确的记单词任务；二要检查及时：课堂上一定要检查；三要指点到位：记住会用惯用法和搭配；四要强化操练：让学生造句子。提醒1、夯实词汇教学\n在语篇中考词汇。共30个小题，涉及120个单词和词组，主要有以下几个特点：（1）选项中没有重复的单词；（2）只考查实词的词义和惯用法等内容；高考完形填空：\n高考单项填空（15分）：考点有两个：一是考查“语法”，重点是“主题”和“主干”知识；二是考查交际用语。提醒2、活学语法\n语法教学要点：a.理解是关键：不能只让学生背语法条条；b.把握“基本规则”：不能引导学生扣“特殊规则和特殊用法”；c.强化应用：“句子结构”分析是单选题的解题关键！“句子结构”分析是准确理解的关键！“句子结构”正确与否，是解答阅读表达题和作文的得分关提醒2、活学语法\n高考阅读理解（50分）：阅读是考试的核心。重点考查学生把握文章的“主题、主旨、主线和主要事实”的能力，以及“加工和处理”信息的能力。提醒3、重点上好阅读课\n（1）主题/主旨：包括全文（或段落）的“话题”、“写作目的”、大意等。（2）主线：包括故事的基本情节、人物的主要经历、事件发生的先后顺序等。（3）主要事实：包括文章陈述的最主要的事实、事物最基本特征与功能等。（4）信息的加工和处理：主要有两种方式，一是转换说法，即用自己的话语进行“paraphrase”，二是概括归纳。提醒3、重点上好阅读课\n提醒3、重点上好阅读课上好阅读课：认真阅读，充分理解，培养学生默读习惯，养成学生理解文章并在此基础上加工处理信息的能力。重视题型的渗透和阅读方法的点拨。\n提醒4、重视写作教学a.句层次训练：基本句型的教学（把握简单句的基本结构）；基本句型的拓展（并列句与复合句）。b.语篇训练：段落写作。（主题句、拓展句和结论句）；短文写作。c.背诵课文。必修1—5中好的课文；完形填空、阅读理解中的好的文章。\n提醒4、重视写作教学d.批改与讲评：批改不细是导致学生表达能力差的瓶颈问题。批改不细，错误得不到及时纠正，会造成错误的不断强化。一定要逐词逐句批改！e.抓好讲评。收集典型错误，面向全体进行讲评。主要讲三点：句子构架；词汇应用；句子间的语义连接。注意：写作不在多而在精！\n思考：\nThanks