高中语文课件_一剪梅ppt 15页

一剪梅\n“红藕香残”写户外之景，以点代面，从客观景物来表现秋的到来，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，也含有青春易逝、红颜易老之意；花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；季节的变迁，也会产生丈夫离家日久的感觉，倍感孤独、寂寞。这对作者的孤独闲愁起了衬托作用。红藕香残玉簟秋红艳的荷花已经凋残，玉席生凉。\n“玉簟秋”写室内之物，从主观感受表达秋的到来。枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。含有“人去席冷”之意，表现了她的孤独感。红藕香残玉簟秋红艳的荷花已经凋残，玉席生凉。全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。\n红藕香残玉簟秋红艳的荷花已经凋残，玉席生凉。全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。上阕共六句，接下来的五句顺序写词人从昼夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。\n轻解罗裳，独上兰舟。轻轻地提起罗裙，独自来到木兰舟上。写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示处境，暗逗离情。过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事。\n云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中可有谁寄来书信？一排大雁已经飞走，西楼满是清冷的月光。正常顺序：月满时，上西楼，望云中，见回雁，思及谁寄锦书来。词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。“谁”字自然是暗指赵明诚。但是明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有，所以有“谁寄”之叹。说“谁寄”，又可知是无人寄也。\n花自飘零水自流花已飘落，流水也悠悠流走。女词人在舟中所见花飘水流景象，极为伤怀，但花和水却不理会，依旧不停的飘落、不停的流逝。（“自”移情于物又借物抒情）既是即景，又兼比兴。花落水流之景，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”两句相拍合的；可喻人生、年华、爱情、离别。下阕从这句自然过渡，后面五句转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。\n一种相思，两处闲愁。同是一种相思，分成两处闲愁。在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。从“一种相思”到“两处闲愁”，是两情的分合与深化。其分合，表明此情是一而二、二而一的；其深化，则诉说此情已由“思”而化为“愁”。\n一种相思，两处闲愁。同是一种相思，分成两处闲愁。这两句也是上阕“云中”句的补充和引申，说明尽管天长水远，锦书未来，而两地相思之情初无二致，足证双方情爱之笃与彼此信任之深。\n这三句从范仲淹《御街行》“都来此事，眉间心上，无计相回避”脱胎而来。范句比较平实板直，不能收醒人眼目的艺术效果。李句则别出巧思，“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，用平常字眼表现新奇的意境，写相思之情无法排遣。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。这种闲愁实在无法消除，眉上愁云刚消，却又上了心头。\n把愁说成能运动的有形之物，更出奇的是运动方式。如果愁真能运动，其方向应是由内而外，达成一致，女词人却将这本属一致的东西说成此长彼消的东西，将由内到外的的运动说成由外到内的运动，又用“才…却…”连接，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以遐想。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。这种闲愁实在无法消除，眉上愁云刚消，却又上了心头。\n《一剪梅》上片主要写女词人的独居生活，下片以抒情为主，全词主要抒写作者的寂寞相思之情。小结\n对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。B、“绿肥红瘦”中的“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。D、作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。D\n对这首词的理解，不全恰当的一项是：（　）A上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。B“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。C下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。D“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。\n对这首词的分析，不全正确的一项是：（　）Ａ上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法排遣。Ｂ上片写相思，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。Ｃ“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。Ｄ后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。